Сегодня утром, 5 сентября, более 22 миллионов школьников по всей стране с радостью начали новый учебный год.

Согласно указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки , церемония открытия нового учебного года была организована просто, торжественно и содержательно, что принесло учителям и ученикам по всей стране радостное настроение для вступления в новый учебный год.

Сегодня утром, 5 сентября, более 22 миллионов учащихся по всей стране начали новый учебный год. Изображение 1 — Учащиеся начальной школы Нгок Кхань, Бадинь, Ханой, присутствуют на церемонии открытия нового учебного года утром 5 сентября.

Во всех школах прошли церемонии приветствия новых учеников (1, 6 и 10 классы), церемонии поднятия флагов, исполнение государственного гимна и заслушивание письма президента к сектору образования .

После церемонии многие школы организуют различные мероприятия, связанные с темами учебного года или конкретными сообщениями в рамках программы действий на весь учебный год.

Сегодня утром, 5 сентября, более 22 миллионов учащихся по всей стране начали новый учебный год. Фото 2

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что учебный год 2023-2024 имеет особое значение в плане образовательных инноваций, особенно в реализации Программы общего образования 2018 года. В настоящее время общеобразовательная программа реализуется синхронно по всей стране на всех уровнях образования и пройдена более половины пути.

Также, по словам министра Нгуена Ким Сона, в рамках реализации этой дорожной карты в 2023-2024 учебном году объем работы, которую необходимо будет выполнить отрасли, будет очень большим, включая: изучение опыта и продолжение реализации Программы общего образования 2018 года с задействованными классами; Новая реализация с 4, 8, 11 классами и подготовкой к 3 итоговым классам.

В частности, подготовка учебников для итоговой оценки требует еще большего труда. Учитывая широкий спектр инноваций, большой объем работы и огромную важность, учебный год 2023–2024 требует повышенного внимания и концентрации для завершения работы, создавая импульс для завершения дорожной карты инноваций в общем образовании.

По словам министра Нгуена Ким Сона, новая программа будет не только широко внедряться, охватывая три уровня образования, но и в этом учебном году инновационные мероприятия должны быть глубоко проработаны в каждом образовательном контенте, каждом предмете и виде деятельности. Наряду с этим необходимо подготовить больше условий для обучения, учителям необходимо оказывать дальнейшую поддержку в методах, навыках... для обеспечения глубоких инноваций и повышения качества инноваций.

Сегодня утром, 5 сентября, более 22 миллионов учащихся по всей стране начали новый учебный год. Фото 3

Кроме того, 2023-2024 учебный год — это год реализации множества задач по совершенствованию институтов, повышению эффективности и результативности государственного управления образованием. Сектор образования продолжает институционализировать взгляды и политику партии и государства по вопросам развития образования и обучения, а также повышать эффективность их реализации.

Пересматривать, изменять и дополнять систему правовых документов; в котором отмечаются возникающие практические вопросы, которые необходимо решить для устранения трудностей и препятствий; создать благоприятные механизмы и политику для развития образования и обучения.

В связи с этим можно упомянуть такие важные задачи, как подведение итогов 10 лет реализации Резолюции 29/NQ-TW о фундаментальных и всеобъемлющих инновациях в образовании и обучении — обзор 10-летнего пути инноваций, оценка текущей ситуации и достигнутых результатов, а также предложение основных руководящих принципов центрального уровня для следующего пути инноваций.

В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки готовится разработать проект Закона об учителях для представления в Национальное собрание в 2024 году; Обзор по внесению изменений и дополнений в Закон о высшем образовании и связанные с ним подзаконные акты...

Учебный год 2023-2024 также важен для дошкольного образования в плане апробации новой программы дошкольного образования.

Источник