Резолюция № 71-NQ/TW о привлечении и удержании хороших учителей

Преференциальная политика

Недавно Генеральный секретарь То Лам подписал и издал Резолюцию № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки. Г-н Данг Куок Ан, директор средней школы Тран Нхан Тонг (Маокхе, провинция Куангнинь), выразил удовлетворение тем, что в Резолюции упоминается ряд прав учителей (включая руководителей и преподавателей), которые распространяются даже на школьный персонал.

Соответственно, воспитатели дошкольных учреждений и учителей начальной школы будут получать минимальную надбавку за профессиональную подготовку в размере 70%. Сотрудники дошкольных учреждений и учреждений начального образования также будут получать минимальную льготную надбавку в размере 30%. Учителя, работающие в особо сложных районах, таких как приграничные районы, острова и районы проживания этнических меньшинств, будут получать льготные надбавки в размере до 100%.

«Это отличная политика для повышения мотивации, удержания хороших учителей и привлечения в профессию более способных людей», — выразил г-н Данг Куок Ан, который выразил радость по поводу того, что Резолюция поощряет талантливых людей за пределами сферы образования к участию в преподавании и обучении в учебных заведениях.

Можно создать механизм внедрения режима совместного чтения лекторских работ для выдающихся личностей, работающих в государственных учреждениях, поощряя талантливых людей к руководству научно -исследовательской деятельностью в образовательных учреждениях.

По словам директора средней школы Тран Нхан Тонг, постановление № 71-NQ/TW укрепляет автономию учреждений высшего и профессионального образования, создавая благоприятную среду для преподавателей и учителей.

Обеспечить полную и всеобъемлющую автономию учреждений высшего и профессионального образования, не ограничиваясь уровнем финансовой автономии. Учебные заведения имеют право самостоятельно определять штатное расписание, стандарты подбора кадров и назначение профессоров, доцентов и других преподавательских должностей в соответствии с международными стандартами и с учетом реальной ситуации во Вьетнаме. Учебные заведения также имеют право нанимать преподавателей и назначать руководителей, в том числе талантливых иностранных специалистов.

С точки зрения руководителя частной средней школы, г-н Данг Куок Ан больше всего ценит то, что в главе I.6 Резолюции подчеркивается следующее: «Государственное образование является опорой, а частное образование — важным компонентом национальной системы образования».

Это подтвердило важное место негосударственного образования в национальной системе образования, создало сильную духовную мотивацию для негосударственных образовательных учреждений, поскольку они признаны серьезными партнерами, содействующими национальным целям образования.

Кроме того, мне нравится ещё одна идея, изложенная в разделе III.2, посвящённом задачам и решениям, в постановлении указано: «Уделять первоочередное внимание фондам чистых земель, обеспечивать гибкую конверсию земельных участков в образовательные земли; уделять особое внимание расчистке территорий, выделять чистые земли для образовательных и учебных проектов. Не взимать плату за пользование землей, снизить арендную плату за землю и земельный налог для отечественных образовательных учреждений».

Не применять налог на прибыль организаций к государственным образовательным учреждениям и частным образовательным учреждениям, работающим не для получения прибыли», «Создать достаточно эффективные механизмы и политику, стимулирующие инвестиции организаций и предприятий в развитие образования и профессиональной подготовки; содействовать государственно-частному партнерству; расширять сотрудничество и связи между высшими учебными заведениями, учреждениями профессионального образования, научно-исследовательскими институтами, организациями и предприятиями в стране и за рубежом; отдавать приоритет кредитному капиталу для проектов развития образования и профессиональной подготовки. Создать правовую основу для формирования фонда финансирования образовательных учреждений с целью мобилизации общественного капитала».

Это важная политика, которая значительно сокращает расходы, тем самым помогая частным школам вкладывать больше средств в объекты, персонал, цифровую трансформацию, повышать качество преподавания и образовательной деятельности и в то же время иметь возможность реализовывать множество программ, ориентированных на сообщество.

Г-н Данг Куок Ан - директор средней школы Чан Нхан Тонг (Мао Кхе, Куанг Нинь).

Предлагаю 6 решений по воплощению Резолюции в жизнь

Для того чтобы Постановление Политбюро 71-NQ/TW вступило в силу в ближайшее время и было эффективно реализовано, г-н Данг Куок Ан предложил принять синхронные, радикальные и практические решения на всех уровнях – от центрального до местного, от органов управления до каждого образовательного учреждения.

Во-первых, определить четкие и синхронные правовые политики: пересмотреть, внести поправки и обнародовать новые законы, указы и циркуляры для институционализации содержания Резолюции, особенно в отношении финансовых механизмов негосударственного образования, образовательной автономии и подотчетности, конкретных механизмов привлечения талантов, реформы заработной платы учителей и т. д. Это создает прозрачный и надежный правовой коридор для процесса реализации.

Во-вторых, необходимо увеличить бюджетные инвестиции и активизировать социализацию: эффективно распределять государственный бюджет, отдавать приоритет прорывным проектам; внедрять механизмы, стимулирующие инвестиции предприятий и частных лиц в образование, такие как кредитные льготы, инвестиционные гарантии, государственно-частное партнёрство; поддерживать некоммерческие частные школы, предоставляя им доступ к льготным кредитам, экологически чистым землям и недорогим государственным услугам. Это позволит решить проблему нехватки ресурсов и стимулировать инвестиции в качественное образование.

В-третьих, необходимо содействовать децентрализации и предоставить реальную автономию: предоставить образовательным учреждениям больше полномочий в вопросах зачисления, набора персонала, разработки программ, международного сотрудничества и финансирования. Одновременно необходимо создать прозрачный механизм мониторинга и контроля, связанный с подотчётностью. Это будет стимулировать инициативу и творческий подход в каждом образовательном учреждении, максимально эффективно используя ресурсы каждого региона.

В-четвёртых, необходимо развивать и повышать качество преподавательского состава: разработать план реформирования системы оплаты труда и льгот для учителей. Создать гибкую систему регулярного обучения посредством онлайн-обучения и непрерывного обучения. Улучшить оценку и классификацию учителей на основе их способностей и фактических результатов.

В-пятых, содействие цифровой трансформации и инновациям в сфере образовательных технологий: завершение создания технологической инфраструктуры школ, содействие цифровой трансформации, создание национальной платформы непрерывного обучения, связанной с общенациональным общим хранилищем открытых образовательных ресурсов. Это позволит повысить эффективность преподавания и обучения, персонализировать обучение и сократить региональные различия.

В-шестых, сильная коммуникация, создающая высокий консенсус во всем обществе: укреплять коммуникацию, чтобы четко разъяснить содержание, цели и преимущества Резолюции 71 каждому гражданину, учителю, ученику, родителю и т. д. Это создаст доверие, консенсус и общественное давление для ускорения процесса ее реализации.

«Можно сказать, что самое важное решение — это изменить образ мышления и способы ведения дел, начиная с уровня руководства и заканчивая низовыми органами, переходя от администрирования к обслуживанию, от контроля к поддержке, от командования к содействию. Только когда руководители всех уровней полны решимости реализовать задуманное, а учителя, учащиеся и всё общество чётко поймут свои роли и права и объединят усилия, Резолюция 71-NQ/TW действительно сможет стать прорывом в образовании и обучении, что является поставленной целью», — г-н Данг Куок Ан.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html