Сегодня, 22 марта, Департамент образования и профессиональной подготовки объявил, что в Куангчи два проекта учащихся средней школы для одаренных детей Le Quy Don участвуют в конкурсе по науке и технике для старшеклассников в 2023-2024 учебном году и завоевали первое и третье места.
Оргкомитет присудил первую премию Тран Нгок Лонгу. Фото: SGD
Соответственно, проект «Перчатки, преобразующие язык жестов в естественный язык для глухонемых людей» в области робототехники и интеллектуальных машин, представленный учеником 11 класса по специальности «Физика» Чан Нгок Лонгом, завоевал первую премию и был выбран для участия в отборочном туре проектов на Международный конкурс по науке и технике.
Продукт проекта представляет собой пару электронных перчаток, которые помогают глухонемым людям общаться на естественном языке с нормальными людьми посредством преобразования языка жестов со множеством выдающихся функций, таких как: интегрированное программное обеспечение телефона для воспроизведения звука и отображения коммуникационного контента; обработка феномена дрейфа с помощью моделей глубокого обучения для построения точных траекторий на модуле IMU; двусторонняя связь между нормальными и глухонемыми людьми на английском и вьетнамском языках; преобразование отдельных слов языка жестов в законченное предложение на естественном языке, пригодное для общения.
Проект «eLab – Образовательная система виртуальной реальности, поддерживающая инновации в преподавании Программы общего образования 2018 года» в области системного программного обеспечения, представленный группой учащихся Ле Дык Лыу и Нгуен Нгок Ань Туан, 12 класс, факультет информатики, занял третье место.
Продукт представляет собой программное обеспечение виртуальной реальности, которое выстроило процесс и запрограммировало набор инструментов для автоматического создания полноценного урока из используемого контента, разработанного в соответствии с Программой общего образования 2018 года.
Программное обеспечение обладает выдающимися функциями, такими как: наблюдение и взаимодействие с невидимыми величинами (векторами силы, типами веществ и т. д.); взаимодействие с объектами на клеточном, молекулярном и атомном уровнях; проведение опасных экспериментов (которые сложно осуществить в реальных условиях) или с объектами, которые невозможно воспроизвести в обычных условиях обучения; интеграция виртуального преподавателя на основе искусственного интеллекта для чтения лекций, а также для того, чтобы задавать и отвечать на вопросы студентов с помощью голоса.
Известно, что конкурс проходил в течение 3 дней с 20 по 22 марта в провинции Бакзянг и был организован Министерством образования и профессиональной подготовки совместно с Народным комитетом провинции Бакзянг, Центральным комитетом Коммунистического союза молодежи имени Хо Ши Мина и Вьетнамским фондом поддержки технических инноваций (VIFOTEC).
В этом году в конкурсе приняли участие 74 организации, включая 62 из 63 провинций и городов, а также 12 организаций из университетов. Вьетнамский институт педагогических наук представил 149 проектов по 21 направлению от 283 участников. Оргкомитет присудил награды 77 из 149 проектов, в том числе 10 первых, 17 вторых, 23 третьих и 27 четвёртых.
Ту Линь
Источник
Комментарий (0)