(QBĐT) - В целях подготовки квалифицированных и опытных кадров учреждения профессионального образования (УПО) провинции в последнее время уделяют особое внимание повышению качества подготовки преподавателей, считая это прорывным решением, «ключом» к успеху и эффективности профессиональной подготовки.
Будучи престижным профессиональным учебным заведением провинции, Колледж промышленности и сельского хозяйства Куангбиня всегда уделяет особое внимание обучению и повышению качества работы преподавателей, используя множество синхронных и эффективных решений. Стремясь стать к 2025 году колледжем высокого уровня, школа уделяет особое внимание повышению качества своего преподавательского состава, применяя множество синхронных и эффективных решений. Помимо усиления подготовки учителей в целях соответствия профессиональным стандартам; Содействовать передаче программ и документов обучения преподавателей профессионального образования; школы организуют обучение и развивают профессиональные навыки и педагогические умения учителей, особенно в ключевых отраслях и профессиях.
В частности, школа уделяет особое внимание мобилизации инвестиционных ресурсов для завершения системы объектов и практического оборудования; Применение технологий в обучении, таких как: использование программного обеспечения для моделирования, электронного обучения, виртуальной реальности (VR), создание системы электронных учебных материалов, помогающих учащимся легко получать доступ к знаниям; применять метод «обучения на практике»; Сосредоточение внимания на связях с предприятиями в процессе обучения... Тем самым помогая преподавателям накапливать профессиональный опыт и производственную практику для передачи студентам.
 |
По словам директора Технического колледжа промышленности и сельского хозяйства Куангбиня Дао Хоай Линя, инновации и повышение качества обучения в учреждениях профессионального образования являются насущной необходимостью для повышения качества человеческих ресурсов. Для этого преподавательский состав должен быть новаторским, хорошо владеть теорией и владеть навыками. Школа не только создает условия для участия преподавателей в курсах повышения квалификации по стандартизации навыков профессиональной практики и профессиональной педагогики, но и регулярно организует участие преподавателей в конкурсах самодельных учебных пособий, конференциях преподавателей профессионального образования, конкурсах на звание лучшего и безопасного преподавателя вождения...; Создайте профессиональную и дружелюбную рабочую среду, где учителя будут чувствовать уверенность в своей преданности делу.
Благодаря этому качество преподавательского состава школы постоянно повышается. 100% учителей школы прошли обучение и имеют квалификацию для преподавания на всех уровнях. В настоящее время в школе работают 172 преподавателя, в том числе 3 доктора наук и 77 магистров. С 2021 года по настоящее время в школе 10 учителей получили звание отличников на провинциальном уровне, а 3 учителя получили звание отличников на национальном уровне...
В настоящее время в провинции насчитывается 206 должностных лиц по управлению профессиональным образованием и 625 постоянных преподавателей (работающих по штатному расписанию и работающих по контракту сроком на 12 месяцев и более) в учреждениях профессионального образования, учреждениях профессионального образования и учреждениях с профессиональной образовательной деятельностью менее 3 месяцев. 100% учителей имеют квалификацию. Число преподавателей профессионального образования стремительно увеличивается, а качество их подготовки повышается, что постепенно отвечает требованиям инноваций и повышает качество и эффективность деятельности профессионального образования.
Ежегодно Главное управление профессионального образования регулярно организует обучение и повышение профессиональной квалификации руководящего состава и преподавателей в целях соответствия стандартам и требованиям к квалификации для каждой должности. Кроме того, учреждения профессионального обучения уделяют внимание организации участия преподавателей в учебных курсах по стандартизации навыков профессиональной практики и профессиональной педагогики, обеспечивая возможность преподавания ключевых программ профессиональной подготовки. Таким образом, количество и качество преподавателей профессионального образования возросли, соответствуя стандартам с точки зрения уровня подготовки, профессиональных навыков, педагогического потенциала, знаний иностранных языков и информационных технологий.
| В настоящее время в провинции зарегистрировано 18 учреждений профессионального обучения и других учреждений, осуществляющих профессиональную подготовку, в которых работают 625 преподавателей, из которых в колледжах работают 319 преподавателей, в средних школах — 210 преподавателей, в центрах профессионального обучения — непрерывного образования, а также в центрах профессионального обучения для фермеров и женщин — 96 преподавателей. |
В частности, каждый год провинция организует конференцию преподавателей профессионального образования, чтобы создать полезную игровую площадку для учителей. Это возможность для преподавателей профессиональных училищ обменяться опытом и продвинуть движение за соревнование в учреждениях профессионального образования. В то же время поощряйте учителей активно продвигать технические инициативы, внедрять инновационные методы обучения, оборудование и инструменты, а также отрабатывать педагогические навыки. В 2024 году успешно прошла областная конференция преподавателей профессионального образования, на которой были завоеваны 3 первых, 7 вторых, 10 третьих и 9 поощрительных призов. По результатам областной педагогической конференции были отобраны 6 лучших преподавателей провинции для участия в национальной конференции преподавателей профессионального образования в ноябре 2024 года, в результате чего 1 преподаватель занял третье место, 5 преподавателей получили поощрительные призы...
В подготовке квалифицированных и опытных кадров преподавательский состав играет чрезвычайно важную роль. Это считается ключевым «ключом», играющим решающую роль в повышении качества обучения в учреждениях профессионального образования, тем самым способствуя повышению качества человеческих ресурсов для удовлетворения разнообразных потребностей рынка труда и растущего спроса на количество, структуру и качество квалифицированных человеческих ресурсов.
Объективно говоря, хотя в последнее время подготовка и развитие педагогических кадров и руководителей профессионального образования в провинции улучшились, они все еще не отвечают требованиям фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении. Ощущается нехватка преподавателей с высокой профессиональной квалификацией и хорошими практическими навыками. Управленческий и административный потенциал, а также уровень подготовки многих кадров в средних школах и центрах профессиональной подготовки по-прежнему недостаточны, непрофессиональны и не способны адаптироваться к изменениям в области науки и техники и тенденциям международной интеграции...
Поэтому работа по формированию и развитию педагогического состава в учреждениях профессионального образования требует комплексного обновления. Учреждениям профессионального образования необходимо диверсифицировать формы обучения и развития; разрабатывать соответствующие учебные материалы и программы; создать условия для участия педагогов в конференциях педагогов профессионального образования; содействовать сотрудничеству с бизнесом; В то же время нам необходимо эффективно реализовывать политику и правила, обеспечивая все более качественную материальную и духовную жизнь учителей, чтобы они могли работать со спокойствием, с энтузиазмом и ответственностью относиться к своей работе...
Душевное спокойствие
Источник: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/
Комментарий (0)