Киен Зянг заинтересован в пересмотре политики и режимов для учителей и студентов.

Многие показатели в регионе дельты Меконга достигнуты весьма неплохо.

Представляя краткий отчет о результатах реализации Резолюции 29 провинциального партийного комитета Кьензянг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Кьензянг Чан Куанг Бао сказал: «За 10 лет реализации Резолюции 29 работа в сфере образования и профессиональной подготовки в провинции достигла многих важных результатов». Партийные комитеты всех уровней, органы власти, организации, кадры, члены партии и население все больше осознают важность задачи фундаментального и всестороннего нововведения в образовании и обучении. Провинция издала множество документов для руководства и реализации.

Индексы развития образования и профессиональной подготовки в регионе дельты Меконга находятся на достаточно хорошем уровне и превышают средний показатель по стране, что соответствует поставленным целям. Министерство образования и профессиональной подготовки отметило провинцию как страну, завершившую всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте 5 лет к концу 2016 года (достигшую поставленной цели). Мобилизация детей школьного возраста к обучению в школе увеличивается с каждым годом, процент детей, посещающих детские сады, достиг 6,5% (цель 30%), детей 3-4 лет, посещающих детские сады, достиг 70,63% (цель 80%), а детей 5 лет, посещающих детские сады, достиг 99,58% (установленная цель достигнута).

Положительные изменения произошли в результатах обучения и воспитания учащихся, обучающихся по общеобразовательной программе. На сегодняшний день уровень посещаемости начальной школы учащимися школьного возраста достиг 99,92% (превысив целевой показатель на 0,92%), средней школы — 93,14% (превысив целевой показатель на 3,14%) и старшей школы — 67,11% (превысив целевой показатель на 80%). Провинция уделяет особое внимание строительству школ национального стандарта, ключевых школ и специализированных школ; Уровень соответствия школ национальным стандартам составляет 52,05% (целевой показатель 50%).

Масштабы и качество университетского и профессионального образования растут с каждым днем. В настоящее время в провинции функционирует 31 учреждение профессионального образования (на 13 учреждений больше, чем в 2013 году), 6 негосударственных учреждений (на 4 учреждения больше, чем в 2013 году), уровень подготовки кадров составляет 70,59% (достижение установленного целевого показателя).

В 2014 году в провинции был создан Университет Кьензянг при Министерстве образования и профессиональной подготовки с целью подготовки высококвалифицированных, многопрофильных кадров, способствующих социально -экономическому развитию дельты Меконга и всей страны. На сегодняшний день в училище ведется обучение по 20 специальностям, в которых обучается более 8000 студентов по очным, совместным и заочным программам, что позволяет удовлетворить потребности провинции и региона в кадровых ресурсах.

Несмотря на достигнутые результаты, после 10 лет реализации Резолюции 29 в системе образования провинции Кьензянг все еще существуют трудности и ограничения, которые необходимо преодолеть. Планирование сети дошкольных и общеобразовательных учреждений в некоторых населенных пунктах неудовлетворительно, а в некоторых городских районах и промышленных парках по-прежнему ощущается нехватка школ и классов; нехватка земли для строительства школ, особенно в городах.

Переполненность детских садов и дошкольных учреждений; Нехватка кадров продолжается уже много лет, и решение этой проблемы отсутствует; Многим дошкольным учреждениям приходится заключать контракты с учителями, но при этом гарантируется, что на класс будет приходиться только один учитель, проводящий 2 занятия в день.

Государственное управление и школьное администрирование в некоторых местах по-прежнему ограничены; Проблема избытка и нехватки местных учителей не решена; Качество преподавательского состава неравномерно, а ряд преподавателей еще не отвечают требованиям инноваций...

Провинция Кьензянг предложила правительству поручить соответствующим министерствам и ведомствам рассмотреть и дополнить численность сотрудников государственных учреждений; Рекомендовать Министерству образования и профессиональной подготовки внести изменения и дополнения в ряд циркуляров в пределах его полномочий, касающихся стандартов деятельности учителей и положений об объеме общекультурных знаний, преподаваемых в учреждениях профессионального образования.

Инвестируя в образование в нужное время, эффективность инвестиций выше

Высоко оценив сводный отчет, а также процесс реализации Резолюции 29 провинции Кьензянг, министр Нгуен Ким Сон сказал: Реализация Резолюции в провинции была своевременной и полной, что свидетельствует о признании важности Резолюции для образовательных инноваций и развития. Реальные опросы, проведенные в ряде школ, показали, что осведомленность, идеология и дух инноваций достаточно глубоко проникли в школы. Первоначальная реализация резолюции принесла позитивные изменения и инновации в эту область.

«На большой территории с множеством трудностей и высокой долей этнических меньшинств… достигнутые результаты свидетельствуют о больших усилиях», — прокомментировал министр, упомянув некоторые конкретные результаты Кьензянга, такие как: мобилизация большой доли детей из числа этнических меньшинств для посещения школы; Организовать школьную систему относительно разумно, планируя и организовывая ее так, чтобы гарантировать право учащихся ходить в школу; Обеспечить всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте 5 лет и рассмотреть возможность всеобщего образования для детей в возрасте 3–4 лет; Реализация Программы общего образования 2018 года проходит весьма успешно; Появляются некоторые хорошие модели…

Хотя некоторые результаты были достигнуты, подчеркнув, что «Кьензянгу еще предстоит много работы», министр попросил провинцию Кьензянг уделить внимание некоторым конкретным задачам. В частности, необходимо сосредоточиться на руководстве и инвестировании в реализацию Программы общего образования 2018 года, поскольку именно этот этап требует наибольшей концентрации.

Что касается этнического образования, министр отметил, что провинция уделяет этому вопросу внимание и должна продолжать уделять ему еще больше внимания. В частности, обратите внимание на пересмотр политик и режимов, чтобы учителя и учащиеся могли добиться лучших результатов. Обратите внимание на инвестиции в объекты этнических школ-интернатов. При развитии преподавательского состава следует уделять внимание развитию учителей из числа представителей этнических меньшинств.

Министр также надеется, что провинция Кьензянг обратит внимание и окажет поддержку Университету Кьензянг. Несмотря на то, что школа находится в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки, она расположена в провинции, где 90% учащихся — выходцы из Кьензянг, поэтому школа служит местному развитию.

Инновации все еще продолжаются.

В провинции Кьензянг министр Нгуен Ким Сон и рабочая делегация посетили этническую среднюю школу-интернат Кьензянг и среднюю школу Минь Лыонг в районе Чаутхань.

По этому случаю министр Нгуен Ким Сон подарил по 50 ноутбуков этнической средней школе-интернату Кьензянг и средней школе Минь Лыонг.

Ранее в беседе с более чем 400 учениками этнической средней школы-интерната Киензянг министр Нгуен Ким Сон призвал их приложить усилия, поскольку «ученики из благоприятных районов попробуют один раз, а вы должны стараться еще усерднее». Ваши усилия пойдут на пользу вам, вашей родине, вашей стране и народу, который вы имеете честь представлять.

Министр также направил студентам послание о сохранении и развитии национальной культурной самобытности, обогащении культуры страны; Сообщение о духе труда и всестороннем обучении.

Министр надеется, что студенты узнают о потенциале своего родного города Кьензянг, постараются хорошо учиться, чтобы, когда вырастут, выбрать профессию, которая наилучшим образом будет способствовать их развитию, развитию их родного города Кьензянг и страны.

Источник

Комментарий (0)