Тот факт, что после вступления в силу Циркуляра 29 школы стали взимать более высокую плату за дополнительные занятия, заставил многих родителей беспокоиться о необходимости забирать детей раньше времени.
После вступления в силу циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении школы одновременно прекратили предлагать дополнительные занятия и платные дополнительные занятия. Таким образом, учащиеся будут учиться по общеобразовательной программе 2018 года, установленной Министерством образования и профессиональной подготовки. Для учащихся начальной школы обучение проводится два раза в день, но не более семи уроков в день.
Из-за того, что школы закрываются на продолжительное время, а ученики заканчивают учебный год раньше, многим родителям становится все труднее договориться о времени, когда они смогут забрать своих детей.
Г-н Нгуен Ван Дык, чей ребёнок учится в третьем классе начальной школы в районе Донгда ( Ханой ), рассказал, что раньше школа всё ещё организовывала дополнительные занятия для учеников во второй половине дня после окончания основных школьных занятий. Но после выпуска циркуляра № 29 школа объявила об отмене всех дополнительных занятий, и ученики будут покидать школу около 15:30.
«Большинство родителей ещё работают, когда их дети заканчивают школу, поэтому они не могут каждый день приходить домой пораньше, чтобы забрать детей. Представители родителей также предложили школе организовать внеклассные занятия для детей, такие как спортивные секции, уроки английского языка и т. д., или найти учителей, которые присмотрят за детьми до окончания школы, но пока ответа от школы не получили», — сказал г-н Дык.
Г-жа Нгуен Ту Хиен, ребенок которой учится в начальной школе в районе Хадонг (Ханой), также была обеспокоена, когда школа объявила о приостановке дополнительных занятий во второй половине дня.
«У моей семьи не было никого, кто мог бы забрать детей в 15:30, поэтому нам пришлось нанять кого-то, кто мог бы забрать детей в это время. Родители каждого класса встретились, договорились и отправили петицию в школьный совет с просьбой разработать план поддержки родителей, например, организовать внеклассные занятия или просто договориться с учителями о присмотре за учениками в школе, пока родители не смогут забирать детей ближе к вечеру. Но школа пока не сделала официального заявления».
Г-жа Хиен сказала, что если школа организует кружки по развитию таких талантов, как музыка, пение, спорт и т. д., даже если они будут взимать плату, она все равно позволит своему ребенку участвовать в них, чтобы он мог приобрести новые навыки, и это впишется в график ее родителей, которые забирают и отводят детей.
Говоря о беспокойстве родителей по поводу необходимости забирать и отвозить детей в школу при изменении расписания на недавнем семинаре «Циркуляр 29: Возможности или вызов для образования?», директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки Нгуен Суан Тхань отметил, что организация образовательных мероприятий в школах заключается не только в том, чтобы приводить учеников в класс для проведения занятий. В рамках реализации программы 2018 года Министерство выпустило документ № 5512, предписывающий учителям надлежащим образом выполнять свою роль организаторов, инспекторов и руководителей учебного процесса, а не просто преподавать.
Преподаватели готовят уроки таким образом, что сначала дают задания ученикам, затем проверяют и поддерживают их, дают ученикам возможность обсудить их друг с другом для развития других навыков, а затем подводят итоги. Таким образом, навыки самостоятельного обучения будут тренироваться уже на каждом уроке программы, и даже после окончания отведённого времени у учеников останется много дел для самостоятельной работы.
«Есть даже много заданий, которые закрепляют знания на практике, с открытыми вопросами, которые ученикам придётся выполнять вне класса. В это время в школе ещё есть места, зачем отчислять детей? Школа государственная, есть охрана, дети могут оставаться в школе, им не нужно подавать заявления или платить деньги. Ученики продолжат выполнять задания, заданные учителем.
«Но применение здесь заключается не в том, чтобы дать лист бумаги для выполнения домашнего задания. Применение — это сегодняшнее изучение химии, семейный обед, изучение веществ. Или изучение теплового расширения: учащиеся смотрят, есть ли в доме места, которые нужно защитить от теплового расширения», — процитировал г-н Тхань.
Директор Департамента среднего образования подчеркнул, что существует множество других видов деятельности, требующих применения знаний, с большим количеством открытых вопросов, что даёт детям время выполнить задания, написать их и затем сдать учителю. Всё это пространство и время в школах необходимо предоставить ученикам. В школах есть библиотеки, которые необходимо максимально использовать, чтобы учащиеся могли читать книги.
«Правильно ли иметь школьный образовательный план, основанный только на расписании? Только представьте: если в день 7-8 уроков, и дети должны сидеть в классе всё это время, без дополнительных занятий, когда же они будут активны, чтобы достичь желаемой производительности? Сами школы должны чувствовать ответственность за учеников, которые доверяют им», — сказал г-н Тхань.
Источник: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
Комментарий (0)