Министр образования и профессиональной подготовки: местные органы власти резервируют квоты на набор учителей для оптимизации кадрового обеспечения

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил, что одной из причин нехватки учителей является то, что некоторые населенные пункты не набирают преподавателей на все выделенные должности, а вместо этого резервируют квоты для оптимизации кадрового состава.

Министр образования и профессиональной подготовки опубликовал письменный ответ на петицию избирателей провинции Хунйен, поданную после 9-й сессии Национального собрания.

В связи с этим избиратели в провинции Хунйен указали на сохраняющуюся проблему локальной нехватки учителей, особенно по английскому языку, информатике, музыке и изобразительному искусству. Они утверждали, что задержки в решении этой проблемы будут препятствовать реализации учебных планов и программ обучения.

Избиратели обратились в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой принять фундаментальные решения для исправления этой ситуации.

Министр образования и профессиональной подготовки указал на тот факт, что в некоторых регионах не ведется набор учителей, а квоты резервируются для сокращения численности персонала.

ФОТО: ЛЕ НГУЕН

Министр образования и профессиональной подготовки заявил, что Политбюро выделило дополнительно 65 980 преподавательских должностей на период 2022-2026 годов.

Несмотря на то, что в течение 2022-2023 и 2023-2024 учебных годов по всей стране было нанято более 40 000 учителей, число учащихся постоянно увеличивалось в течение последних двух лет, что привело к увеличению количества классов и, следовательно, к увеличению потребности в учителях (в 2023-2024 учебном году потребовалось 13 676 дополнительных учителей, а в 2024-2025 учебном году — 22 000 дополнительных учителей), в результате чего во многих населенных пунктах возникла нехватка учителей.

Кроме того, нехватка учителей обусловлена ​​несколькими фундаментальными причинами, такими как: низкая привлекательность профессии педагога из-за низкого уровня доходов и ограниченное количество квалифицированных учителей по таким предметам, как информатика, иностранные языки и искусство, поскольку выпускники этих специальностей имеют множество других вариантов карьеры с более высоким доходом, чем преподавание.

Кроме того, набор учителей по этим предметам также затруднен из-за низкого спроса, особенно по художественным дисциплинам, требующим таланта; набор учителей идет медленно, поскольку процесс распределения персонала и найма учителей в населенных пунктах занимает много времени; некоторые населенные пункты не нанимают весь выделенный персонал, а резервируют квоты для сокращения штата.

В ответ на нехватку учителей министр заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки внедряло и продолжает внедрять ряд фундаментальных решений.

Это включает в себя указание педагогическим учебным заведениям открывать новые специальности и организовывать подготовку учителей в соответствии с местными потребностями, обеспечивая достаточное количество учителей для местных сообществ, особенно по новым и специализированным предметам.

Руководить, инспектировать и призывать местные органы власти к набору учителей, чтобы обеспечить выполнение требований компетентных органов по количеству выделенных вакансий.

Поручение местным органам власти продолжить пересмотр и реорганизацию школьной сети; пилотное внедрение механизма автономии государственных учреждений дошкольного и начального образования, а также содействие социализации образования. Укрепление руководящей и направляющей роли местных партийных комитетов и органов власти в решении проблемы нехватки учителей.

Наряду с предложениями центрального правительства, министр образования и профессиональной подготовки также отметил, что к концу 2024-2025 учебного года в провинции Хунгйен (включая бывшую провинцию Тхайбинь) по-прежнему остаются 3938 неиспользованных учительских должностей, и попросил провинцию Хунгйен не проводить сокращение штата путем механического уменьшения количества выделенных учительских должностей; вместо этого следует набирать учителей, обеспечивая правильную предметную структуру и достаточное количество должностей, как это предусмотрено компетентными органами.

Как сообщила газета «Тхань Ниен» , в проекте резолюции Национального собрания о некоторых конкретных механизмах и политике для достижения прорывов в сфере образования и профессиональной подготовки, недавно опубликованном Министерством образования и профессиональной подготовки, предлагается предоставить директору провинциального департамента образования и профессиональной подготовки полномочия по набору, приему, назначению, переводу и командировке учителей, сотрудников управления образованием и работников дошкольных и общеобразовательных учреждений на провинциальном уровне.

Источник: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm