Сколько денег тратят родители на дополнительные занятия для своих детей?

Существует множество причин, по которым студенты посещают дополнительные занятия, но в целом давление тестирования и экзаменов всё ещё слишком велико, особенно для городских школьников. Без дополнительных занятий им очень сложно сдать вступительные экзамены в государственные, престижные и качественные школы.

Родители забирают своих детей с дополнительного занятия в Хошимине.

Плата за обучение по каждому предмету в десятки раз превышает плату за обучение по всем предметам вместе взятым.

Родительница ребёнка, который учится в 10-м классе специализированной школы в Анзяне, рассказала, что если не отправлять ребёнка на дополнительные занятия, ему будет очень сложно поступить в государственные школы города. Поэтому, начиная с шестого класса, семье пришлось отдавать ребёнка на дополнительные занятия по математике и английскому языку.

В частности, математику изучает только один учитель. В течение 4 лет дополнительных занятий плата за обучение колеблется от 500 000 до 700 000 донгов в месяц (в зависимости от количества учеников), таким образом, только за 4 года математики семья должна потратить 26 миллионов донгов. Английский язык изучается реже, но плата за 4 года обучения в младшей средней школе всё равно составляет более 10 миллионов. В то же время, плата за 4 года обучения в младшей средней школе в этой провинции составляет 540 000 донгов в год.

На самом деле, старшеклассники сейчас довольно часто посещают дополнительные занятия. Многие начинают брать дополнительные занятия с 1-го по 12-й класс по разным предметам, некоторые даже берут дополнительные занятия летом. Существует множество причин для дополнительных занятий. Отчасти из-за того, что программа всё ещё довольно напряжённая, ученики, занимающиеся в классе, не полностью усваивают материал, поскольку каждый урок длится всего 45 минут, и иногда учителям приходится выполнять множество процедур, таких как расстановка учеников, проверка домашних заданий... Поэтому учителя могут преподавать только основные предметы и не могут уделять внимание всем ученикам в классе.

Между тем, в последние годы конкурс во многих средних школах города зачастую очень высок. Не говоря уже о специализированных школах, даже в государственных средних школах поступить туда практически невозможно, поскольку практически во всех населённых пунктах набирают только учеников 10-х классов, что составляет около 70% выпускников средних школ. Поэтому, чтобы поступить в государственные школы, помимо усердной учёбы, ученикам необходимо посещать дополнительные занятия для накопления знаний.

Не говоря уже о том, что некоторые преподаватели, занимающиеся репетиторством, прибегают к уловкам, чтобы привлечь учеников к себе домой для занятий. Такой ученик, занимающийся репетиторством, привлекает других учеников, что и приводит к нынешнему повсеместному сочетанию репетиторства и учёбы.

Почти все студенты всех уровней и программ посещают дополнительные занятия.

Перегрузка для многих родителей

Репетиторство в настоящее время приносит значительный доход учителям, особенно тем, кто преподаёт предметы, связанные с экзаменами. Стоимость репетиторства зависит от района проживания ученика, и в настоящее время в городах она составляет не менее 300 000 донгов в месяц для учеников младших классов средней школы. Если ученики хотят заниматься в группах, стоимость обучения значительно выше. Стоимость обучения учеников старших классов обычно составляет от 400 000 до 500 000 донгов в месяц при 2-3 занятиях в неделю.

Для родителей с достаточными средствами эта сумма не слишком велика, но для родителей, находящихся в затруднительном положении, когда их дети берут по 2-3 дополнительных предмета в месяц, стоимость дополнительных занятий может достигать миллионов. Эта сумма станет для них непосильной. Ведь помимо платы за обучение, ученикам приходится платить и множество других школьных сборов и расходов на учебу.

Студенты любой программы обязаны посещать дополнительные занятия.

В Программе 2006 года обучение, тестирование и экзамены основаны на стандартах знаний и навыков, и учителя в основном передают знания учащимся. Программа общего образования 2018 года направлена ​​на развитие качеств и способностей учащихся. Однако в рамках каждой программы учащимся по-прежнему приходится посещать дополнительные занятия.

Ключ к дополнительному обучению заключается в том, что учителя не только дают знания ученикам, но и владеют секретами подготовки к тестам и экзаменам. Более того, действующая программа 2018 года ориентирована на развитие качеств и способностей, поэтому, согласно ориентации, учителя дают ученикам учебные задания перед изучением новых уроков в классе.

Однако, если ученики не учились, как они могут знать, как подготовить свои образовательные продукты? Поэтому они часто «готовятся» на дополнительных занятиях. На уроке ученики представляют свои образовательные продукты, одноклассники обсуждают и комментируют их, после чего учитель завершает задачу, и учебно-методическая работа завершается.

Родители обнимают своих детей после вступительного экзамена в 10-й класс в Хошимине. Это важный экзамен для учеников средних школ в крупных городах.

Хорошие ученики по-прежнему способны усваивать материал, но средние и слабые ученики испытывают трудности с усвоением знаний. Преподаватели также пишут меньше конспектов, чем раньше. Поэтому ученикам приходится посещать дополнительные занятия.

В частности, по предметам, связанным с экзаменами, таким как литература, Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время реализует рекомендации Министерства образования и профессиональной подготовки, изложенные в официальном письме № 3175, согласно которым любые литературные произведения, содержащиеся в учебниках, не могут быть использованы в качестве материалов для тестирования и экзаменов. Проще говоря, тестирование и экзамены проводятся с использованием материалов, не входящих в учебники. Поэтому учащиеся посещают дополнительные занятия, чтобы ознакомиться с видами выпускных экзаменов.

Чтобы ограничить нынешнее безудержное дополнительное преподавание и обучение, необходимо ввести конкретные и достаточно строгие санкции. Кроме того, образовательный сектор и преподавательский состав должны использовать соответствующие методы обучения, избегая механических и формальных подходов. Система тестирования и экзаменов должна быть радикально реформирована, а оценка и классификация успеваемости учащихся также должны быть более гибкими, поскольку Циркуляр 26 (применённый к Программе 2006 года) и Циркуляр 22 (применённый к Программе 2018 года) по-прежнему в значительной степени ориентированы на баллы и достижения.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/phu-huynh-chi-bao-nhieu-tien-cho-con-di-hoc-them-18523112616234521.htm