Студенты измотаны домашним заданием

Домашние задания, темы и проекты считаются мерами, помогающими учащимся повторять, закреплять знания и внедрять инновации в традиционные методы обучения, но это оказывает на учащихся большое давление. Ситуация, когда ученики испытывают трудности с учебой, наблюдается в большинстве классов и занятий в городе Хошимин.

Не могу закончить домашнюю работу в полночь.

Г-жа Нго Хонг, жительница города Тху Дук, рассказала, что ее ученику 7-го класса часто приходится вставать в 5 утра, чтобы вовремя закончить домашнюю работу, поскольку он не может сделать это ночью. «Мне было жаль моего ребенка, и я сказала ему, чтобы он старался закончить домашнюю работу вечером, чтобы он мог выспаться утром, но он не смог бодрствовать ночью и заснул, делая домашнюю работу. Я не понимаю эту программу. Он проучился в школе две смены, но до сих пор не закончил домашнюю работу к полуночи», — сказала г-жа Хун.

LT, ученик средней школы в округе 1, рассказал, что уже после первых двух недель обучения в 8-м классе он был практически измотан из-за необходимости учиться в течение двух сессий в школе и выполнять много домашних заданий по вечерам. «Учитель попросил нас сделать проекты и темы. Чтобы сделать проект, мы должны отправиться на экскурсии, снять видеоклипы, провести уроки дизайна, а затем представить их, и почти у каждого предмета есть тема. У многих предметов есть темы одновременно, от научных исследований, продуктов STEM до занятий по английскому языку... В следующем году в 9 классе я хочу сосредоточиться на изучении 3 предметов, чтобы сдать экзамен за 10 класс, но у меня почти нет времени на учебу», - рассказал LT.

В средней школе то же самое, а в старшей школе еще больше стресса. Г-жа Нгуен Тхи Ким Оан, жительница района Хокмон, сказала, что в этом году ее дочь учится в 12-м классе и ей приходится «бегать и учить уроки», как будто она... бегает. «Помимо того, что моему ребенку приходится ходить в школу дважды в день, он должен посещать дополнительные занятия по математике, физике и английскому языку, а также делать домашнее задание вечером, чтобы наверстать упущенное на уроках следующего дня. Почти каждый вечер мой ребенок ложится спать после полуночи, поэтому у него нет времени на сон и отдых», — посетовала г-жа Оан.

По словам г-на Во Ким Бао, учителя средней школы Нгуен Ду (округ 1), обычно каждый учитель дает домашнее задание ученикам, но у каждого учителя свой способ его предоставления. Если домашнее задание не дается научно и надлежащим образом, это создает давление, заставляя учеников воспринимать его как пытку. «Обычно я задаю домашнее задание, но даю студентам неделю, даже две недели на подготовку, а не задаю его по дням. Или я также могу делать домашнее задание открытого типа в классе, студенты могут свободно использовать материалы, им не нужно изучать образцы эссе, и оценка также мягкая, поэтому студенты не чувствуют давления», - сказал г-н Бао о своем способе задания домашнего задания.

Мини-проект по истории был завершен за 15 минут в средней школе Le Quy Don (район 3, Хошимин). Фото: Туан Куинх

Для всего нужен проект!

Целью Программы общего образования 2018 года является снижение нагрузки на учащихся и преподавание в направлении всестороннего развития их способностей и качеств, но реальность такова, что большинству учащихся приходится… Г-н Нгуен Вьет Данг Ду, руководитель группы истории в средней школе Le Quy Don (округ 3), подтвердил, что если сравнить старую программу, то мы увидим, что новая программа значительно сократила учебную нагрузку, прежде всего, она сокращает количество предметов. Однако многие учителя вынуждены внедрять инновационные методы, поэтому для всего требуются проекты.

По словам г-на Ду, поскольку он является постоянным организатором проектов для студентов, позволяющих им практиковаться и приобретать опыт, для проектов и тем, которые могут интегрировать множество предметов, одна тема, один продукт могут получать баллы по многим предметам, поэтому это не будет оказывать давления на студентов. При назначении студентам проектов необходимо убедиться, что они соответствуют своим возможностям, а на подготовку студентам отводится 1–2 недели. Новая форма упражнений, применяющая множество методов, не заставляющая студентов запоминать.

По словам г-на Хо Тан Миня, начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в школах, где обучение ведется по 2 занятия в день, начиная с младших классов средней школы, домашние задания для учащихся ограничены. На уровне начальной школы общеобразовательная программа 2018 года представляет собой программу, состоящую из двух сессий в день, в соответствии с правилами которой учащимся не задаются домашние задания; все знания и упражнения решаются на занятиях. Что касается требований к проектам в школах, то, по словам г-на Миня, учителя должны ставить конкретные задачи. Г-н Минь отметил: «В плане школы учителя должны иметь конкретный план в соответствии с профессиональным планом профессиональной группы. Какие проекты и какие темы должны подходить ученикам. Что делать, как это делать, какие задачи есть у учеников и какие требования к продукту должны быть четко обозначены».

Г-н Минь также признал, что давление на студентов очень велико из-за необходимости посещать дополнительные занятия. Многие родители до сих пор считают, что им нужно отправлять детей на дополнительные занятия, заниматься в школе до 5 вечера, а затем отправлять их на дополнительные занятия по многим другим предметам, и возвращаться домой только поздно вечером, чтобы не было времени подготовить уроки к следующему дню.

Учителя также жалуются на перегрузку.

Не только учащиеся перегружены, но и многие учителя жалуются на большую нагрузку и необходимость брать на себя дополнительные обязанности. «Учителям литературы приходится брать на себя дополнительные задачи по преподаванию предметов местного образования, экспериментальных мероприятий и семинаров по чествованию флага. Кроме того, с тех пор как вступило в силу положение, согласно которому не менее 35% объема лекций учителей распределяется через систему онлайн-обучения LMS для самостоятельного изучения студентами, учителя стали еще более перегруженными.

«Это не просто один предмет. В ситуации нехватки учителей каждому учителю приходится выполнять дополнительную работу по другому предмету, даже по субботам и воскресеньям. Нагрузка составляет 135%, а не 100% уже», — рассказал учитель одной из школ округа 1.

Источник: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-kiet-suc-vi-bai-tap-ve-nha-2023091821310269.htm