Ужесточение раннего приема, стоит ли беспокоиться?

Эксперты утверждают, что ожидаемые изменения в правилах приёма в университеты в 2025 году не сильно повлияют на абитуриентов. Однако у учебных заведений всё ещё есть ряд технических проблем при реализации раннего приёма в соответствии с положениями проекта правил.

РАННИЙ ПРИЕМ ДЛЯ КАНДИДАТОВ С ВЫДАЮЩИМИ СПОСОБНОСТЯМИ И ДОСТИЖЕНИЯМИ

Согласно проекту циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о порядке приёма в высшие учебные заведения и колледжи для обучения в дошкольных учреждениях , Министерство образования и профессиональной подготовки планирует внести изменения и дополнения в порядок организации предварительного приёма. В частности, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки, учебные заведения могут организовать предварительного приёма в соответствующем порядке для отбора кандидатов с выдающимися способностями и академическими достижениями.

Проект правил приема в университеты в 2025 году ужесточает этап раннего приема

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

По словам доцента доктора Нгуен Ту Туи, директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, помимо прямого набора и приоритетного набора, предусмотренных нормативными актами Министерства, на данном этапе для набора выдающихся докторов наук вузы могут использовать другие методы набора. Согласно проекту нормативных актов, квота раннего приема определяется учебным заведением, но не превышает 20% от общей квоты по каждой специальности и группе специальностей. Вузы могут использовать квоты раннего приема, не превышающие 20%, что означает возможность раннего набора кандидатов с более низкими показателями.

В соответствии с духом вышеуказанного проекта некоторые университеты планируют использовать только метод прямого поступления и приоритетного зачисления на раннем этапе приема. Доктор Нгуен Тан Тран Минь Кханг, проректор Университета информационных технологий (Национальный университет Хошимина), сказал, что в 2025 году учебное заведение планирует зачислять студентов по 3 методам: прямое поступление, приоритетное зачисление; зачисление на основе экзамена по оценке способностей, организованного Национальным университетом Хошимина в 2025 году; зачисление на основе результатов выпускного экзамена средней школы в 2025 году. В частности, план учебного заведения для этапа раннего приема применяет метод прямого поступления и приоритетного зачисления. Учебное заведение планирует внедрить оставшиеся два метода в соответствии с общими правилами Национального университета Хошимина и Министерства образования и профессиональной подготовки.

Аналогичную ориентацию имеет и Международный университет (Национальный университет Хошимина). Доцент, доктор Динь Дык Ань Ву, заместитель директора этого учебного заведения, сообщил, что из трёх запланированных методов приёма в 2025 году университет планирует зарезервировать около 10% квоты раннего приёма для прямого и приоритетного зачисления. Оба метода учитывают результаты выпускных экзаменов средней школы и экзаменов по оценке компетенций, а порядок приёма определяется общими правилами Национального университета Хошимина и Министерства образования и профессиональной подготовки.

Некоторые другие вузы, входящие в состав Национального университета Хошимина, также следуют этому направлению. Университет экономики и права планирует в 2025 году осуществлять набор студентов тремя способами. В частности, это: прямой и приоритетный прямой набор, набор по результатам экзамена на аттестат о среднем образовании Национального университета Хошимина и набор по результатам выпускного экзамена 2025 года. На раннем этапе набора вуз планирует использовать прямой и приоритетный методы прямого набора. Набор по оставшимся двум методам будет осуществляться совместно в первом этапе в соответствии с планом Министерства образования и профессиональной подготовки.

В частности, Хошиминский университет промышленности и торговли, как ожидается, не будет проводить ранний приём в 2025 году. Мастер Фам Тхай Сон, директор Центра приёма и коммуникаций, сообщил, что в университете действуют 5 методов: приём на основе академических результатов средней школы; прямой приём в соответствии с правилами Министерства образования и профессиональной подготовки и прямой приём в соответствии с планом приёма вуза; с учётом результатов специализированных тестов по оценке способностей Хошиминского университета образования и результатов оценки способностей Хошиминского национального университета; приём на основе результатов выпускных экзаменов средней школы. Если проект правил будет одобрен, ожидается, что вуз проведёт только общий приём в соответствии с правилами Министерства образования и профессиональной подготовки.

ЕЩЕ МНОГО ШАНСОВ ПРОЙТИ

Доктор Ле Труонг Тунг, председатель совета директоров Университета FPT , заявил, что изменения правил не коснутся TS, и возможности по-прежнему полностью открыты. Поэтому TS следует подавать многочисленные заявки во многие учебные заведения, как в рамках раннего, так и общего приёма.

Кандидаты, участвующие в экзамене по оценке способностей Хошиминского национального университета в 2024 году. Это распространённый метод раннего поступления, но в 2025 году многие вузы будут проводить общий приём.

«Вы можете зарегистрироваться свободно, несмотря на то, что квота на ранний этап набора составляет всего 20%. Если вас не примут, вы всё равно сможете использовать свои академические достижения, результаты оценки способностей... для продолжения регистрации на общий этап набора. Проходной балл для следующего этапа ни в коем случае не может быть выше, чем на раннем этапе набора, поэтому у вас всё ещё есть много шансов на поступление», — посоветовал доктор Во Ван Туан, проректор Университета Ван Ланга.

ВРЕМЕНИ МАЛО, ЕСЛИ РАННЕЕ ПОСТУПЛЕНИЕ ПО АТТЕСТАТУ ИЗ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Однако представители школ выразили обеспокоенность по поводу реализации раннего приема в соответствии с положениями проекта правил.

Доктор Ле Труонг Тунг отметил, что в этом году проект правил приёма предусматривает, что при оценке успеваемости в старших классах школы должны учитывать результаты всего 12-го класса, в отличие от предыдущих лет, когда требовались только баллы за первый семестр в сочетании с баллами за 10-й и 11-й классы. Это означает, что школы смогут публиковать информацию о приёме только после 31 мая. Таким образом, у школ, использующих метод оценки успеваемости для досрочного зачисления, осталось совсем мало времени, и «досрочное» зачисление уже не считается.

Университет FPT планирует принять 14 000 студентов. Ежегодно учебное заведение по-прежнему проводит ранний приём на основе академических результатов, но, учитывая такие ожидания, в этом году учебное заведение может сосредоточиться на официальном общем туре приёма после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в старшей школе.

Тем временем, доктор Во Ван Туан, проректор Университета Ван Ланга, также выразил обеспокоенность по поводу объявления о приёме после 31 мая. Поскольку это слишком позднее время по сравнению с предыдущими годами, как раз в то время, когда абитуриентам нужно сосредоточиться на выпускных экзаменах в старшей школе, доктор Туан отметил, что мало кто из абитуриентов подаст свои заявления. «Тем не менее, университет по-прежнему будет рассматривать возможность раннего приёма, уделяя особое внимание трём методам, включая результаты тестов на оценку способностей, результаты VSAT, результаты академических справок и метод объединения результатов тестов на профпригодность с результатами академических справок/оценкой способностей. Эти методы будут продолжать принимать заявления наряду с методом рассмотрения результатов выпускных экзаменов в старшей школе по общей системе Министерства», — сказал доктор Туан.

B. БЕСПОКОЙСТВО ПО ПОВОДУ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАНДАРТНОГО БАЛЛА И КОНВЕРТАЦИИ БАЛЛОВ

В проекте указано, что «школа гарантирует, что проходной балл для предварительного приема будет не ниже проходного балла общего приема», то есть если проходной балл для предварительного приема с использованием метода транскрипта составляет 20, то проходной балл общего приема с использованием этого метода может быть 20 или ниже.

«Это крайне неуместный момент, который может легко создать риски для школ. Потому что в случае общего этапа приема, если количество студентов, предоставляющих академические справки, резко возрастет, а разброс баллов будет большим, то при стандартном балле 20 риск зачисления студентов значительно превысит оставшуюся квоту. В настоящее время школа не может повысить стандартный балл до 23, 24, чтобы призвать принятых студентов к выполнению оставшейся квоты, поскольку правила предусматривают, что стандартный балл для предварительного этапа приема не может быть ниже стандартного балла для общего этапа приема. Таким образом, школы незаметно превысят квоту», — выразил обеспокоенность доктор Туан.

Решение, предложенное доктором Туаном, заключается в установлении максимально возможного контрольного балла для предварительного этапа приема, например, 26 или 27 баллов. На данном этапе школе не нужно набирать достаточное количество студентов, составляющее 20% от квоты. Даже если будет принято всего несколько студентов, это приемлемо, чтобы общий этап приема мог определить контрольный балл, соответствующий квоте, гарантируя отсутствие нарушений правил. Применение этого метода будет соответствовать политике Министерства образования и профессиональной подготовки, поскольку именно на этом этапе отбираются студенты с выдающимися способностями и академическими достижениями.

Доктор Чан Ай Кам, ректор Университета Нгуен Тат Тхань, сообщила, что университет пересматривает методы и комбинации приёма, чтобы разработать подходящий план на 2025 год. «Учитывая 20% на ранний этап приёма, университет будет использовать методы оценки результатов тестов для оценки способностей, академической успеваемости и будет объединять вступительные экзамены с поступлением по предметам, определяющим способности», — сказала доктор Кам. Она также задалась вопросом о том, что контрольный балл для раннего этапа приёма не должен быть ниже общего, поэтому университетам следует очень тщательно всё просчитывать, чтобы избежать избыточных квот приёма на общем этапе из-за низкого контрольного балла первого этапа.

Что касается положения об эквивалентном переводе в единую шкалу, то в проекте доктор Ле Труонг Тунг заявил, что этого делать не следует, поскольку каждый метод имеет свой критерий оценки.

Доктор Тун отметил: «Перевести баллы, полученные при поступлении в университет по разным методикам, в единую шкалу непросто. У каждого экзамена своя цель оценки, даже баллы из академической справки сложно перевести в баллы выпускных экзаменов в старших классах».

Доктор Во Ван Туан также отметил, что существует разница в методах. Результаты экзаменов средней школы отличаются от результатов экзаменов в академических справках и ещё больше от результатов оценки компетенций. Поэтому не существует стандарта для их перевода в эквивалент.

По словам некоторых представителей школ, Министерство образования и профессиональной подготовки также планирует прекратить конвертацию баллов IELTS 4,0 в 10 баллов для окончания средней школы в проекте циркуляра, обнародующего правила проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, поскольку оно считает такую ​​конвертацию баллов нецелесообразной.

«Раннее поступление и метод поступления — это две разные вещи»

Доцент, доктор Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил: «Раннее поступление и методы приёма — это две разные вещи. В частности, раннее поступление используется для дифференциации по времени в сравнении с основным этапом приёма в соответствии с общим планом Министерства образования и профессиональной подготовки. В то же время, методы приёма используются в любом этапе приёма. Единственное отличие заключается в том, что раннее поступление происходит до выпускных экзаменов в старшей школе, поэтому в это время невозможно использовать метод приёма, основанный на результатах выпускных экзаменов в старшей школе».

По словам директора Департамента высшего образования, школы и студенты путаются в концепции раннего поступления и методах приёма. Из-за неправильного понимания TS обеспокоен ограничениями в возможностях поступления, которые используют школы, такими как учёт академической успеваемости, результаты экзаменов по оценке компетенций, оценка мышления и т. д.

Источник: https://thanhnien.vn/siet-xet-tuyen-som-co-dang-lo-185241129231800821.htm