Много споров об образовании, мало серьезных научных исследований

Сегодня, 27 октября, в Национальном конференц-центре (Ханой) Университет образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой) организовал Ханойский форум по образовательным наукам и педагогике 2023 (HaFPES 2023).

«Любой может высказываться об образовании так же, как о футболе».

По словам профессора Нгуена Куи Тханя, ректора Педагогического университета, с точки зрения общественного мнения, образовательные темы «легко обсуждать». В последние годы практически каждый месяц в обществе проходят дебаты по вопросам, связанным с образованием.

Эти дебаты часто бесконечны и даже приводят к конфликтам в социальных сетях, во многих семьях — к конфликтам между поколениями, а также к конфликтам взглядов между мужем и женой по одному и тому же образовательному вопросу.

Профессор Нгуен Куи Тхань на Ханойском форуме по педагогике и образованию в 2023 году

По словам профессора Тханя, причина, по которой эти дебаты часто не достигают консенсуса, заключается в том, что многие участники дают оценки и мнения, основанные только на их личном опыте образования, а не на научном образовательном мышлении и его достижениях.

Эта ситуация настолько распространена, что многие в шутку говорят: «Каждый может комментировать образование так же, как комментировать футбол», потому что все смотрели футбол или играли в него, и это кажется простым для понимания.

Между тем, чтобы получить правильные научные выводы, эти обсуждения должны иметь профессиональный авторитет — очень важное понятие научной коммуникации, или, другими словами, должны основываться на серьезных научных дискуссиях.

Критика политики со стороны затронутых граждан должна быть отделена от критики со стороны лиц, обладающих полномочиями и профессиональной компетентностью. HaFPES стремится создать площадку для серьёзных научных дискуссий между лицами, обладающими полномочиями и профессиональной компетентностью.

Расширение сферы исследований

Профессор Тхань заявил, что педагогическая наука является междисциплинарной наукой, охватывающей такие области, как философия, экономика , психология, социология, наука управления...; даже области естественных наук, такие как передовая нейрофизиология, физиология сенсорных систем или область технологий, например, информационные технологии.

Образование не ограничивается преподаванием и обучением в школах. Оно также рассматривается как институт, социальная деятельность, которая осуществляется внутри и вне школ, напрямую и косвенно, формально и непрерывно.

Делегаты Ханойского форума по образовательной науке и педагогике 2023 года

Педагогика, или педагогическая наука, – это наука о методах и практиках обучения детей, стремящихся к достижению того же результата, что и учителя. Долгое время во Вьетнаме существовал узкий подход к педагогике (отождествление педагогики с педагогикой), что ограничивало сферу исследований и подготовки кадров в области педагогической науки.

Это привело к отсутствию фундаментальных исследований в области образования в рамках других наук, особенно с точки зрения нейрофизиологии. Даже в наиболее близкой к психологии области педагогические вузы в основном занимаются исследованиями и подготовкой специалистов в таких областях, как педагогическая психология, педагогическая психология и специальное образование. Другие области, обеспечивающие более глубокое понимание образовательного процесса, такие как психология развития, возрастная психология, нейропсихология, психология мышления и творчества, а также психометрия, не получили должного внимания в исследованиях.

Науке нужны доказательства

По словам г-на Нгуена Ван Фука, заместителя министра образования и профессиональной подготовки, хотя исследования в области педагогической науки существуют во Вьетнаме уже давно, удовлетворение потребностей такой исследовательской деятельности в нынешней ситуации имеет много ограничений.

В последние годы Министерство образования и профессиональной подготовки признало важность педагогической науки, особенно в области применения педагогической науки в политике, связанной с образованием, и поэтому оно содействовало научным исследованиям в области образования.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук сообщил, что в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки предприняло множество шагов для содействия исследованиям в области педагогической науки.

В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки руководит исследовательской программой в области педагогической науки, охватывающей 49 тем национального уровня. 34 из них посвящены решению проблем, связанных с управлением и разработкой политики в области образовательных инноваций, стремясь внести вклад в фундаментальные инновации вьетнамской педагогической науки в современном направлении, опираясь на исследования, основанные на фактических данных, соответствующие особенностям Вьетнама и приближающиеся к уровню мировой педагогической науки.

Результаты исследований дадут научную основу для синхронного внедрения инноваций в основные элементы процесса образования и обучения, управления образованием, философии образования, разработки и распространения систем критериев, статистических показателей и баз данных по образованию и обучению.

«Как подчеркнул профессор Нгуен Куи Тхань, нам действительно необходимо проводить систематические и методичные исследования в области образования. В исследованиях научность и научные доказательства чрезвычайно важны», — сказал г-н Фук.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/nhieu-tranh-luan-ve-giao-duc-it-nghien-cuu-khoa-hoc-nghiem-tuc-185231027165625753.htm