Много споров об образовании, мало серьезных научных исследований

Сегодня, 27 октября, в Национальном конференц-центре (Ханой) Университет образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой) организовал Ханойский форум по образовательным наукам и педагогике 2023 (HaFPES 2023).

«Каждый может комментировать образование так же, как и футбол»

По словам профессора Нгуена Куи Тханя, ректора Университета образования, с точки зрения общественного мнения, образовательные темы «легко обсуждать». В последние годы почти каждый месяц проходят дебаты по вопросам, связанным с образованием.

Эти дебаты часто бесконечны и даже приводят к конфликтам в социальных сетях, во многих семьях — к конфликтам между поколениями, а также к конфликтам взглядов между мужем и женой по одному и тому же вопросу образования.

Профессор Нгуен Куи Тхань на Ханойском форуме по педагогике и образованию в 2023 году

По словам профессора Тханя, причина, по которой эти дебаты часто не достигают консенсуса, заключается в том, что многие участники дают оценки и мнения, основанные только на своем личном опыте обучения, а не на научном образовательном мышлении и его достижениях.

Эта ситуация настолько распространена, что многие в шутку говорят: «Каждый может комментировать образование так же, как комментировать футбол», потому что все смотрели или играли в футбол, и это кажется простым для понимания.

Между тем, чтобы получить правильные научные выводы, эти обсуждения должны иметь профессиональный авторитет — очень важное понятие научной коммуникации, или, другими словами, должны основываться на серьезных научных обсуждениях.

Критика политики со стороны пострадавшего гражданина должна быть отделена от критики со стороны лиц, обладающих властью и профессиональными возможностями. Целью HaFPES является создание платформы для серьезных научных дискуссий с участием компетентных и компетентных специалистов.

Расширение сферы исследований

Профессор Тхань заявил, что педагогическая наука является междисциплинарной наукой, охватывающей многие области, такие как философия, экономика , психология, социология, наука управления...; даже в таких областях естественных наук, как высшая нейрофизиология, физиология сенсорных систем, или в таких технологических областях, как информационные технологии.

Образование не ограничивается преподаванием и обучением в школах. Его также рассматривают как институт, социальную деятельность, происходящую внутри и за пределами школы, прямо и косвенно, формально и непрерывно.

Делегаты Ханойского форума по педагогике и образовательной науке 2023 г.

Педагогика или педагогическая наука — это наука о методах и практиках обучения детей с целью достижения ими такого же образцового статуса, как и учителя. Во Вьетнаме долгое время существовал узкий подход к педагогике (отождествление педагогики с педагогикой), что ограничивало сферу исследований и направлений подготовки кадров в области педагогической науки.

Это приводит к отсутствию фундаментальных исследований в области образования с точки зрения других наук, особенно с точки зрения нейрофизиологии. Даже в самой близкой области психологии педагогические училища в основном занимаются исследованиями и подготовкой кадров в таких областях, как педагогическая психология, педагогическая психология и специальное образование. Другим областям, позволяющим лучше понять образовательный процесс, таким как психология развития, возрастная психология, нейропсихология, психология мышления и творчества, а также психометрия, не уделялось должного внимания в исследованиях.

Науке нужны доказательства

По словам г-на Нгуена Ван Фука, заместителя министра образования и профессиональной подготовки, хотя исследования в области педагогической науки существуют во Вьетнаме уже давно, удовлетворение потребностей такой исследовательской деятельности в нынешней ситуации имеет много ограничений.

В последние годы Министерство образования и профессиональной подготовки осознало важность педагогической науки, особенно в области применения педагогической науки в политике, связанной с образованием, и поэтому оно содействовало научным исследованиям в области образования.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук сообщил, что в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки предприняло множество шагов для содействия исследованиям в области педагогической науки.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки руководит программой исследований в области педагогической науки, охватывающей 49 тем национального уровня. Из них 34 темы посвящены решению проблем, связанных с управлением и разработкой политики в сфере инноваций в сфере образования и обучения, с целью внести вклад в фундаментальные инновации вьетнамской образовательной науки в современном направлении, взяв за основу научно обоснованные исследования, соответствующие особенностям Вьетнама и приближающиеся к уровню мировой образовательной науки.

Результаты исследований дадут научную основу для синхронного внедрения инноваций в основные элементы образовательного и воспитательного процесса; управление образованием; образовательная философия, создание и распространение системы критериев, статистические индексы, база данных по образованию и обучению.

«Как подчеркнул профессор Нгуен Куи Тхань, нам действительно необходимо проводить систематические и методичные исследования в области образования. В исследованиях научность и научные доказательства чрезвычайно важны», — сказал г-н Фук.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/nhieu-tranh-luan-ve-giao-duc-it-nghien-cuu-khoa-hoc-nghiem-tuc-185231027165625753.htm