Старшеклассники округа 1 города Хошимин изучают уроки, готовясь к тесту.
Согласно положениям о расписании учебного года, с этого момента после 8-й недели 2024-2025 учебного года учащиеся будут поочередно сдавать промежуточные и итоговые экзамены, которые должны быть завершены до 4 января 2025 года. Для того чтобы оценка учащихся проводилась справедливо, прозрачно и в соответствии с правилами, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин дал школам конкретные инструкции по организации, составлению тестовых вопросов и обязанностям директоров в этой работе.
Соответственно, на основе плана, положений о тестировании и оценке школы и профессиональных групп учителям поручается разрабатывать планы тестирования и оценки для классов и уровней обучения, за которые они отвечают. Количество раз, баллы, формы тестирования и оценки, методы отбора результатов тестирования и оценки и т. д. публично объявляются учащимся.
Департамент образования и обучения отметил, что оценка учащихся должна проводиться справедливо, прозрачно и в соответствии с правилами. Директора должны усилить надзор за оценкой учащихся и проводить внутренние проверки школ по оценке и оценочной деятельности для оперативного исправления ошибок. Кроме того, необходимо расширить применение информационных технологий и компьютерного программного обеспечения в организации.
Что касается методов и форм тестирования и оценки, Департамент образования и профессиональной подготовки требует от школ разрабатывать планы тестирования и оценки в соответствии с учебным планом; не тестировать и не оценивать сверх требований Программы общего образования 2018 года. Эффективно внедрять формы и методы тестирования и оценки. Форма и структура теста (эссе, множественный выбор, множественный выбор в сочетании с эссе, соотношение уровней вопросов...) определяются директором после встречи с профессиональной командой, гарантируя, что учащиеся оцениваются и классифицируются в соответствии с правилами.
Поощрять школы создавать банки вопросов и тестовых банков. Для предметов и образовательных мероприятий, оцениваемых по комментариям, поощрять периодическое тестирование и оценку посредством практических упражнений и учебных проектов, соответствующих конкретным характеристикам предметов и образовательных мероприятий. Инновации в методах и формах тестирования и оценки должны обеспечивать требования честности, объективности, справедливости и точной оценки результатов обучения и подготовки учащихся.
По истории и географии (уровень старшей школы), истории и географии (уровень средней школы) специалисты Департамента среднего образования рекомендуют учителям задавать больше вопросов, использовать исторические источники, иллюстрации, схемы, карты и открытые вопросы, чтобы создать условия для выражения учащимися своего мнения; с целью оценки качеств и способностей учащихся, преодолевая ситуацию механического заучивания.
Перед тестированием и оценкой Департамент образования и профессиональной подготовки требует от учителей и школ определить цели компетентности, которые необходимо проверить и оценить, гарантируя, что они соответствуют образовательным целям школы, предмета или образовательной деятельности. Определение формы тестирования и оценки должно соответствовать требованиям развития компетенций учащихся.
На основании стандартов знаний и навыков в программе и инструкций по внедрению корректировок контента не тестируйте контент, который превышает требования или требуемый уровень достижений общеобразовательной программы. В частности, профессиональный персонал Департамента образования и обучения отметил, что школы не тестируют контент, который должен быть оптимизирован и со стороны руководства студентов к самостоятельному изучению, самостоятельной деятельности и самостоятельной реализации; контент, который требует от студентов практики и экспериментов.
Источник: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm
Комментарий (0)