Не тестируйте и не оценивайте учащихся сверх требований программы.

Старшеклассники округа 1 города Хошимин изучают уроки, готовясь к тесту.

Согласно положениям о расписании учебного года, после 8-й недели 2024-2025 учебного года, с этого момента, учащиеся будут поочередно сдавать промежуточные и итоговые экзамены, которые должны быть завершены до 4 января 2025 года. Для того чтобы оценка учащихся проводилась справедливо, прозрачно и в соответствии с правилами, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин дал школам конкретные инструкции по организации, составлению тестовых вопросов и обязанностям директоров в этой работе.

Соответственно, на основании плана, правил тестирования и оценки, действующих в школе и профессиональных группах, учителям поручается разрабатывать планы тестирования и оценки для классов и классов, за которые они отвечают. Количество, количество баллов, формы тестирования и оценки, методы отбора результатов тестирования и оценки и т.д. публично объявляются учащимся.

Департамент образования и профессиональной подготовки отметил, что оценка учащихся должна проводиться справедливо, прозрачно и в соответствии с нормативными актами. Директорам школ следует усилить надзор за оценкой учащихся и проводить внутренние проверки оценочной деятельности для оперативного исправления ошибок. Кроме того, необходимо расширить применение информационных технологий и программного обеспечения в организации.

Что касается методов и форм тестирования и оценки, Министерство образования и профессиональной подготовки требует от школ разрабатывать планы тестирования и оценки в соответствии с учебным планом; не проводить тестирование и оценку, выходящие за рамки требований Программы общего образования 2018 года. Необходимо эффективно внедрять формы и методы тестирования и оценки. Форма и структура теста (эссе, тест с несколькими вариантами ответов, тест с несколькими вариантами ответов в сочетании с эссе, соотношение уровней вопросов и т.д.) определяются директором школы после встречи с экспертной группой, что гарантирует оценку и классификацию учащихся в соответствии с установленными правилами.

Поощрять создание школами банков вопросов и тестов. Для предметов и образовательных мероприятий, оцениваемых по комментариям, поощрять периодическое тестирование и оценку посредством практических упражнений и учебных проектов, соответствующих специфике предметов и образовательных мероприятий. Инновации в методах и формах тестирования и оценки должны обеспечивать соблюдение требований честности, объективности, справедливости и точности оценки результатов обучения и подготовки учащихся.

На уроках истории и географии (старшая школа), истории и географии (средняя школа) специалисты Департамента среднего образования рекомендуют учителям задавать больше вопросов, использовать исторические источники, рисунки, схемы, карты, а также открытые вопросы, чтобы создать условия для выражения учащимися своего мнения; с целью оценки качеств и способностей учащихся, преодолевая ситуацию механического заучивания.

Перед проведением тестирования и оценки Министерство образования и профессиональной подготовки требует от учителей и школ определить цели развития компетенций, которые необходимо проверить и оценить, обеспечив их соответствие образовательным целям школы, предмету или образовательной деятельности. Выбор формы тестирования и оценки должен соответствовать требованиям развития компетенций учащихся.

Исходя из стандартов знаний и навыков, предусмотренных программой, и инструкций по внесению изменений в содержание, не тестируйте материалы, превышающие требования или требуемый уровень успеваемости общеобразовательной программы. В частности, специалисты Департамента образования и профессиональной подготовки отметили, что школы не тестируют материалы, требующие оптимизации и ориентированные на самостоятельное обучение, выполнение заданий и реализацию, а также материалы, требующие практики и экспериментов.

Источник: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm