Учителя прошлого и настоящего

Постоянное развитие общественной жизни, науки и техники, несмотря на достижение выдающихся достижений, с течением времени роль и положение учителя, а также непреходящие ценности учительской профессии по-прежнему остаются незаменимыми.

Положение учителей и непреходящие ценности учительской профессии остаются незаменимыми. На фото: святыня храма Тьен Ко — одно из первых мест поклонения и учения вьетнамского народа. (Источник: dangcongsan.vn)

Учителя — важная роль

С древних времен наши предки в пословицах, идиомах и народных песнях говорили о положении учителей: «Без учителя ты никогда не добьешься успеха» или «Если хочешь перейти мост, ты должен построить мост Киеу/Если хочешь, чтобы твои дети хорошо читали, ты должен любить их учителей»; «Одно слово — учитель/Шесть слов — учитель». Учителя всегда пользовались большим уважением и являлись символами и образцами этических норм, таланта и роли в формировании моральных ценностей, личности и знаний для поколений учеников. На протяжении многих лет, взлетов и падений истории и общественного развития учителя и образование всегда пользовались уважением и почетом у людей. Это самые доверенные люди, которым они доверяют своих детей, надеясь, что учителя научат их стать хорошими людьми. Каждая семья и каждая деревня, какой бы трудной она ни была, поощряет и учит своих детей сосредоточиться на учебе, чтобы стать хорошими людьми, знаменитыми и талантливыми.

Ценность учителей зародилась в эпоху правления короля Хун. Это забота об образовании , в первую очередь об обучении принцесс и принцев, а затем об образовании народа. Доказательством этого является тот факт, что король Хунг Дуэ Выонг приветствовал учителей Ву Тхе Ланга и Нгуен Тхи Тхук в качестве преподавателей. Получив образование и подготовку, принцессы и принцы стали добродетельными и талантливыми людьми, внесшими большой вклад в развитие страны. С этого времени положение и заслуги учителей распространились и на общественную жизнь. Учителя стали яркими символами нравственности и знаний, жили в сердцах людей, пользовались уважением и славой народа. На земле Пху Тхо до сих пор сохранилась древняя реликвия — храм Тхиен Ко — место поклонения первым ученым вьетнамского народа, священный и вечный символ традиции ученичества вьетнамского народа.

В эпоху Хо Ши Мина положение учителей постоянно поднималось на новые высоты в плане этики и знаний, чтобы отвечать потребностям развития страны. Президент Хо Ши Мин однажды заявил: «Задача учителя очень славна, потому что без учителя нет образования... Без образования, что говорить об экономике и культуре» (Полное собрание сочинений Хо Ши Мина, Национальное политическое издательство, Ханой, 2011, том 10, стр. 345). В то же время он подчеркивал: «Тяжелая и славная обязанность учителя — заботиться о детях народа, чтобы они стали хорошими гражданами, хорошими работниками, хорошими солдатами и хорошими кадрами страны» (Отрывок из письма дяди Хо Национальной конференции по образованию в марте 1955 года). Он почитал хороших учителей как «неизвестных героев»; Дядя Хо всегда подчеркивал роль человеческого развития в обществе: «Для блага десяти лет мы должны сажать деревья/Для блага ста лет мы должны воспитывать людей».

Реальность всегда возлагает большую ответственность на учителей, когда стране приходится вести ожесточенные войны и одновременно заботиться о строительстве и развитии. Необходимость в образовании и моральной подготовке поколений вьетнамских студентов, как когда-то желал дядя Хо, «и красна, и специализирована» для подготовки человеческих ресурсов, обладающих добродетелью и талантом, как храбрых в бою, так и полных энтузиазма и творчества в производственном труде. Для этого нам необходимо руководство и образование учителей, «молчаливых перевозчиков», которые сеют семена знаний, чтобы каждое поколение учащихся на каждом этапе могло быть обучено, полностью образовано и имело достаточно знаний, чтобы войти в жизнь.

В эпоху индустриализации и модернизации страны, период международной интеграции и непрерывного развития перед образовательной практикой всегда встает необходимость подготовки высококвалифицированных кадров. Только тогда мы сможем усвоить и принять передовые достижения современного мира. Сегодня, как никогда ранее, обучение и роль учителей поднимаются на новый уровень. Преподаватели должны постоянно учиться, постоянно творить и менять свое мышление, чтобы не только играть роль преподавателя лекций, содержащих знания новой эпохи, но и вдохновлять студентов творческими страстями, пробуждая в них стремление покорить вершины человеческого знания.

Заслуженный учитель Као Ван Ту, бывший директор Департамента образования и обучения Лаокая, поделился: «На любом этапе роль учителей необходима. Обучение и хорошие учителя всегда являются важной основой для обучения человеческих ресурсов и развития талантов для страны. Положение учителей всегда поднимается на более высокий уровень по мере развития общества. Отсюда такие факторы для учителей, как квалификация, методы, подача примера, традиция уважения учителей... меняются со временем».

Учителя в прошлом и настоящем

По мере развития общества роль, положение, восприятие и оценка учителей по сравнению с древним обществом существенно изменились. По своим характеристикам преподавательская деятельность является профессией, которая не только передает знания, но и учит людей быть людьми, создавая для общества особый продукт — человека, обладающего как добродетелью, так и талантом. Преподаватели и студенты являются душой процесса преподавания и обучения. Именно учителя прививают ученикам непреходящие ценности личности, стремления и осознание того, что они должны быть хорошими гражданами. Учителя оказывают длительное влияние на процесс обучения и воспитания людей.

Учитель Ле Ван Куонг, руководитель профессиональной группы в средней школе Кам Ан, округ Йен Бинь (Йен Бай), поделился: «Положение учителей в обществе во все времена чрезвычайно важно, поскольку профессия педагога имеет особенность готовить людей со знаниями и навыками, соответствующими потребностям каждого исторического и социального периода. Поэтому методы обучения учителей могут меняться со временем, но важность учителей не теряется, а усиливается».

Преподаватель Ле Ван Куонг подчеркнул, что продукты, которые он создает для своих учеников, — это не просто академические знания и простые навыки, но для того, чтобы продукты учеников были идеальными, они также должны быть воплощены в безграничной, безусловной любви учителя к ученикам. Это выходит за рамки обычных социальных ценностей, в которых продукция других отраслей не нуждается или не может иметь.

В современном обществе, несмотря на постоянное развитие науки и техники, а также смену понятий и точек зрения, значимость учителя не только не утрачивается, но и поднимается на новый уровень с отличиями. Если раньше учителем был самый квалифицированный человек в определенной местности, то сегодня учителем может быть не только человек, прошедший надлежащую педагогическую подготовку, обладающий квалификацией и навыками преподавания. Раньше знания предоставляли только учителя, но сегодня, благодаря развитию науки и техники, помимо учителей, появилось много других каналов передачи знаний, объединяющих и поддерживающих учащихся в процессе обучения.

Поэтому методы преподавания и обучения преподавателей и студентов также меняются. В прошлом учителя выступали в роли проводников, передатчиков и поставщиков знаний, а студенты были получателями и учениками. Теперь учитель играет роль проводника, мотиватора, вдохновителя, компаньона, организатора и открывателя способностей учащихся. Другими словами, раньше обучение было процессом «дачи и получения», а теперь это процесс ориентации. Это создает трудности для учителей при организации обучения: им необходимо обладать методами и пониманием предмета, чтобы помочь учащимся изучать знания и понимать, что им нужно в процессе обучения.

Сегодня отношения между учителем и учеником также изменились, особенно в отношении национальной традиции «уважения учителей и придания ценности образованию». В прошлом уважение к учителям ассоциировалось с почтением и послушанием учителям, но сегодня эта хорошая мораль означает сочувствие, понимание и благодарность со стороны учеников к учителям. Пример учителя также отличается. В прошлом подача примера часто ассоциировалась с образом серьезного, образцового и нравственного учителя. В настоящее время подача примера, связанного с действиями и поступками учителя, является примером нравственности, самообучения, творчества, методов, поведения... для положительного влияния на личность учащихся. Жизнь и работа учителей должны воплощать образовательные ценности.

Проблемы для учителей

Социальное развитие — это возможность для каждого учителя самоутвердиться, но в то же время это и вызов, с которым сталкивается каждый учитель сегодня. Это такие вопросы, как возможность доступа к современным научным и техническим достижениям, необходимость постоянного самообучения и творческого подхода к самосовершенствованию, а также способность внедрять инновационные методы для соответствия требованиям новой программы. В то же время мнения учителей о механизмах подбора кадров, политике оплаты труда, переводах, условиях жизни и работы в горных районах, на островах и в особо сложных районах, а также о давлении под влиянием социальных сетей и негативной стороне рыночного механизма и т. д. по-прежнему должны разделяться всем обществом.

На протяжении всей своей жизни президент Хо Ши Мин уделял особое внимание образованию, обучению учителей и студентов. (Источник фото).

Доктор Фам Киеу Ань, преподаватель факультета литературы Ханойского национального педагогического университета 2, поделился: «По мере развития общества роль учителей будет меняться. Однако это также еще один способ подтвердить важность учителей в жизни. В то же время в современном обществе учителям также приходится сталкиваться со многими проблемами, чтобы постоянно повышать свой потенциал, профессиональную этику и профессиональные навыки для удовлетворения растущих потребностей общества в образовании и обучении».

Я думаю, что каким бы развитым ни было общество, наука и технологии с передовыми и современными машинами не могут заменить положение и роль учителя в образовании. Потому что коллектив преподавателей выполняет благородную миссию, возложенную на него Партией, Государством и Народом, а именно: «выращивать людей», воспитывать личность, нравственность и знания у молодых людей страны.

Мы верим, что каждый учитель на всех уровнях всегда будет помнить наставления президента Хо Ши Мина, изложенные в его «Письме к кадрам, учителям, рабочим, служащим, учащимся по случаю нового учебного года» в 1968 году: «Как бы трудно это ни было, мы должны продолжать соревноваться, чтобы хорошо преподавать и хорошо учиться». Обществу всегда нужны учителя, «инженеры душ», которые сеют семена знаний. Обязанности учителя благородны и славны, но полны трудностей. Потому что за заботами и тяготами педагогической профессии стоят глаза детей, будущее молодого поколения.

Источник: https://baoquocte.vn/nguo-i-tha-y-giao-xua-va-nay-nhung-gia-tri-be-n-vung-250609.html