По словам г-на Тхай Хонг Кханга, преподавателя литературы в средней школе Хоанг Дьеу района Тан Фу (город Хошимин), в целом экзамен соответствовал требованиям и направленности общеобразовательной программы 2018 года.
Учащиеся после экзамена по литературе за 10-й класс в Хошимине
ФОТО: ТУЙ ХАНГ
Учащиеся должны уметь читать и понимать материалы экзамена по литературе за 10-й класс.
Преподаватель Тхай Хонг Кханг отметил, что в части 1 раздел, посвящённый пониманию прочитанного, представляет собой поэтический текст на интересующую учащихся тему. Однако для выполнения требований учащимся необходимо применить навыки понимания прочитанного, характерные для данного жанра, определяя слова и чётко формулируя своё понимание посредством объяснения.
Во второй части понимание прочитанного в аргументативных текстах является основой для понимания учащимися правильного значения слова «уметь читать», чтобы выражать собственное мнение, используя знакомые им типы упражнений, с которыми они познакомились в 6, 7 и 8 классах, когда тема требует от учащихся высказать своё мнение, оценить и проанализировать определённый литературный или жизненный вопрос. Чтобы успешно написать социальное аргументативное эссе, учащимся необходимо чётко определить проблему, сформулировать вескую аргументацию, использовать соответствующие доказательства и представить эссе последовательно и убедительно.
Экзамен по литературе для 10-го класса в Хошимине утром 6 июня 2025 года.
ФОТО: ТУЙ ХАНГ
Если кандидаты невнимательно прочитают вопрос, они могут отклониться от темы и в конечном итоге перейти к обсуждению чтения или зрелости.
Однако преподаватель Тхай Хонг Кханг также отметил, что на экзамене по литературе для 10-го класса в Хошимине, если ученики читают текст только быстро, не внимательно и не анализируют его глубоко, то эссе может легко уйти от темы. Учащимся необходимо обращать внимание на взаимосвязь в экзамене, внимательно читать текст задания, чтобы выполнить его правильно, по существу и не отклоняться от других требований.
В части 1 кандидаты должны уметь читать и понимать поэзию. Понимание прочитанного, полученное в части 1, послужит основой для написания предложений и абзацев в части 1.
Далее, во второй части, студентам необходимо прочитать и понять аргументативный текст. Вопрос 1 второй части довольно лёгкий. Однако студентам следует уделить особое внимание вопросу 2, который требует написания аргументативного эссе на социальную тему.
«Учащиеся, которые внимательно прочитают текст-рассуждение, полностью поймут значение слова «уметь читать», и, исходя из этого, определят направление для написания социального аргументативного текста, чтобы не отклоняться от темы. В настоящее время учащиеся могут отклониться от темы, либо обсуждая роль чтения, либо соглашаясь с мнением, что «люди должны быть зрелыми», — сказал преподаватель Тхай Хонг Кханг.
Кандидаты после экзамена по литературе на экзаменационной площадке средней школы для одаренных детей Le Hong Phong в городе Хошимин.
ФОТО: НХАТ ТХИН
Учитель литературы из средней школы Хоанг-Дьеу района Тан-Фу оценил, что формат социального аргументативного письма на экзамене не был слишком сложным, и что ученики были знакомы с ним с 6, 7 и 8 классов. Однако учителя также оценили вопросы, рассматриваемые в этом экзамене, как довольно общие. Если бы ученики читали его невнимательно и невнятно, они не смогли бы сузить круг вопросов, которые необходимо обсудить, и тогда можно легко запутаться в письменных работах о роли чтения и роли зрелости.
Однако, если студенты внимательно прочитают аргументативный текст, они поймут, что «умение читать» (два слова «умение читать» взяты в кавычки) здесь означает чтение в мыслях, чтение в восприятии, чтение в чувствах. Это чтение истины после ложной сладости, чтение любви после гнева, чтение правильного и неправильного после хаоса...
Внимательно прочитав аргументативный текст в вопросе, учащиеся поймут, что иногда их чувства по поводу реальных жизненных проблем могут быть скрыты по ряду причин, например, из-за того, что они находятся в круговороте жизни, а иногда их скрывают люди, живущие во лжи и неискренности... Когда мы научимся видеть правду за внешней «оболочкой», мы по-настоящему повзрослеем. Нам нужно по-настоящему повзрослеть, чтобы наши мысли, чувства и восприятие охватывали хорошее, видели скрытое и не позволяли негативным общественным проблемам влиять на нас. Именно это имел в виду автор вопроса.
По словам учителя Тая Хонг Кханга, на экзамене по литературе для 10-го класса в Хошимине, если ученик хорошо владеет навыками сдачи теста, он может получить оценку «хорошо» или «отлично». Ученики же, владеющие лишь базовыми навыками, в среднем набирают около 6,5 баллов.
Что говорят студенты?
Сегодня утром на экзамене в средней школе Суонг Нгует Ань, 8-й округ, ученица Тран Хуа Ви К. сказала, что этот экзамен сложнее, чем пробный экзамен Министерства образования и профессиональной подготовки. Она прогнозирует, что получит за него около 6 баллов.
Кандидаты сдали экзамен по литературе за 10 класс в Хошимине.
ФОТО: ТУЙ ХАНГ
Ученица средней школы Чань Хынь Т.И. Нгуен Хюинь Т.И., 8-го округа, отметила, что вопрос написания социального аргументативного эссе довольно обширен, и если не читать вопрос внимательно, можно запутаться. «Я продемонстрировала некоторые свои „способности к чтению“ на пути к взрослой жизни, например, умение отбирать информацию, распознавать негативную, токсичную и ложную информацию в социальных сетях; понимание того, что учителя и родители порой бывают вспыльчивы и строги к ученикам, но при этом они хотят, чтобы их дети выросли, были послушными и научились многому хорошему», — сказала ученица.
Более 76 000 кандидатов в Хошимине сегодня утром официально сдали экзамен за 10-й класс. На его прохождение ушло 120 минут. Это первый год, когда кандидаты сдают экзамен за 10-й класс по Общеобразовательной программе 2018 года, при этом в экзамен внесли множество нововведений. В частности, на экзамене нельзя использовать материалы учебников.
Источник: https://thanhnien.vn/rat-de-lam-lac-de-thi-van-lop-10-tphcm-neu-chi-doc-qua-loa-vi-sao-185250606084444919.htm
Комментарий (0)