Страх некачественной работы

Доцент, доктор Нгуен Тхи Лиен Хыонг, заместитель министра здравоохранения , и рабочая делегация министерства вчера (24 июня) посетили медицинский факультет (Национальный университет Хошимина) и работали с ним.

Студенты медицинского факультета Хошиминского национального университета проходят практику в учебном классе факультета.

Медицинское образование сталкивается с трудностями на практике

Профессор, доктор Данг Ван Фуок, декан медицинского факультета Хошиминского национального университета, сообщил, что факультет был основан в 2009 году и в настоящее время ведёт обучение по пяти специальностям: «Лечебное дело», «Фармация», «Стоматология», «Традиционная медицина» и «Сестринское дело». За это время факультет окончили 692 студента-медика и 150 студентов-фармацевтов.

На встрече профессор Данг Ван Фуок также заявил, что медицинские науки — это особая область. Поэтому медицинское образование должно создавать прочную основу знаний для практической работы врачей, и чем выше уровень, тем она прочнее.

«Если в медицинской сфере не хватает знаний, восполнить их сложно. Поэтому ответственность преподавателей и тренеров очень важна. Меня очень беспокоит вопрос практики, навыки врачей находятся на низком уровне. Студентам-медикам шестого курса теперь не разрешают прикасаться к медицинским картам, они не могут их заполнять... Это означает, что их навыки всё больше и больше ухудшаются. Медицина по-прежнему остаётся профессиональной профессией, поэтому практическое обучение крайне важно. Но мы перегружены практическими проблемами: слишком много студентов, а возможностей для практики нет», — сообщил профессор Данг Ван Фуок.

Профессор Ле Минь Чи, заместитель декана медицинского факультета, отвечающий за фармацевтику, также отметил, что в настоящее время обучение медицине и фармацевтике сталкивается с рядом трудностей, особенно с поиском преподавателей и помещений для практики. Преподавателями практики, как правило, являются врачи, а их доход от работы в больницах значительно выше, чем от преподавания, поэтому мало кто заинтересован в обучении студентов практике.

В частности, для студентов-фармацевтов практически нет государственных фармацевтических компаний, а в основном это частные. Фармацевтическим вузам крайне сложно найти студентов для прохождения практики.

Медицина по-прежнему остаётся профессиональной профессией, поэтому практическое обучение крайне важно. Но мы перегружены практикой: слишком много студентов, а возможностей для практики нет.

Профессор, доктор Данг Ван Фуок, декан медицинского факультета (Национальный университет Хошимина)

«Очень сложно найти преподавателя для практического обучения. Даже многие врачи и мои знакомые работают в фармацевтических компаниях, зарабатывая 6000–7000 долларов США, так как же мы можем пригласить их обучать нас? Нам приходится использовать личные связи, чтобы найти места для практики студентов, но таких мест не так много», — сказал г-н Три.

Доктор Нгуен Ван Куан, заместитель директора Департамента науки, технологий и подготовки кадров Министерства здравоохранения , отметил, что в Постановлении № 111 (Положение об организации практического обучения в системе здравоохранения) четко указано количество преподавателей-практиков на одну больничную койку и количество студентов-практикантов на одну больничную койку. Общее время, затрачиваемое всеми преподавателями-практиками на практическое обучение в учебном центре, составляет не менее 20% и не более 80% от общей продолжительности программы практики.

В законе об образовании также четко указано, что в обычной медицинской отрасли на одного преподавателя приходится менее 15 студентов.

В отделении 18 пациентов, но 82 интерна!

Соглашаясь с вышеизложенной точкой зрения, профессор Тран Дьеп Туан, председатель университетского совета Университета медицины и фармацевтики города Хошимин, также сказал, что это общая трудность для школ, готовящих специалистов в сфере здравоохранения.

Подготовка медицинских кадров требует синхронизации всей системы и взаимодействия между учебными заведениями. Это требует ответственности и комплексной политики. Например, в Университете медицины и фармацевтики в Хошимине преподаватели, преподающие медицину, прошли обучение педагогическому мастерству по новым методикам.

Студенты-медики испытывают трудности с поиском стажировок.

«Хотя преподавателей много, обучение правильному пути медицинской профессии — проблема. Поэтому мы должны готовить преподавателей для медицинской профессии, это уникальная особенность этой профессии, которой нет у других профессий».

Что касается преподавателей медицинских вузов, то их, конечно, никогда не хватает, поэтому, помимо штатных преподавателей, необходимо привлекать приглашённых преподавателей. Это общая проблема для вузов. Если преподавателями являются врачи в больнице, вопрос в том, как преподавать хорошо... Поэтому чем больше вузов открывают программы подготовки врачей, тем сложнее приходится преподавательскому составу», — поднял этот вопрос г-н Дьеп Туан.

Г-н Туан привёл недавний пример: в крупной больнице Хошимина в палате было 18 пациентов, но 82 стажёра. Откуда же лекторы знают, как преподавать?

Г-н Туан отметил, что в сфере медицины школам сложно обеспечивать качественную подготовку, когда число стажеров слишком велико.

Студентов следует распределить по направлениям практики на разных уровнях больницы.

По словам г-на Туана, первоочередное решение заключается в том, чтобы учебные заведения, готовящие кадры для провинций, позволяли студентам проходить практику не в городских, а в провинциальных больницах. Во многих странах это называется «потоковой стажировкой».

В настоящее время в Хошимине существует множество учебных заведений, готовящих специалистов в области здравоохранения, включая медицину. Большое количество студентов затрудняет их практическую деятельность.

Классификация студентов еще на этапе практики поможет им более четко определить свою будущую работу, а также уменьшит нагрузку, связанную с поиском места для практики.

В настоящее время в Хошимине существует множество учебных заведений, готовящих специалистов в области здравоохранения, включая медицину. Большое количество студентов затрудняет их практическую деятельность. Г-н Туан предложил, чтобы больницы и учебные заведения распределяли больницы между студентами. «Например, разделив больницы на кластеры, которые координируют свою деятельность с определенным учебным заведением, мы сможем удовлетворить потребности студентов в практической работе», — предложил г-н Туан.

Рекомендация медицинскому факультету о создании больницы

Доцент, доктор Нгуен Тхи Льен Хыонг, рекомендовала медицинскому факультету и Хошиминскому национальному университету создать больницу для прохождения практики студентами. Что касается условий для прохождения практики студентами, заместитель министра предложил Хошимину создать условия для скорейшего открытия центров клинической практики студентов. «В настоящее время студенты сталкиваются с трудностями при прохождении практики в больницах, и если не будет возможностей для клинической практики, они окажутся в невыгодном положении, а преподавателям будет сложно донести и обеспечить качество обучения», — подчеркнул заместитель министра здравоохранения.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm