Учащиеся из числа этнических меньшинств изучают цифровое гражданство с 1 класса

Начальная и средняя школа GD&TĐ в Дак Нанге внедряет цифровые знания в каждый урок, помогая учащимся из числа этнических меньшинств получать доступ к технологиям с 1 класса.

Внедрите цифровые знания в ежедневные уроки

В целях повышения качества и обеспечения равноправного доступа к образованию в соответствии с Резолюцией 71-NQ/TW, начальная и средняя школа Дак Нанг (коммуна Иа Чим, провинция Куангнгай) в 2025-2026 учебном году интегрирует и передает цифровые знания в уроки для учащихся. Помимо строгого следования программе развития навыков цифрового гражданства, школа также гибко адаптирует содержание к реальным условиям. Интегрируя цифровые знания в уроки, школа постепенно формирует у учащихся навыки и ответственность цифрового гражданина.

Г-н Хоанг Куок Куонг, директор школы, сказал, что школа консультирует профессиональные группы и преподавателей по интеграции цифрового контента в такие предметы, как естественные и общественные науки, математика, вьетнамский язык и т. д., чтобы пробудить интерес и помочь учащимся легко и эффективно получать доступ к знаниям.

В условиях ограниченной цифровой инфраструктуры и многочисленных трудностей в жизни местного населения доступ к технологиям и цифровым навыкам остаётся серьёзной проблемой для учителей и учащихся. Однако, глубоко осознавая важность сокращения цифрового разрыва, особенно реализации Резолюции 71-NQ/TW, под руководством Совета директоров учителя школы постоянно исследуют, разрабатывают и интегрируют уроки по цифровому гражданству в учебную программу максимально естественно и наглядно.

Формирование навыков цифрового гражданства с 1 класса

Учителя дают уроки ученикам. Фото: Ле Фи Оан.

Г-жа Ле Тхи Тхань Туй, преподаватель естественных и общественных наук, умело «преобразовала» уроки цифрового гражданства в знакомые, простые для понимания истории и красочные игры. Вместо сухих концепций о технологиях она помогает ученикам третьих классов научиться безопасно пользоваться интернетом, чтобы исследовать окружающий мир , уже с первого урока, посвящённого социальным сетям.

Она помогает студентам находить полезную информацию для учёбы, развлечений и повседневной жизни. Кроме того, они узнают простейшие советы по защите личной информации в интернете. Большинство студентов заинтересованы в получении знаний и их применении в жизни.

Учитель Хо Минь Тьет интегрировал цифровые знания в предмет «Информационные технологии». Учащиеся из этнических меньшинств, обычно застенчивые и тихие, теперь уверенно представляют свои работы перед доской, громко и чётко рассказывая о том, что они узнали, используя яркие изображения, создавая весёлую и увлекательную атмосферу в классе.

Й Том, ученик третьего класса, воодушевлённо поделился: «Благодаря наставлениям учителя я всегда бдительно отношусь к вредоносным и токсичным сайтам. Я использую социальные сети, чтобы получать знания и дополнять учёбу».

Помимо преимуществ, на самом деле у преподавателей все еще есть много опасений в процессе передачи цифровых знаний учащимся.

Г-жа Туй отметила, что у большинства родителей нет смартфонов и доступа к интернету, поэтому сложно поддерживать и помогать детям практиковаться. Поэтому в ходе обучения в классе она использует возможность пошагово направлять их, чтобы они понимали, как наиболее эффективно использовать социальные сети, и превращать цифровые уроки в практический опыт, даже если у них нет под рукой технологий.

Для более чем 88% учащихся из числа этнических меньшинств преподавание и внедрение цифровых технологий в уроки сопряжено с рядом трудностей. Несмотря на отсутствие у них опыта работы с технологиями, учащиеся из числа этнических меньшинств всё же заинтересованы в их изучении и применении. Это также мотивирует учителей проявлять больше энтузиазма, «передавая огонь» знаниям, помогая им, особенно учащимся из числа этнических меньшинств, стать ответственными цифровыми гражданами, знать, как учиться, как использовать технологии и иметь более солидный багаж знаний для вхождения в современный мир.

Директор школы добавил, что для реализации Резолюции 71, помимо информирования педагогического состава, школа планирует создать образовательный клуб по развитию навыков цифрового гражданства, который станет игровой площадкой и поможет учащимся практиковаться. Кроме того, будут организованы внеклассные мероприятия, посвященные цифровым технологиям, чтобы учащиеся могли обмениваться опытом и учиться друг у друга.

Семена цифровой трансформации посеяны с 1 по 5 класс. Уроки постепенно помогают учащимся из числа этнических меньшинств развивать проактивное мышление, критическое мышление, а также цивилизованное и ответственное поведение в цифровой среде, подготавливая их к прочной основе для уверенной интеграции в цифровую эпоху.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-post749511.html