Впервые в школах появятся консультанты для учащихся?

Согласно проекту, должностное лицо, ответственное за консультирование учащихся в школах, имеет следующие основные обязанности: консультирование по вопросам планирования и организации проведения работы по консультированию учащихся в школах; периодическое и регулярное представление отчетов в соответствии с нормативными актами; управление и мониторинг системы записей и книг, связанных с работой по консультированию учащихся.

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — Будут ли в государственных школах консультанты для учащихся?

Осуществлять консультационную и вспомогательную деятельность для учащихся, когда они сталкиваются с трудностями, влияющими на процесс формирования и развития их способностей и качеств; взять на себя ведущую роль в координации с учителями, сотрудниками школы, организациями и отдельными лицами за пределами школы для организации оценки, обзора и предотвращения, а также осуществлять консультационные мероприятия для учащихся (включая индивидуальные консультации, групповые консультации или коллективные консультации) посредством прямых консультаций, косвенных консультаций или онлайн-консультаций.

Координировать с преподавателями образовательные мероприятия для студентов, связанные с консультированием, выполнением учебных программ, самообучением, самоподготовкой, повышением профессиональных навыков, выполнением других поручений директора.

Что касается стандартов обучения и повышения квалификации, в проекте циркуляра указано, что люди, работающие в качестве консультантов учащихся в школах, должны иметь высшее образование или высшее образование по одной из следующих специальностей: психология, социальная работа, социология или подготовка учителей по специальности, соответствующей уровню образования, на который они нанимаются.

Пройти программу обучения в соответствии с установленными стандартами профессиональной квалификации студенческих консультантов.

Проекты стандартов профессиональной и технической компетентности требуют: понимания отраслевых нормативных актов для уровня образования в работе по консультированию студентов; умения консультировать по планированию и организации реализации мероприятий по консультированию студентов в школе в соответствии с планом.

Умение знать психологические и физиологические особенности учащихся, их возраст и состояние здоровья; выявлять особенности и чувствительность тех, кто нуждается в консультировании и поддержке; умение разрабатывать и реализовывать содержание и программы консультирования учащихся для оказания им помощи в комплексном развитии способностей и качеств.

Иметь знания в области права, психологии, общества и другие знания, связанные с консультированием студентов, для применения в профессиональной деятельности; иметь педагогические навыки и применять информационные технологии в работе; иметь возможность координировать работу с соответствующими организациями и отдельными лицами для выполнения задач по консультированию и поддержке студентов...

Должностные лица, назначенные на профессиональную должность студенческого консультанта, как предписано в настоящем циркуляре, должны применять таблицу заработной платы должностных лиц, указанную в Таблице 3 (профессиональная и техническая таблица заработной платы для должностных лиц и государственных служащих на государственных предприятиях), изданную вместе с Постановлением Правительства о режиме заработной платы для должностных лиц, государственных служащих и государственных служащих.

Нужна специализированная должность вместо текущей совмещаемой должности?

В настоящее время в большинстве государственных общеобразовательных учреждений нет школьных психологов, а работа по консультированию учащихся возложена на учителей, работающих неполный рабочий день.

Эксперты в области образования и психологии неоднократно предлагали создать специализированную должность школьного консультанта вместо нынешней совмещаемой должности.

Профессор Нгуен Куи Тхань, ректор Университета образования ( Ханойский национальный университет), сказал, что учителя, работающие неполный рабочий день, не могут заниматься школьной психологией.

«Мы участвовали в обучении учителей, работающих неполный рабочий день, и обнаружили, что до сих пор сохраняется тенденция использовать служебное положение для консультирования, что приводит к подавлению учащихся. Поэтому человеческие ресурсы в этой области должны быть специализированными. Независимо от того, сколько денег тратится, в школах должна быть такая должность», — предложил профессор Тхань.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что этот циркуляр, когда он будет выпущен, станет основой для набора, использования и управления консультантами учащихся в государственных общеобразовательных учреждениях, что позволит преодолеть нынешнюю ситуацию нехватки персонала по подбору персонала.

Руководители государственных общеобразовательных учреждений, непосредственно управляющие и нанимающие государственных служащих, несут ответственность за рассмотрение проектов должностей, разработку планов назначения профессиональных наименований и положений об оплате труда для консультантов учащихся, находящихся в их подчинении, представление их компетентным органам для рассмотрения и принятия решения или принятие решения в соответствии с децентрализованными полномочиями...

Ссылка на источник