Sprint готовится к вступительным экзаменам в 10-й класс - газета и радио- и телестанция Lang Son

Час повторения английского языка для учеников 9-го класса, начальная и средняя школа Le Quy Don, город Лангшон

Практическая реализация проверки результатов вступительных экзаменов в 10-й класс в районах и городах провинции в 2024-2025 учебном году показывает, что эффективность достигается не за счет механического увеличения времени проверки, а за счет инноваций в мышлении и организации проверки на научной основе, максимально приближенной к возможностям учащихся. Переход от «много учиться» к «учиться правильно и точно» привел к положительным изменениям, что подтверждается явным улучшением средних баллов по некоторым экзаменационным предметам. Средний балл по всей провинции составил 6,23 по литературе (рост на 0,83 балла по сравнению с 2023 годом) и 3,63 по английскому языку (рост на 0,46 балла). В частности, ярким примером является округ Локбинь, где уровень приема учащихся в 10-й класс на 2024-2025 учебный год достиг 90,5%, что на 12,5% больше, чем в предыдущем году. Эти красноречивые цифры не только отражают усилия преподавателей и студентов, но и подтверждают эффективность организации целенаправленных, ключевых сессий по повторению материала, подходящих для каждой группы студентов.

На этом основании, а также в связи с изменениями в организации обучения в конце 2024-2025 учебного года, особенно после вступления в силу с февраля 2025 года циркуляра 29/2024/TT-BGDDT от 24 декабря 2024 года Министерства образования и профессиональной подготовки «Положение о дополнительном обучении и преподавании», требующего от государственных школ прекратить организацию двух платных занятий в день. Департамент образования и профессиональной подготовки издал директиву, требующую от школ разрабатывать планы проверки знаний, соответствующие способностям учащихся, реальным условиям и строго соответствующие инновационным требованиям экзамена. Рецензирование сместило акцент с увеличения количества периодов на повышение эффективности: правильное содержание, правильный метод, правильная целевая аудитория.

Учитель английского языка в начальной и средней школе Le Quy Don помогает ученикам 9-го класса в повторении материала

Одним из примечательных нововведений является то, что с 2024-2025 учебного года Департамент образования и профессиональной подготовки составил и опубликовал набор контрольных документов для 9-х классов для общего пользования по всей провинции. Комплект документов включает темы по каждому предмету, систему практических вопросов и упражнений, четко дифференцированных по уровням познавательных способностей. Документ не только помогает учителям в составлении контента для повторения материала, но и помогает учащимся эффективно заниматься самостоятельно и повторять материал дома.

В то же время школы поощряют применение информационных технологий, используют программное обеспечение для поддержки мониторинга прогресса обучения и анализа результатов обучения учащихся с помощью инструментов искусственного интеллекта (ИИ). Г-н Хоанг Ван Тао, заместитель начальника отдела среднего образования Департамента образования и обучения, сказал: «Департамент рекомендовал руководителям Департамента просить школы применять программное обеспечение для сбора отзывов от учащихся, отслеживать прогресс их проверки, а затем разрабатывать отдельный путь обучения для каждого учащегося на основе анализа их способностей и прогресса обучения с использованием искусственного интеллекта. Это подходящее направление в текущем контексте цифровой трансформации, помогающее учащимся получать надлежащую поддержку, особенно в неблагополучных районах».

На самом деле, многие школы активно внедряют гибкие модели проверки, соответствующие характеристикам учащихся и имеющимся ресурсам. В средней школе Май Пха (город Лангшон) каждую неделю во второй половине дня организуются три сессии повторения пройденного материала, а ученики 9-го класса делятся на две группы в зависимости от академических способностей. Г-жа Фам Ту Ха, учитель математики, сказала: «Мы фокусируемся на проверке основных навыков сдачи тестов и выборе ключевого контента. Для хороших и отличных учеников учителя дают дополнительные продвинутые уроки, а для средних и слабых учеников мы оказываем поддержку в виде репетиторства и закрепления базовых знаний, чтобы они не отставали». Благодаря этому повторение не создает давления, а помогает учащимся более активно и эффективно подходить к получению знаний.

Согласно исследованиям, проведенным в школах, на текущем заключительном этапе аттестация в средних школах проходит более настойчиво и жестко, чем когда-либо. В средней школе города Каолок г-жа Нгуен Тхи Ким Оан, учитель литературы, сказала: «В настоящее время мы сосредоточены на закреплении ключевых тем и назначении четких учебных задач, чтобы ученики могли учиться и практиковаться самостоятельно. Каждая сессия обзора тщательно разработана, сочетая упражнения в классе и домашние задания, чтобы ученики могли глубже и прочнее практиковать свои навыки сдачи тестов». Аналогичным образом, в средней школе города Донг Мо была внедрена поэтапная проверка знаний с возрастающей интенсивностью, при этом на текущем этапе проводится комплексное тестирование, приближенное к официальной структуре экзамена. Хоанг Хуу Тронг, ученик 9С, поделился: «Скоро экзамен, поэтому я увеличил время, которое потратил на домашнюю подготовку и практику больше вопросов после занятий в соответствии с общими обзорными материалами провинции. Учителя очень тщательно проверяли вопросы, и нам также пришлось стараться в два раза больше, чтобы не упустить ни одного знания». Эти усилия способствуют созданию серьезной и синхронизированной атмосферы проверки знаний между учителями и учениками с общей целью — уверенно и эффективно сдать предстоящий вступительный экзамен в 10-й класс.

Примечательно, что пробный экзамен, организованный Департаментом образования и профессиональной подготовки одновременно 8 и 9 мая по трем предметам: литературе, математике и английскому языку, стал важным этапом подготовки к официальному экзамену. Это дает возможность учащимся ознакомиться с новой структурой экзамена в соответствии с матрицей дифференциации и в то же время помогает школам проверять и оценивать способности учащихся в широком масштабе.

Сразу после окончания экзамена подразделения срочно проанализировали результаты по каждому типу теста и каждому вопросу, чтобы соответствующим образом скорректировать содержание обзора для заключительного этапа. Многие школы также используют технологию искусственного интеллекта для анализа домашних заданий и разработки индивидуальных планов проверки знаний для каждого ученика, особенно для тех, у кого слабые навыки или плохие оценки по предметам. Такой подход не только обеспечивает эффективность в короткие сроки, но и экономит время и усилия как преподавателей, так и студентов.

Фаза спринта предъявляет более высокие требования к организации, управлению и эффективности каждого часа обзора. Однако благодаря инициативе отрасли, чувству ответственности учителей и, в особенности, растущей осведомленности студентов об обучении мы можем верить в успешное проведение экзаменационного сезона. Атмосфера обзора становится все более и более захватывающей. Каждое упражнение и каждый период повторения материала являются важным этапом для уверенной сдачи экзамена учениками 9-х классов не только со знаниями, но и с более стабильным настроем на предстоящее обучение.

Источник: https://baolangson.vn/lop-9-nuoc-rut-on-thi-vao-10-5046453.html