НДО - 14 декабря в Ханое Ханойский национальный педагогический университет организовал 10-ю Международную конференцию по преподаванию и изучению естественных наук на тему «Изменения в науке обучения и технологиях».
Конференция проводится ежегодно во многих ведущих университетах мира и привлекает сотни ученых из Великобритании, Германии, США, Кореи, Японии, Франции, Таиланда, Испании, Китая и Вьетнама, ... во многих областях, включая психологию, лингвистику, когнитивную неврологию, психологическое тестирование, научное образование , онлайн-обучение и педагогическую науку, для обмена результатами исследований, обсуждения вопросов, связанных с когнитивными и учебными процессами учащихся, активными методами обучения с применением технологий, ...
Выступая на конференции, президент Ханойского национального педагогического университета Нгуен Дык Шон сказал: «В эпоху беспрецедентного технологического прогресса и глобальных вызовов понимание и совершенствование процессов обучения важны как никогда. Цель конференции – рассмотреть передовые исследования, инновационные методы и их практическое применение для удовлетворения этих насущных потребностей. Она также является площадкой для обсуждения новейших открытий, исследовательских методов и технологий, которые могут способствовать значительному прогрессу в системах образования по всему миру ».
 |
На семинаре выступил президент Ханойского национального педагогического университета Нгуен Дык Шон. |
Директор Нгуен Дык Сон полагает, что это мероприятие положит начало глубоким дискуссиям и конструктивному сотрудничеству, оказав долгосрочное влияние не только на сферу изучения наук, но и за ее пределами.
Рассказывая о текущей ситуации и направлениях подготовки учителей для будущего образования во Вьетнаме, председатель Совета Ханойского национального университета образования, доцент, доктор Нгуен Ван Хиен отметил: «Развитие технологий стало главной движущей силой непрерывного развития образования. Этот процесс привёл к трансформационным изменениям во многих аспектах образования, особенно в плане целей, содержания, методов и структуры. Эти изменения предъявляют срочные требования к программам подготовки учителей в педагогических вузах. Эти программы должны адаптироваться к меняющемуся образовательному контексту, чтобы в полной мере подготовить будущих учителей к вызовам и возможностям XXI века».
На основе анализа последних исследований, опубликованных в журналах SCOPUS, посвященных будущему образования с точки зрения интеграции технологий, показано, что цифровые инструменты и технологии играют все более заметную роль в образовательной среде. Появляются и постепенно набирают популярность новые педагогические методы, в частности, тенденция персонализированного обучения, когда учебный контент адаптируется к индивидуальным потребностям каждого учащегося.
Кроме того, интеграция искусственного интеллекта в образование становится всё более распространённой, что улучшает как процесс обучения, так и процесс преподавания, предоставляя эффективные методы оценки и отслеживания прогресса учащихся. Кроме того, наблюдается значительный переход к смешанным и дистанционным моделям обучения, что обеспечивает большую гибкость и доступность образования для учащихся независимо от их географического положения. Эти тенденции отражают существенные изменения в структуре, методах предоставления и опыте обучения.
Профессор Кеннет Пью (Йельский университет и университет Коннектикута, США), ведущий мировой эксперт в области когнитивной нейронауки и психолингвистики, отметил: «Междисциплинарный подход помогает создать прочную основу для решения образовательных задач, от личностного развития до решения более широких социальных проблем». В частности, он проанализировал исследования нейровизуализации, посвященные развитию языка, пониманию прочитанного и нарушениям чтения у детей, и, таким образом, дал рекомендации по адаптации методов обучения к индивидуальным особенностям организации мозга...
Тем временем профессор Рам Фрост из Еврейского университета в Иерусалиме, ведущий мировой эксперт по различиям в навыках чтения в разных языках, принёс новые результаты, используя статистическое обучение для изучения влияния среды на изучение языка. Среда постоянно меняется, и учащиеся не просто пассивно усваивают правила. Они взаимодействуют с ней и выбирают подходящие когнитивные модели, поэтому изучение языка является в высшей степени интерактивным.
На семинаре основное внимание будет уделено вопросам, связанным с наукой о передовых процессах обучения, таким как преподавание естественных наук, STEM/STEAM-образование, применение информационных технологий и использование искусственного интеллекта в преподавании языков, междисциплинарное применение лингвистики и нейронауки... На основе многомерных дискуссий о когнитивных процессах учащихся на семинаре будут представлены всесторонние и углубленные подходы к науке о процессе обучения, тем самым предлагая решения по повышению эффективности обучения, особенно передовых методов обучения.
В этом году в конференции приняли участие более 200 отечественных и зарубежных учёных. Оргкомитет отобрал для участия в конференции 12 устных и 44 стендовых доклада.
Источник: https://nhandan.vn/hon-200-nha-khoa-hoc-trong-nuoc-va-quoc-te-thao-luan-de-xuat-giai-phap-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-post850472.html
Комментарий (0)