Желая помочь людям, находящимся в трудных жизненных обстоятельствах, научиться читать и писать, чтобы изменить свою жизнь и не поддаться соблазну плохих людей, господин Тран Лам Тханг, проживающий в квартале Лонг Буу, округа Лонг Бинь, города Тху Дук, используя небольшую сумму денег из своего кармана охранника и работника промышленного парка, открыл благотворительный класс.
После почти 13 лет работы, при поддержке местных властей, Союза молодежи, филантропов и студентов-волонтеров, класс сделал новый шаг в «распространении любви» совместно с начальной школой Лонг Бинь, чтобы направлять детей к обучению в средней школе, старшей школе, и даже в университете, колледже...
 |
| Г-н Тран Лам Тханг преподает математику студентам |
«Судьба» приходит случайно...
Однажды днём в середине мая 2023 года я посетил благотворительный класс господина Чан Лам Танга в районе Лонгбуу, округ Лонгбинь, города Тхудык. Звуки чтения букв и цифр учениками начальной школы, смешанные с мягкими, любящими наставлениями учителей-волонтёров, были подобны прохладному ветерку, разгоняющему удушающую жару конца сухого сезона на юге. Подведя меня к старой каменной скамье в углу двора, господин Танг рассказал мне о процессе создания, поддержания и укрепления основанного им благотворительного класса.
В 2007 году, после службы в армии , он вернулся в родной город в поисках работы. В ожидании работы он подал заявление на должность охранника, чтобы обеспечить безопасность и порядок в районе. В этом районе расположено более десятка больших и маленьких самодельных кирпичных печей, которые привлекают сотни рабочих из других мест, но у них нет времени заботиться о своих детях, и те слоняются, собираются небольшими группами и часто ссорятся друг с другом. После десятков попыток разрешения конфликтов и объяснений, что правильно, а что нет, чтобы дети не повторяли проступков, однажды в начале октября 2010 года Тханг обнаружил двух дерущихся детей лет 14-15. Он отвёл их обоих в районный совет, надеясь дать им бумагу и ручку, чтобы они написали обещание. Примерно через полчаса Тханг вернулся и увидел обоих со слезами на глазах, говорящих в один голос: «Мы неграмотные». Вернув детей в их съёмную комнату, Тханг воспользовался возможностью узнать больше и обнаружил, что не только эти двое, но и большинство других детей были детьми пар, работающих в районе кирпичного завода. Из-за тяжёлых обстоятельств их родители не могли позволить себе отправить их в школу. Когда они подросли и смогли работать, они стали носить кирпичи, уголь и дрова, чтобы заработать дополнительные деньги и помочь родителям с едой и одеждой...
 |
Студенты хвастаются тем, как хорошо они выполняют домашнюю работу. |
Неграмотность, отсутствие родительской заботы, сборища с целью создания беспорядков, драки, легкое сбивание с пути и следование за негодяями, чтобы совершать противозаконные действия... такова реальность детей. Размышляя об этом, Танг решил найти способ помочь детям и пришел к выводу, что только грамотность и математика могут помочь им понять, что правильно, а что нет, и вырваться из порочного круга нищеты, которую им дают родители, и самим решать свою будущую жизнь. Думать значит делать. После нескольких бессонных ночей раздумий Танг отправился в Союз молодежи округа, чтобы попросить поддержки в создании благотворительного класса. Поняв, что план Танга очень гуманен, Союз молодежи округа и местные власти сразу же согласились и даже предоставили комнату в штаб-квартире округа Лонг Буу под класс.
Словно найдя золото, Тханг тут же объездил на велосипеде каждый переулок, обстучал каждую дверь каждой съёмной комнаты и заглянул в каждую кирпичную печь, чтобы уговорить родителей отпустить детей на вечерние занятия. Поначалу все родители отказывались, но благодаря настойчивым уговорам Тханг постепенно всё больше людей соглашались отпускать своих детей на занятия, но только на час, а в остальное время им приходилось таскать кирпичи и уголь, чтобы помочь родителям заработать. У них были ученики, но проблема с книгами, тетрадями, ручками, досками и мелом тоже доставляла Тхангу головную боль, ведь его родители тоже были бедны и не могли их содержать. Не имея другого выхода, Тханг рискнул и отправился в приход просить авансом двухмесячное пособие за работу охранником, взяв с собой 1,2 миллиона донгов на первоначальные расходы. Когда в классе всё было в порядке, дети также с удовольствием приходили каждый вечер учиться, играть с друзьями и особенно слушать рассказы учителя, которые помогали им стать хорошими детьми и учениками, поэтому время занятий увеличивалось с каждым вечером. Поэтому Тангу снова пришлось ходить по домам и уговаривать детей каждый вечер давать им на полчаса больше времени на занятия.
 |
День рождения, полный любви между учителем и учеником. |
Тревожные желания
Поначалу Тханг думал, что этот курс нужен лишь для того, чтобы помочь детям рабочих кирпичного завода научиться читать и писать, чтобы, вырастая и выходя в общество, они могли отличать хорошее от плохого и выбирать подходящую работу, лучше своих родителей. Но постепенно многие бедные рабочие-мигранты стали приезжать из других мест, чтобы попросить их детей научиться читать и писать. Он не мог отказаться, но если бы согласился, где бы он нашёл учителей для занятий, где бы он взял деньги на тетради, книги, бумагу и ручки, ведь ежемесячного пособия в 600 000 донгов на гражданскую оборону хватало лишь на содержание нескольких десятков детей.
Не зная, что делать, рабочая группа, в состав которой входили представители Народного комитета округа, начальной школы Лонгбинь и Союза молодёжи, пришла посетить класс. Видя, что организация весьма продуманная, ученики ведут себя хорошо и считают г-на Тханга своим отцом, расспрашивая обо всём, представитель начальной школы Лонгбинь предложил изменить организацию на модель «Всеобщей связи любви», чтобы любой ребёнок, который хорошо учится, соответствует стандартам и имеет поддержку родителей, мог быть переведен на учёбу по школьной программе, а затем мог учиться, сдавать экзамены во 2-й, 3-й класс, поступать в университет по желанию... Также во время этого визита представитель Народного комитета округа согласился предоставить дополнительные классы в детском саду, а затем вместе с департаментами и организациями обратился к филантропам с просьбой о финансовой поддержке.
 |
Студенты с энтузиазмом пошли к доске. |
Получив ценную поддержку со всех уровней, от всех отделов и организаций, Тханг задался вопросом: как вести несколько занятий одновременно? Как же получить навыки, необходимые для передачи знаний детям с задержкой умственного развития? Подумав, Тханг решил встретиться с местным студентом-первокурсником и пригласить его помочь. Благодаря поддержке родителей, этот студент согласился, и после испытательного срока он стал считать класс своим, а также помог Тхангу привлечь многих других студентов к преподаванию.
Мать по имени Лан рассказала, что в 2010 году из-за сложных обстоятельств она одна отвезла своего ребёнка в район Лонг-Буу работать носильщиком на кирпичном заводе, чтобы заработать на двухразовое питание. Её ребёнок был аутистом и развивался медленнее обычных детей, но другого выхода не было. Каждый день в 6 утра она покупала буханку хлеба и оставляла ребёнка валяться в общежитии трущоб, чтобы работать до темноты. Когда она достигла школьного возраста, она не решилась отводить ребёнка в школу, потому что думала, что тот не сможет учиться. Однажды вечером, как только она вернулась с работы, мистер Тханг постучал в её дверь и посоветовал ей попробовать записать ребёнка на какой-нибудь урок, а если он не сможет успевать, он также поможет ему найти возможность интегрироваться со сверстниками.
Через некоторое время госпожа Лань решила отдать сына на пробное занятие, и неожиданно, хотя он и не был силён в учёбе, ему очень понравилось играть и общаться с друзьями. «С того дня он каждый вечер просил маму отвести его на занятия. До сих пор, хотя он и не закончил второй класс, он умеет читать, петь и помогает маме по дому… Я очень рада, но не знаю, что сказать, могу только поблагодарить господина Танга… Спасибо, что спасли моего сына», – была тронута госпожа Лань.
Узнав, что мы придём на занятия, мать по имени Дунг приехала на мотоцикле, чтобы похвастаться: «В силу обстоятельств, из бедной сельской местности юго-западной провинции, мне пришлось сбежать из дома с ребёнком, чтобы работать рабочим на кирпичном заводе. Мой ребёнок закончил второй класс в сельской местности, но без аттестата он не мог поступить ни в одну школу. Я не могла позволить ребёнку бросить школу, поэтому по совету друга я пошла к господину Тангу и попросила записать его в благотворительный класс. Хотя моему ребёнку пришлось пересдавать класс, чтобы получить аттестат и выписку, согласно процедуре, под руководством и наставлениями господина Танга он теперь отличник в 9 классе. На днях мой ребёнок принёс домой похвальную грамоту, чтобы показать её матери, и сказал, что постарается окончить школу, сдать вступительные экзамены в университет, найти стабильную работу, чтобы содержать мать и не подвести господина Танга…» — взволнованно сказала госпожа Дунг.
Была уже поздняя ночь, и мне пора было прощаться с Тхангом, чтобы он мог заступить на свою смену и патрулировать территорию, обеспечивая безопасность и порядок в районе. Крепко держа меня за руку, Тханг сказал: «До сих пор, хотя многие ученики, пройдя благотворительный курс, нашли подходящую работу со стабильным доходом, мне всё равно грустно. Из-за осознанности родителей и сложной экономической ситуации, когда дети были только на уровне ликвидации неграмотности, они позволили им бросить школу, чтобы пойти работать, и они не были достаточно квалифицированы для работы на более высоком уровне. Но после почти 13 лет борьбы и преодоления множества трудностей я не унываю. Я буду продолжать мобилизовать и просвещать родителей, чтобы они могли понимать, мыслить открыто и стараться помочь детям, пройдя этот благотворительный курс, продолжить обучение на более высоком уровне, повысить свою квалификацию, стать инженерами, врачами... Лично я накопил почти десять месяцев пособия по гражданской обороне, буду продолжать поддерживать тех детей, которые планируют учиться в средней школе, старшей школе, университете, и буду полон решимости поддерживать курс до тех пор, пока не останется детей, находящихся в затруднительном положении. «Учимся ради всеобщей любви...» — поделился г-н Тран Лам Тханг.
Г-н Нгуен Данг Нян, заместитель председателя Народного комитета округа Лонгбинь (город Тхудык, Хошимин ), сказал: «Получив предложение г-на Чан Лам Тханга о создании благотворительного класса, Народный комитет коммуны рассмотрел его и осознал, что это очень гуманное дело – помогать детям из малообеспеченных семей, находящимся в трудной жизненной ситуации и не имеющим возможности учиться читать и писать, поэтому он всецело поддержал это предложение. Руководство Народного комитета округа обсудило с Советом директоров начальной школы Лонгбинь рекомендации г-ну Тхангу по организации деятельности класса в соответствии с принципом «Связь для популяризации любви».
Помимо поддержки инфраструктуры и оплаты счетов за электричество, приход также мобилизовал благотворителей на приобретение тетрадей, ручек и школьной формы, чтобы дети могли спокойно ходить в школу. Сам г-н Тран Лам Тханг, отслужив в армии и вернувшись в родной город, добровольно вступил в ополчение, а затем в местную службу безопасности, чтобы внести свой вклад в обеспечение безопасности и порядка. Он пользовался любовью жителей. Он также активно участвовал в молодёжном движении и был образцовым членом районной партийной ячейки, всегда возглавляя движение...
Ссылка на источник
Комментарий (0)