Повышение роли общественных учебных центров

Наряду с внедрением двухуровневой модели местного самоуправления, в последнее время в провинции Кханьхоа были реорганизованы, объединены и улучшены организационная структура, кадровый потенциал и деятельность общинных учебных центров (ЦОЦ). Был внедрен ряд моделей обучения, связанных с экономическим развитием, сохранением культурного наследия и передачей технологий, что способствовало построению общества, основанного на обучении на уровне общин.

Ремесленник преподает народную культуру учащимся средней школы для этнических меньшинств Ле Лой (коммуна Бак Ай).

Усилия низовых организаций

Общественный учебный центр коммуны Бак-Ай был создан в июле 2025 года с целью организации неформального образования и обучения для удовлетворения разнообразных потребностей людей в обучении. Г-н Чыонг Конг Хуан, заместитель председателя Народного комитета коммуны, директор Культурного центра общины Бакай, отметил: «Унаследовав и развивая опыт трёх культурных центров общины, существовавших ранее, центр в последнее время сосредоточился на реализации многочисленных мероприятий по поддержке населения, включая работу по сохранению и популяризации культурных ценностей народности раглай. Коммуна руководит внедрением языка раглай и традиционных музыкальных инструментов в школах; совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки (GD-DT) и ремесленниками открыла классы языка раглай и игры на музыкальных инструментах для учителей. В настоящее время директора школ являются основными членами центра. Некоторые ремесленники, старейшины деревень и уважаемые люди общины раглай приглашаются к участию в преподавании народной культуры в школах. Кроме того, центр уделяет особое внимание передаче научно-технического опыта, организуя ряд общественных занятий для повышения уровня знаний и производственных навыков представителей этнических меньшинств».

В Общественном учебном центре коммуны Кханьшон поддерживаются и расширяются задачи по интеграции задач общественного обучения в местный план развития, внедряются модели переноса методов животноводства и земледелия, а также оказывается помощь жителям в применении научных достижений в производстве. Типичным примером является г-н Катор Нгуон из деревни Хап Кыонг. В 2017 году он прошёл обучение по выращиванию дуриана, организованное Общественным учебным центром коммуны Сон Бинь (старым). Благодаря техническому руководству он разбил сад дурианов, насчитывающий почти 200 деревьев, который в настоящее время даёт стабильные урожаи. После создания Общественного учебного центра коммуны Кханьшон он продолжал получать поддержку и технические консультации по уходу и посадке 50 новых деревьев. Г-н Нгуен Тиен Си, репортёр Общественного центра коммуны Кханьшон, сказал: «В этой местности выращивают фруктовые деревья, поэтому центр разработал план обучения, в котором людей обучают методам посадки и ухода за дурианом, рамбутаном, грейпфрутом, мангостином... После каждого учебного занятия руководство центра напрямую посещает каждое домохозяйство, чтобы оказать дополнительную поддержку, помогая людям повысить квалификацию, расширить знания, эффективно развивать экономику и устойчиво избегать бедности».

Сотрудники Центра обучения сообщества коммуны Бак-Ай (в центре) обмениваются опытом и инструктируют фермеров по методам производства.

Повышение эффективности работы

По словам г-на Ле Динь Туана, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки, в настоящее время Народный комитет на уровне коммуны осуществляет непосредственное управление Центрами общественного обучения; Департамент образования и профессиональной подготовки решает профессиональные и технические вопросы, включая руководство, проверку и надзор за реализацией программ, их содержанием и методами работы; организует учебные курсы и повышает квалификацию руководства и персонала центров. Объединение административных единиц на уровне коммун привело к увеличению площади и численности населения, что потребовало от руководства Центров общественного обучения тщательного изучения жилищных, социально-экономических условий и потребностей населения в обучении для разработки эффективных и практически реализуемых планов работы.

В настоящее время некоторые центры образования и образования (ЦО) реализуют такие мероприятия, как открытие классов профессиональной подготовки, ликвидация неграмотности, популяризация образования, программы обучения и т.д., способствующие повышению уровня знаний и жизни населения. Однако некоторые центры по-прежнему сталкиваются с организационными трудностями, нехваткой кадровых ресурсов, материально-технического обеспечения и финансовых ресурсов для реализации мероприятий. В дальнейшем ЦО необходимо продолжать совершенствовать свою организацию, внедрять разнообразные и практичные модели для создания возможностей обучения для людей, стремясь к построению устойчивого общества обучения на низовом уровне.

Х.НГАН

Источник: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202511/phat-huy-vai-tro-cac-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-b7822d0/