Эксперты утверждают, что ожидаемые изменения в правилах приёма в университеты в 2025 году не сильно повлияют на абитуриентов. Однако у учебных заведений всё ещё есть ряд технических проблем при реализации раннего приёма в соответствии с положениями проекта правил.
РАННИЙ ПРИЕМ ДЛЯ ВЫДАЮЩИХСЯ КАНДИДАТОВ С ВЫДАЮЩИМИСЯ СПОСОБНОСТЯМИ И ДОСТИЖЕНИЯМИ
Согласно проекту циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о порядке приёма в высшие учебные заведения и колледжи для обучения в дошкольных учреждениях , Министерство образования и профессиональной подготовки планирует внести изменения и дополнения в порядок организации предварительного приёма. В частности, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, учебные заведения могут организовать предварительного приёма в соответствующем порядке для отбора кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями.
Проект правил приема в университеты в 2025 году ужесточает этап раннего приема
ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ
По словам доцента, доктора Нгуен Ту Туи, директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, помимо прямого набора и приоритетного набора, предусмотренных нормативными актами Министерства, на данном этапе для набора выдающихся докторов наук вузы могут использовать другие методы набора. Согласно проекту нормативных актов, квота раннего приема определяется учебным заведением, но не превышает 20% от общей квоты по каждой специальности и группе специальностей. Вузы могут использовать квоты раннего приема, не превышающие 20%, что означает возможность набора студентов ниже этой квоты.
В соответствии с духом вышеуказанного проекта некоторые университеты планируют использовать только метод прямого поступления и приоритетного зачисления на раннем этапе приема. Доктор Нгуен Тан Тран Минь Кханг, проректор Университета информационных технологий (Национальный университет Хошимина), сказал, что в 2025 году учебное заведение планирует зачислять студентов по 3 методам: прямое поступление, приоритетное зачисление; зачисление на основе экзамена по оценке способностей, организованного Национальным университетом Хошимина в 2025 году; зачисление на основе результатов выпускного экзамена средней школы в 2025 году. В частности, план учебного заведения по раннему этапу приема касается метода прямого поступления и приоритетного зачисления. Учебное заведение планирует внедрить оставшиеся два метода в соответствии с общими правилами Национального университета Хошимина и Министерства образования и профессиональной подготовки.
Аналогичную ориентацию имеет и Международный университет (Национальный университет Хошимина). Доцент, доктор Динь Дык Ань Ву, проректор этого университета, сообщил, что из трёх запланированных методов приёма в 2025 году университет планирует зарезервировать около 10% квоты раннего приёма для прямого и приоритетного зачисления. Оба метода учитывают результаты выпускных экзаменов средней школы и экзаменов по оценке компетенций, а порядок приёма определяется общими правилами Национального университета Хошимина и Министерства образования и профессиональной подготовки.
Некоторые другие вузы, входящие в состав Национального университета Хошимина, также следуют этому направлению. Университет экономики и права планирует в 2025 году осуществлять набор студентов тремя способами. В частности, это: прямой и приоритетный прямой набор, набор по результатам экзамена на аттестат о среднем образовании Национального университета Хошимина и набор по результатам выпускного экзамена 2025 года. На раннем этапе набора вуз планирует использовать прямой и приоритетный методы прямого набора. Набор по оставшимся двум методам будет осуществляться совместно в первом этапе в соответствии с планом Министерства образования и профессиональной подготовки.
В частности, Хошиминский университет промышленности и торговли, как ожидается, не будет проводить ранний приём в 2025 году. Магистр Фам Тхай Сон, директор Центра приёма и коммуникаций, сообщил, что в учебном заведении действуют 5 методов: приём на основе академических результатов средней школы; прямой приём в соответствии с правилами Министерства образования и профессиональной подготовки; прямой приём в соответствии с планом приёма учебного заведения; с учётом результатов специализированных тестов по оценке способностей Хошиминского университета образования и результатов оценки способностей Хошиминского национального университета; приём на основе результатов выпускных экзаменов средней школы. Если проект правил будет одобрен, учебное заведение, как ожидается, проведёт только общий приём в соответствии с правилами Министерства образования и профессиональной подготовки.
ЕСТЬ ЕЩЕ МНОГО ШАНСОВ ПРИНЯТЬ
Доктор Ле Труонг Тунг, председатель совета директоров Университета FPT , заявил, что изменения правил не коснутся TS, и возможности для поступления по-прежнему полностью открыты. Поэтому TS следует подавать многочисленные заявки во многие учебные заведения, как на раннем этапе приема, так и на общем этапе.
Кандидаты, участвующие в экзамене по оценке компетенций в Национальном университете Хошимина в 2024 году. Это распространённый метод раннего приёма, но в 2025 году многие учебные заведения будут использовать общий метод приёма.
«Вы можете зарегистрироваться свободно, несмотря на то, что квота на ранний этап набора составляет всего 20%. Если вас не примут, вы всё равно сможете использовать свои академические баллы, оценки способностей... для продолжения регистрации на общий этап набора. Контрольные баллы для следующего этапа, безусловно, не могут быть выше, чем на раннем этапе набора, поэтому у вас всё ещё есть много шансов на поступление», — посоветовал доктор Во Ван Туан, проректор Университета Ван Ланга.
Осталось мало времени, если досрочное поступление по академической справке из средней школы
Однако представители школ выразили обеспокоенность по поводу реализации раннего приема в соответствии с положениями проекта правил.
Доктор Ле Труонг Тунг сообщил, что в этом году проект правил приёма предусматривает, что при использовании результатов обучения в старших классах школы должны учитывать результаты обучения за весь 12-й класс кандидата, в отличие от предыдущих лет, когда им требовались только результаты первого семестра в сочетании с оценками за 10-й и 11-й классы. Это означает, что школы могут публиковать информацию о приёме только после 31 мая. Таким образом, у школ, которые используют метод рассмотрения стенограмм для досрочного приёма, осталось совсем мало времени, и «досрочное» зачисление уже не действует.
Университет FPT планирует принять 14 000 студентов. Каждый год учебное заведение по-прежнему набирает студентов на ранних этапах обучения, основываясь на их академических оценках, но с учётом этих ожиданий в этом году учебное заведение может сосредоточиться на официальном общем вступительном туре после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в старшей школе.
Тем временем, доктор Во Ван Туан, проректор Университета Ван Ланга, также выразил обеспокоенность по поводу объявления о приёме после 31 мая. Поскольку это слишком позднее время по сравнению с предыдущими годами, как раз в то время, когда абитуриентам нужно сосредоточиться на выпускных экзаменах в старшей школе, доктор Туан отметил, что мало кто из абитуриентов подаст заявления. «Тем не менее, университет по-прежнему будет рассматривать возможность раннего приёма, уделяя особое внимание трём методам, включая результаты тестов на оценку способностей, результаты VSAT, результаты академической справки и метод объединения результатов теста на способности с результатами академической справки/оценкой способностей. Эти методы будут продолжать принимать заявления наряду с методом рассмотрения результатов выпускных экзаменов в старшей школе по общей системе Министерства», — сказал доктор Туан.
B БЕСПОКОИТЬСЯ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ СТАНДАРТНОГО БАЛЛА И КОНВЕРТАЦИИ БАЛЛОВ
В проекте указано, что «школа гарантирует, что проходной балл для предварительного приема будет не ниже проходного балла общего приема», то есть если проходной балл для предварительного приема, рассчитанный на основе академических показателей, составляет 20, то проходной балл общего приема, рассчитанный по этому методу, может быть 20 или ниже.
«Это очень неудобный момент, который может легко создать риски для школ. Потому что в случае общего этапа приема, если количество студентов, предоставляющих академические справки, резко возрастет, а разброс баллов будет большим, то при контрольном балле 20 риск зачисления студентов значительно превысит оставшуюся квоту. В настоящее время школа не может повысить контрольный балл до 23, 24, чтобы призвать зачисленных студентов выполнить оставшуюся квоту, поскольку контрольный балл для предварительного этапа приема не ниже контрольного балла для общего этапа приема. Таким образом, школы незаметно превысят свою квоту», — выразил обеспокоенность доктор Туан.
Решение, предложенное доктором Туаном, заключается в установлении максимально возможного контрольного балла для предварительного этапа приема, например, 26 или 27 баллов. На данном этапе учебному заведению не требуется набирать достаточное количество студентов, составляющее 20% от квоты. Даже если будет принято всего несколько студентов, это приемлемо, чтобы общий этап приема мог определить контрольный балл, соответствующий квоте, гарантируя отсутствие нарушений правил. Применение этого метода будет соответствовать политике Министерства образования и профессиональной подготовки, поскольку именно на этом этапе отбираются студенты с выдающимися способностями и академическими достижениями.
Доктор Чан Ай Кам, ректор Университета Нгуен Тат Тхань, сообщила, что университет пересматривает методы и комбинации приёма, чтобы разработать подходящий план на 2025 год. «Учитывая 20% на ранний этап приёма, университет будет использовать методы, учитывающие результаты тестов на оценку способностей, академическую успеваемость и объединяющие вступительные экзамены с поступлением по предметам, определяющим способности», — сказала доктор Кам. В то же время она задалась вопросом, должен ли проходной балл для раннего этапа приёма быть ниже, чем для общего этапа приёма. Поэтому университетам следует очень тщательно всё просчитать, чтобы избежать избыточных квот на общий этап приёма из-за низкого проходного балла первого этапа.
Что касается положения об эквивалентном переводе в единую шкалу, то в проекте доктор Ле Труонг Тунг заявил, что этого делать не следует, поскольку каждый метод имеет свой критерий оценки.
Доктор Тун отметил: «Перевести баллы, полученные при поступлении в университет по разным методикам, в единую шкалу непросто. У каждого экзамена своя цель оценки, даже баллы из академической справки сложно перевести в баллы выпускного экзамена в старшей школе».
Доктор Во Ван Туан также отметил, что существует разница в методах. Результаты экзаменов средней школы отличаются от результатов экзаменов в академических справках и ещё больше от результатов оценки компетенций. Поэтому стандарта для эквивалентного перевода не существует.
По словам некоторых представителей школ, Министерство образования и профессиональной подготовки также планирует прекратить конвертацию баллов IELTS 4.0 в 10 баллов для окончания средней школы в проекте циркуляра, вводящего в действие правила проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, поскольку оно считает такую конвертацию баллов нецелесообразной.
«Раннее поступление и метод поступления — это две разные вещи»
Доцент, доктор Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил: «Раннее поступление и методы приёма — это две разные вещи. В частности, раннее поступление используется для дифференциации по времени в сравнении с основным этапом приёма в соответствии с общим планом Министерства образования и профессиональной подготовки. В то же время, методы приёма используются в любом этапе приёма. Единственное отличие заключается в том, что раннее поступление происходит до выпускных экзаменов в старшей школе, поэтому в это время невозможно использовать метод приёма, основанный на результатах выпускных экзаменов в старшей школе».
По словам директора Департамента высшего образования, школы и студенты путают понятия раннего поступления и методов приёма. Из-за неправильного понимания TS обеспокоен ограничениями в возможностях поступления, которые используют школы, такие как учёт академической успеваемости, результаты экзаменов по оценке компетенций, оценка мышления и т. д.
Источник: https://thanhnien.vn/siet-xet-tuyen-som-co-dang-lo-185241129231800821.htm
Комментарий (0)