Желая помочь людям, находящимся в трудных жизненных обстоятельствах, обрести знания и навыки, необходимые для изменения своей жизни и избежания соблазна со стороны плохих людей, г-н Тран Лам Тханг, проживающий в районе Лонг Буу, округа Лонг Бинь, города Тху Дук, используя небольшую сумму денег из своего кармана как охранника и работника промышленного парка, открыл благотворительный класс.
После почти 13 лет работы, при поддержке местных властей, Союза молодежи, филантропов и студентов-волонтеров, класс сделал новый шаг в «распространении любви» совместно с начальной школой Лонг Бинь, чтобы направлять детей к обучению в средней школе, старшей школе, и даже в университете, колледже...
 |
| Г-н Тран Лам Тханг преподает математику студентам. |
«Судьба» приходит случайно...
Однажды днём в середине мая 2023 года я посетил благотворительный класс господина Чан Лам Танга в районе Лонгбуу, округ Лонгбинь, города Тхудык. Звуки чтения букв и цифр учениками начальной школы, смешанные с мягкими, любящими наставлениями учителей-волонтёров, были подобны прохладному ветерку, разгоняющему удушающую жару конца сухого сезона на юге. Подведя меня к старой каменной скамье в углу двора, господин Танг рассказал мне о процессе создания, поддержания и укрепления основанного им благотворительного класса.
В 2007 году, после службы в армии , он вернулся в родной город в поисках работы. В ожидании работы он подал заявление на должность охранника, чтобы обеспечить безопасность и порядок в районе. В этом районе расположено более десятка больших и маленьких самодельных кирпичных печей, которые привлекают сотни рабочих из других мест, но у них нет времени заботиться о своих детях, и они слоняются без дела, собираясь небольшими группами и часто ссорясь друг с другом. После десятков попыток разрешения конфликтов и объяснений, что правильно, а что нет, чтобы дети не повторяли подобных проступков, однажды в начале октября 2010 года Тханг обнаружил двух детей 14-15 лет, дерущихся и наносящих травмы. Он отвёл их обоих в районный штаб, надеясь дать им бумагу и ручку, чтобы они написали заявление. Примерно через полчаса Тханг вернулся и увидел обоих со слезами на глазах, говорящих в один голос: «Мы неграмотные». Вернув детей в их съёмную комнату, Тханг воспользовался возможностью узнать больше и обнаружил, что не только эти двое, но и большинство других детей были детьми пар, работающих в районе кирпичного завода. Из-за тяжёлых обстоятельств их родители не могли позволить себе отправить их в школу. Когда они подросли и смогли работать, они стали носить кирпичи, уголь и дрова, чтобы заработать дополнительные деньги и помочь родителям с едой и одеждой...
 |
Студенты хвастаются выполнением домашнего задания |
Неграмотность, отсутствие родительской заботы, сборища с целью создания беспорядков, драки, легкое сбивание с пути и следование за негодяями для совершения противозаконных действий... такова реальность детей. Размышляя об этом, Танг решил найти способ помочь детям и пришёл к выводу, что только грамотность и математика могут помочь им понять, что правильно, а что нет, и вырваться из порочного круга нищеты, которую им приходится терпеть родителям, чтобы самим решать свою будущую жизнь. Размышляя и действуя, после нескольких бессонных ночей раздумий, Танг отправился в Союз молодёжи округа с просьбой о поддержке в создании благотворительного класса. Поняв, что план Танга очень гуманен, Союз молодёжи округа и местные власти сразу же согласились и даже предоставили комнату в штаб-квартире округа Лонг Буу под класс.
Словно найдя золото, Тханг тут же объездил все переулки, обстучал все двери съёмных комнат и заглянул в каждую кирпичную печь, чтобы уговорить родителей отпустить детей на вечерние занятия. Поначалу все родители отказывались, но благодаря настойчивым уговорам Тханг постепенно всё больше людей соглашались отпускать своих детей на занятия, но только на час, а в остальное время им приходилось таскать кирпичи и уголь, чтобы помочь родителям заработать. У них были ученики, но проблема с книгами, тетрадями, ручками, досками и мелом тоже доставляла Тхангу головную боль, ведь его родители тоже были бедны и не могли их содержать. Не имея другого выхода, Тханг рискнул и отправился в приход просить авансом двухмесячные карманные деньги за работу охранником в районе, взяв с собой 1,2 миллиона донгов на первоначальные расходы. Когда в классе всё было в порядке, дети также с удовольствием приходили каждый вечер учиться, играть с друзьями и особенно слушать рассказы учителя, которые помогали им стать хорошими детьми и учениками, поэтому время занятий увеличивалось с каждым вечером. Поэтому Тангу снова пришлось ходить по домам и уговаривать их давать детям дополнительные полчаса каждый вечер, чтобы они могли пойти в школу.
 |
День рождения, полный любви между учителем и учениками. |
Тревожные желания
Поначалу Тханг думал, что эти занятия нужны лишь для того, чтобы помочь детям рабочих кирпичного завода научиться читать и писать, чтобы, вырастая и вливаясь в общество, они могли отличать хорошее от плохого и выбирать подходящую работу лучше своих родителей. Но постепенно к ним стали приезжать многие бедные рабочие-мигранты из других мест с просьбой обучить их детей читать и писать. Он не мог отказаться, но если бы он согласился, где были бы учителя, которые бы их вели, где были бы деньги на тетради, книги, бумагу и ручки, ведь ежемесячного пособия охраннику в 600 000 донгов хватало лишь на содержание нескольких десятков детей.
Не зная, что делать, рабочая группа, в состав которой входили представители Народного комитета округа, начальной школы Лонгбинь и Союза молодёжи, посетила класс. Видя, что организация весьма продуманная, ученики ведут себя хорошо и считают г-на Тханга своим отцом, расспрашивая обо всём, представитель начальной школы Лонгбинь предложил изменить организацию на модель «Всеобщей связи любви», чтобы любой ребёнок, который хорошо учится, соответствует стандартам и имеет поддержку родителей, мог быть переведен на учёбу по школьной программе, а затем мог учиться и сдавать экзамены во 2-й, 3-й класс, или в университет по желанию... Также во время этого визита представитель Народного комитета округа согласился предоставить дополнительные классы в детском саду, а затем вместе с департаментами и организациями обратился к филантропам с просьбой о финансовой поддержке.
 |
Студенты с энтузиазмом пошли к доске. |
Получив ценную поддержку со всех уровней, от всех отделов и организаций, Тханг задался вопросом: как вести несколько занятий одновременно? Как же получить навыки, необходимые для передачи знаний умственно отсталым детям? Подумав, Тханг решил найти местного студента-первокурсника и попытаться пригласить его помочь. При поддержке родителей этот студент согласился, и после испытательного срока он стал считать класс своим, а также помог Тхангу привлечь многих других студентов к преподаванию.
Мать по имени Лан рассказала, что в 2010 году из-за сложных обстоятельств она отвезла своего ребёнка в район Лонг-Бу работать носильщиком на кирпичном заводе, чтобы заработать на двухразовое питание. Её ребёнок был аутистом и развивался медленнее обычных детей, но другого выхода не было. Каждый день в 6 утра она покупала буханку хлеба и, стиснув зубы, оставляла ребёнка валяться в общежитии трущоб, а сама шла на работу до темноты. Когда она подросла и пошла в школу, она не решилась отводить ребёнка туда, потому что думала, что тот не сможет учиться. Однажды вечером, как только она вернулась с работы, к ней в дверь постучался мистер Тханг и посоветовал ей попробовать записать ребёнка на какой-нибудь урок, а если он не сможет успевать, у него будет возможность пообщаться со сверстниками.
Через некоторое время госпожа Лань решила отдать сына на пробное занятие, и неожиданно, хотя он и не был силён в учёбе, ему очень понравилось играть и общаться с друзьями. «С того дня он каждый вечер просил маму отвести его на занятия. До сих пор, хотя он и не закончил второй класс, он умеет читать, петь и помогает маме по дому… Я очень рада, но не знаю, что сказать, могу только поблагодарить господина Танга… Спасибо, что спасли моего сына», – была тронута госпожа Лань.
Узнав, что мы придём на занятия, мать по имени Дунг приехала на мотоцикле, чтобы похвастаться: «В силу обстоятельств, я, родом из бедной сельской местности в юго-западной провинции, была вынуждена сбежать из дома с ребёнком, чтобы работать на кирпичном заводе. Мой ребёнок закончил второй класс в моём родном городе, но без аттестата он не мог поступить ни в одну школу. Я не могла позволить ребёнку бросить школу, поэтому по совету друга я пошла к господину Тангу и попросила записать его в благотворительный класс. Хотя по правилам моему ребёнку пришлось пересдавать класс, чтобы получить аттестат и выписку, под руководством господина Танга он теперь отличник в 9 классе. На днях мой ребёнок принёс домой похвальную грамоту, чтобы показать её матери, и сказал, что постарается окончить школу, сдать вступительные экзамены в университет, найти стабильную работу, чтобы содержать мать и не подвести господина Танга…» — взволнованно сказала госпожа Дунг.
Наступал поздний вечер, и мне пора было прощаться с Тхангом, чтобы он мог заступить на свою смену и патрулировать территорию, обеспечивая безопасность и порядок в районе. Крепко держа меня за руку, Тханг сказал: «Хотя многие ученики, окончившие курс «Всеобщая любовь», нашли подходящую работу со стабильным доходом, мне всё равно грустно. Из-за осведомлённости родителей и сложной экономической ситуации, когда дети были лишь на уровне грамотности, их отпускали работать, и они не имели достаточной квалификации для работы на более высоком уровне. Но после почти 13 лет борьбы и преодоления множества трудностей я не унываю. Я буду продолжать мобилизовать и просвещать родителей, чтобы они могли понимать, мыслить открыто и стараться помочь детям, пройдя курс «Всеобщая любовь», продолжить обучение на более высоком уровне, повысить квалификацию, стать инженерами, врачами... Лично я накопил почти десять месяцев пособия по гражданской обороне, буду продолжать поддерживать тех детей, которые планируют учиться в средней и старшей школе, университете, и буду полон решимости поддерживать курс до тех пор, пока не останется детей, испытывающих трудности». «Учимся ради всеобщей любви...», — поделился г-н Тран Лам Тханг.
Г-н Нгуен Данг Нян, заместитель председателя Народного комитета округа Лонгбинь (город Тхудык, Хошимин ), сказал: «Получив предложение г-на Чан Лам Тханга о создании благотворительного класса, Народный комитет коммуны рассмотрел его и осознал, что это очень гуманное дело – помогать детям из малообеспеченных семей, находящимся в трудной жизненной ситуации и не имеющим возможности учиться читать и писать, поэтому он всецело поддержал это предложение. Руководство Народного комитета округа обсудило с Советом директоров начальной школы Лонгбинь рекомендации г-ну Тхангу по организации деятельности класса в соответствии с принципом «Связь для популяризации любви».
Помимо поддержки инфраструктуры и оплаты счетов за электричество, приход также мобилизовал благотворителей на приобретение тетрадей, ручек и школьной формы, чтобы дети могли спокойно ходить в школу. После окончания военной службы и возвращения в родной город г-н Тран Лам Тханг добровольно вступил в ополчение, а затем в местную службу безопасности, чтобы внести свой вклад в обеспечение безопасности и порядка. Он был любим жителями. Он также активно участвовал в молодёжном движении и был образцовым членом районной партийной ячейки, всегда возглавляя движение...
Ссылка на источник
Комментарий (0)