Вьетнамский иностранный студент участвовал в написании учебников во время обучения в магистратуре в Австралии.

Вьетнамская иностранная студентка участвовала в написании учебных программ вместе с другими студентами во время обучения в магистратуре по коммуникациям в Университете Дикина (Австралия). Это Нгуен Нгок Линь (25 лет), которая только что получила степень магистра по коммуникациям в Университете Дикина (Австралия).

Нгуен Нгок Линь поделилась радостной новостью в своем аккаунте в социальных сетях.

ФОТО: СКРИНШОТ

3 месяца на завершение проекта учебной программы

Спустя три месяца после завершения курса «Концепции коммуникации» Нгуен Нгок Линь, магистрант факультета коммуникации Университета Дикина, получил приглашение написать учебник по этому курсу.

«Я был удивлён, когда г-жа Эрин Хоули, преподаватель, отвечающий за этот предмет, пригласила меня в сентябре 2023 года. У меня было три месяца на завершение рукописи. К маю этого года книга была опубликована и введена в эксплуатацию в новом учебном году. Это редкая возможность для иностранных студентов, таких как я», — сказал этот иностранный студент.

В рамках этого курса Нгок Линь представил исследование-кейс на тему идентичности в коммуникации. «Содержание статьи взято и отредактировано из итогового эссе по этой теме. Когда я только начинал изучать эту тему, она казалась мне очень абстрактной. Поэтому я считаю, что статьи-кейсы помогут студентам понять содержание и требования к предмету, а также легче выполнять задания», — рассказал Линь. Линь также отметил, что для такой общей и многокультурной темы, как идентичность в коммуникации, необходима статья, отражающая точку зрения страны, чтобы лучше усваивать знания и связывать их воедино.

Во время написания курса Нгок Линь не мог не испытывать тревоги и беспокойства. «Хотя я и хорошо справился с тестом, написание курса — это совсем другое дело. Я переживал, что моя презентация может не соответствовать академическим стандартам и языковому стилю курса. К тому же, мне нужно было вспомнить знания, полученные за три месяца до написания, чтобы применить их в работе», — признался Линь.

По словам Нгок Линь, трудности были преодолены благодаря энтузиазму преподавателя. Линь сказала: «Как основной автор, г-жа Хоули дала конкретные инструкции по требованиям к написанию учебника, касающимся языка, ссылок и т. д. Она также дала подробную обратную связь, чтобы я могла лучше понять академические требования и то, как правильно разработать содержание. Я поняла, что моя точка зрения — это уникальный момент, который может повысить ценность учебника».

Нгок Линь дарит цветы главному автору на церемонии открытия курса

ФОТО: NVCC

13 соавторов — учащиеся

В беседе с Тхань Ниеном , основным автором учебника, доктор Эрин Хоули, директор аспирантской программы по коммуникациям в Университете Дикина, отметила, что студентов пригласили внести свой вклад в учебник, поскольку они представляют разные области. «Некоторые студенты работали журналистами, телевизионными продюсерами или графическими дизайнерами. Специализированные знания и культурный опыт каждого человека становятся ценными, когда они передаются другим студентам», — сказала доктор Хоули.

Что касается учебной программы курса «Концепции коммуникации», доктор Хоули отметил, что это форма открытых образовательных материалов (ООР), в основе которой лежит сотрудничество преподавателей и учащихся в целях наследования и корректировки содержания по мере необходимости.

«В учебной программе целесообразно учитывать точку зрения учащихся из разных стран. Это позволяет учащимся понимать материал как с точки зрения своей собственной культуры, так и с точки зрения других культур. Ни один учитель не может представлять все культуры и особенности учащихся, поэтому, если учащиеся будут воспринимать точку зрения только одного учителя, обучение не будет эффективным», — добавил доктор Хоули.

Чтобы опубликовать открытый учебник, доктор Хоули сказал: «Редактору необходимо написать проект книги и получить его одобрение эксперта. Этот же процесс применяется к открытым образовательным материалам и коммерческим учебникам». По словам доктора Хоули, открытые образовательные ресурсы (OER) широко распространены сегодня во всем мире .

Учебник «Концепции коммуникации» введен в эксплуатацию с сентября 2024 года.

ФОТО: DEAKIN RESEARCH ONLINE

«Таким образом, открытые образовательные ресурсы (OER) используются не только в Университете Дикина или в Австралии. OER направлены на то, чтобы приносить пользу студентам и улучшать их жизнь и опыт. Студенты могут получить доступ к OER онлайн бесплатно, что снижает их финансовое бремя по сравнению с коммерческими учебниками, которые зачастую очень дороги», — сообщил доктор Хоули.

Работая с 13 студентами-соавторами, доктор Хоули отметил, что процесс проходил гладко. По словам доктора Хоули, ключевым фактором была прозрачность. «Студентам необходимо было предоставить конкретную информацию и сроки. Им также необходимо было предоставить свободу в рецензировании и редактировании своих рукописей. Кроме того, студентам была предоставлена ​​информация о системе лицензирования Creative Commons в части вопросов авторского права, а также проведен семинар по открытым образовательным ресурсам и авторскому праву, организованный сотрудниками библиотеки», — сказал доктор Хоули.

Источник: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm