Множество мер поддержки учителей в районах проживания этнических меньшинств

В последние годы провинция Куангнинь уделяет особое внимание преподавательскому составу, работающему в районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районах, помогая учителям сохранять мотивацию к длительной работе в школе, повышая качество образования и подготовки. Это также вносит значительный вклад в устойчивое социально-экономическое развитие районов проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районов провинции.

Средняя школа Куангха (коммуна Куангха) была открыта в августе 2025 года с общим объемом инвестиций более 193,5 млрд донгов. Фото: Хыу Вьет

Согласно политике центрального правительства, учителя, работающие в специализированных школах, неблагополучных районах, особенно в школах-интернатах для национальных меньшинств (PTDTNT) и школах-полуинтернатах (PTDTBT), пользуются многими преференциальными политиками в соответствии с постановлениями правительства. В частности, Декрет 61/2006/ND-CP о политике в отношении учителей и администраторов образования, работающих в специализированных школах, в районах с особо сложными социально -экономическими условиями, такими как: Льготные надбавки в размере 70% (DTNT), 50% (DTBT), 35% (учителя, преподающие в школах, расположенных в районах MN&DTTS); коэффициент надбавки за ответственность 0,3 по сравнению с минимальной заработной платой (учителя школ DTNT и DTBT); при направлении на профессиональное, техническое и языковое обучение им оказывается финансовая поддержка на приобретение учебных материалов и 100%-ная поддержка платы за обучение, командировочных и жилищных расходов. Постановление 76/2019/ND-CP от 8 октября 2019 года Правительства о политике в отношении кадров, государственных служащих, государственных служащих, рабочих и наемных работников вооруженных сил (Народной армии, Народной полиции и криптографии), работающих в районах с особо сложными социально-экономическими условиями.

В провинции Куангнинь основное внимание уделяется повышению качества образования в районах проживания этнических меньшинств и горных районах с целью подготовки всесторонних человеческих ресурсов, в том числе уделяя внимание учителям, работающим в районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районах, посредством резолюций, планов и программ действий, соответствующих реалиям.

В частности, в постановлении 06-NQ/TU от 17 мая 2021 года Провинциального партийного комитета была поставлена ​​задача «обеспечения устойчивого социально-экономического развития, связанного с обеспечением национальной обороны и безопасности» в коммунах, деревнях и хуторах в районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районах. Во исполнение постановления 06-NQ/TU провинция инвестировала в школьное оборудование, улучшая условия труда и жизни учителей и учащихся в районах проживания этнических меньшинств. В период с 2021 по 2024 год вся провинция выделила почти 1,434 млрд донгов на сферу образования, многие из которых направлены на строительство и модернизацию школ в неблагополучных районах, обеспечивая учителям просторные и современные условия труда.

Кроме того, реализуются проекты по улучшению знания вьетнамского языка, сокращению детских браков, повышению качества преподавания иностранных языков и т. д., организованы десятки учебных курсов и курсов повышения квалификации и профессиональной подготовки для кадров и учителей в районах проживания этнических меньшинств, что способствует повышению уверенности и креативности в преподавании.

Практическая политика поддержки не только способствует повышению качества образования, но и мотивирует учителей в неблагополучных районах.

Учителя и ученики начальной школы Ба Че (коммуна Ба Че) приветствуют новый 2025-2026 учебный год.

Однако привлечение и удержание учителей в районах проживания этнических меньшинств и горных районах по-прежнему сталкивается с множеством проблем. Некоторые меры поддержки обслуживающего персонала, особенно в части питания в школах-интернатах, по-прежнему недостаточны с точки зрения времени и уровня поддержки; жизнь учителей по-прежнему сложна, поскольку режим не соответствует нагрузке и особым условиям труда.

Реальность показывает, что для того, чтобы учителя чувствовали себя уверенными в своей долгосрочной приверженности профессии в сложных регионах, помимо политики поддержки доходов, необходимы дополнительные решения, касающиеся жилья, условий жизни, возможностей карьерного роста и признания со стороны общества.

Политика поддержки учителей в районах проживания национальных меньшинств не только подразумевает заботу о преподавательском составе, но и напрямую способствует повышению качества кадрового потенциала в сложных регионах. Это является условием успешной реализации резолюции 06-NQ/TU Комитета партии провинции Куангнинь , обеспечения прорыва в социально-экономическом развитии, укрепления национальной обороны и безопасности в коммунах, деревнях и хуторах горных, приграничных и островных районов.

Благодаря всестороннему вниманию со стороны центральных и местных органов власти, а также усилиям преподавательского состава, уровень образования в районах проживания этнических меньшинств в Куангнине постепенно повышается, внося важный вклад в процесс создания все более богатой, цивилизованной и современной провинции.

Хоай Минь

Источник: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-chinh-sach-ho-tro-giao-vien-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tao-dong-luc-phat-trien-3375982.html