Согласно указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки , церемония открытия нового учебного года была организована просто, торжественно и содержательно, что принесло учителям и ученикам по всей стране радостное настроение в преддверии нового учебного года.
Учащиеся начальной школы Нгок Кхань, Бадинь, Ханой, присутствуют на церемонии открытия нового учебного года утром 5 сентября.
Во всех школах прошли церемонии приветствия новых учеников (1, 6 и 10 классов), церемонии поднятия флагов, исполнение государственного гимна и заслушивание письма президента к сектору образования .
После церемонии многие школы организуют различные мероприятия, связанные с темами учебного года или с определенными сообщениями в рамках программы действий на весь учебный год.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил, что 2023-2024 учебный год имеет особое значение в плане образовательных инноваций, особенно в реализации Программы общего образования 2018 года. В настоящее время Программа общего образования реализуется синхронно по всей стране на всех уровнях образования и уже выполнена более чем наполовину.
По словам министра Нгуена Ким Сона, в рамках реализации данной дорожной карты в 2023-2024 учебном году отрасли предстоит выполнить очень большой объем работы, в том числе: изучение опыта и продолжение реализации Программы общего образования 2018 года с реализованными классами; открытие новых классов с 4, 8, 11 классами и подготовка условий для 3 выпускных классов.
В частности, подготовка учебников для выпускных классов требует ещё большего объёма работы. Масштаб инноваций широк, объём работы огромен, а её важность огромна. Учебный год 2023-2024 требует внимания и высокой концентрации для завершения работы, создавая импульс для реализации дорожной карты инноваций в сфере общего образования.
По словам министра Нгуена Ким Сона, новая программа будет не только масштабной и охватывать три уровня образования, но и в этом учебном году инновационная деятельность должна быть глубоко проработана в каждом образовательном контенте, каждом предмете и каждом виде деятельности. Кроме того, необходимо подготовить дополнительные условия для обучения, а учителям – оказать дополнительную поддержку в методологии, навыках и т.д., чтобы обеспечить глубину инноваций и повысить их качество.
Кроме того, 2023-2024 учебный год – это год реализации многочисленных задач по совершенствованию института, повышению эффективности и результативности государственного управления образованием. В сфере образования продолжается институционализация позиций и политики партии и государства в области развития образования и профессиональной подготовки, а также повышение эффективности их реализации.
Пересмотреть, пересмотреть и дополнить систему правовых документов; обратить внимание на возникающие практические вопросы, которые необходимо решить для устранения трудностей и препятствий; создать благоприятные механизмы и политику для развития образования и обучения.
В этом контексте можно отметить такие важные задачи, как подведение итогов 10 лет реализации Резолюции 29/NQ-TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении — обзор 10-летнего инновационного пути, оценка текущей ситуации и достигнутых результатов, а также предложение основных руководящих принципов на центральном уровне для следующего инновационного пути.
В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки готовится разработать проект Закона об учителях для представления в Национальное собрание в 2024 году; рассматривает возможность внесения изменений и дополнений в Закон о высшем образовании и связанные с ним подзаконные акты...
Учебный год 2023-2024 также важен для дошкольного образования в связи с пилотированием новой программы дошкольного образования.
Источник
Комментарий (0)