Заметные изменения

Примечательно, что экзамен по оценке компетенций, организуемый самими университетами, также претерпел соответствующие изменения.

КОРРЕКТИРОВКА СТРУКТУРЫ ЭКЗАМЕНА И ПРЕДМЕТОВ

Экзамен по оценке компетенций Хошиминского национального университета, проводимый с 2018 года, привлек более 100 000 кандидатов из 1815 средних школ к участию в экзамене, и почти 100 учебных заведений используют его для зачисления. Готовясь к экзамену 2025 года, Хошиминский национальный университет объявил об ориентации по организации экзамена с важными новыми моментами.

Доктор Куач Хоай Нам, проректор Университета Нячанга, обеспокоен ситуацией, когда кандидаты сосредотачиваются только на выборе общественных предметов для теста на оценку компетенций.

По словам доктора Нгуен Куок Чиня, директора Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет Хошимина), с 2025 года экзамен по оценке компетенций, организуемый этим университетом, продолжит реализовываться в стабильном направлении развития, опираясь на фундамент предыдущего этапа. В частности, экзамен будет по-прежнему проводиться в форме объективных тестов с несколькими вариантами ответов на бумажных носителях, организованных одновременно во многих населенных пунктах для создания благоприятных условий для участия кандидатов. В то же время в структуру экзамена будут внесены изменения, соответствующие изменениям в общеобразовательной программе 2018 года.

Изменения в текущем тесте касаются раздела решения задач. Кандидаты смогут выбрать для решения 3 из 6 групп задач во время теста вместо того, чтобы отвечать на все вопросы этой части, как раньше.

Доктор НГУЕН КУОК ЧИНЬ , директор Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет Хошимина)

В последние годы структура теста по оценке компетенций состоит из трех частей. Часть 1 использует язык (400 баллов, включая 40 вопросов), оценивает литературные знания, использование словарного запаса, понимание прочитанного и анализ вьетнамских и английских текстов; Часть 2 имеет максимальный балл 300, включая 10 общих математических вопросов, 10 вопросов на логическое мышление в форме вывода и определения логических правил, 10 вопросов по анализу данных с заданной таблицей данных; Раздел решения задач оценивается максимум в 500 баллов и состоит из вопросов, связанных со знаниями в области естественных и общественных наук, по 10 вопросов по химии, физике, биологии, географии и истории. Кандидатам необходимо набрать максимальное количество баллов — 1200. Им необходимо ответить на все 120 вопросов с несколькими вариантами ответов в течение 150 минут.

Однако согласно проекту структуры экзамена по оценке компетенций с 2025 года, хотя он по-прежнему состоит из трех частей, часть 3, посвященная решению задач, имеет измененную структуру. Кандидаты отбираются для ответа на вопросы по 3 из 6 групп дисциплин, включая: физику, химию, биологию, историю, географию, экономическое образование и право. Таким образом, по сравнению с предыдущей структурой экзамена по оценке способностей, в структуре экзамена 2025 года появится новая группа дисциплин, связанных с экономическим и юридическим образованием, — новое содержание, появившееся в программе общего образования 2018 года.

«Изменение по сравнению с текущим экзаменом сосредоточено на части решения задач. Кандидаты смогут выбрать 3 из 6 групп задач во время теста, вместо того чтобы отвечать на все вопросы этой части, как раньше», - пояснил далее доктор Чин.

Кандидаты, сдающие экзамен по оценке компетенций в Национальном университете Хошимина в 2023 году

НУЖНО ЛИ КАНДИДАТАМ РАЗРЕШАТЬ ВЫБИРАТЬ ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ?

Представители некоторых учебных заведений выразили обеспокоенность в связи с распоряжением Хошиминского национального университета об изменении структуры экзамена по оценке компетенций с 2025 года.

Выступая на конференции, организованной Национальным университетом Хошимина 24 ноября, доктор Куач Хоай Нам, проректор Университета Нячанга, выразил обеспокоенность тем, что в экзамене по оценке компетенций Национального университета Хошимина есть указание разрешить кандидатам выбирать предметы в разделе решения задач. Эту обеспокоенность проанализировал заместитель директора школы, исходя из текущей тенденции выбора предметов для изучения и сдачи экзаменов учащимися.

Г-н Нам сказал: «Мы обследовали среднюю школу, в ней 7 классов, но только в одном из них преподают физику. Неизвестно, есть ли в этом классе физики ученики, которые выбирают химию или биологию». Г-н Нам отметил, что, судя по тенденции последних лет, студенты все чаще отдают предпочтение общественным наукам, университетам будет сложно готовить специалистов в областях, требующих более глубоких фундаментальных знаний, таких как инженерия и технологии. «Число студентов, изучающих естественные науки, сокращается, что станет проблемой для школ, принимающих студентов на инженерные и технологические специальности», — обеспокоен г-н Нам.

По этому вопросу доктор Нгуен Куок Тинь сказал, что цель экзамена — оценить самые базовые способности студентов университета. В частности, г-н Чинь сообщил, что при решении этой проблемы группа экспертов рассмотрит решения, которые помогут докторам наук уделять больше внимания области естественных наук, соблюдая соответствующую пропорцию между областями. «Национальный университет города Хошимин более подробно объявит количество вопросов по каждой области из математики, английского языка, физики и т. д. После этого школы смогут активно использовать результаты экзаменов кандидатов, чтобы соответствовать характеристикам каждой области и школы. Например, на основе шкалы каждой части при наборе кандидатов на специальность «Технология машиностроения» Университет Нячанга может умножить коэффициент на экзамен по математике и физике, чтобы выбрать подходящих студентов», — поделился доктор Чинь.

Педагогический университет города Хошимин на протяжении двух лет организовывал специализированный экзамен по оценке компетенций. В конце 2024 года школа объявит образцы экзаменационных работ для экзамена 2025 года.

Доктор Нгуен Дук Нгиа, бывший вице-президент Национального университета города Хошимин, сказал, что цель университетов — набрать достаточное количество и набрать нужных людей. «Самый простой способ набора — это использовать стенограммы средней школы, но стенограммы средней школы ненадежны. У нас есть очень полная статистика, показывающая ненадежность этих результатов», — сказал доктор Нгиа, добавив, что университетам следует полагаться на более надежные результаты, такие как выпускные экзамены в средней школе. Однако г-н Нгиа отметил, что к 2025 году в контексте новой программы экзамены по оценке возможностей университетов станут еще более важными.

Меняются ли другие отдельные экзамены?

Магистр Нгуен Нгок Трунг, проректор Университета образования города Хошимин, сказал, что направленность специализированного экзамена по оценке компетенций, организованного школой с 2025 года, будет тесно связана с общеобразовательной программой 2018 года. Банк вопросов будет унаследован и разработан заново, полностью протестирован на студентах для отбора.

По словам мастера Трунга, экзамен будет лаконичным, не вызывающим стресса и проводиться много раз в год, чтобы у студентов было много возможностей сдать экзамен и определить свои способности. Учащимся не нужно ничего готовить, кроме хорошей учебы в рамках программы средней школы, без подготовки к экзаменам. Школа планирует и дальше поддерживать стабильность по предметам и стремиться к повышению качества экзаменационных вопросов в соответствии с тенденцией оценки способности применять их при решении жизненных проблем. Школа опубликует образцы экзаменов к концу 2024 года.

Университет Сайгона и Банковский университет Хошимина совместно организуют вступительные экзамены с использованием компьютеров. На основе банка вопросов Национального центра тестирования и оценки качества образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) в 2023 году оба университета организуют экзамен, состоящий из 7 независимых предметов: математика, английский язык, физика, химия, биология, история и география. Кандидаты сдают тест в форме объективных тестов с множественным выбором по каждому независимому предмету; Математика длится 90 минут, остальные предметы — 60 минут.

Вьетнамско-германский университет уже много лет организует собственный экзамен, используя TestAs для целей поступления. Доктор Ха Тхук Вьен, проректор Вьетнамско-германского университета, сказал, что это своего рода тест на компетентность для иностранных студентов, которые хотят поступить на учебу в университет в Германии. «Таким образом, школьный экзамен TestAs в 2025 году не должен корректировать содержание оценки способностей. Однако для других форм приема, таких как использование результатов выпускных экзаменов в средней школе или обучения в средней школе, школа начала корректировать метод и предметы, используемые для приема, с 2023 года. Эта корректировка является шагом в подготовке к 2025 году, когда первый класс учащихся общеобразовательной программы 2018 года будет принят в университет», - сказал доктор Вьен.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm