Новые вызовы для профессии учителя.

(Baothanhhoa.vn) - Новый учебный год начался с множества улыбок новых учеников. Среди них самые яркие улыбки достались будущим учителям, которые успешно сдали экзамены с исключительно высокими баллами.

Поступление в педагогический колледж с такими впечатляющими результатами – это радость не только для новых студентов и их семей, но и для всей страны.

Принимая участие в конференции, посвященной подведению итогов 2024-2025 учебного года и реализации задач на 2025-2026 годы, а также выступая в качестве сопредседателя, премьер-министр Фам Минь Чинь заявил, что страна сталкивается со многими потребностями в развитии. Для реализации этих потребностей необходима высококвалифицированная рабочая сила. Эта ответственность лежит на плечах сектора образования .

Однако сам премьер-министр предоставил неприятную информацию: в настоящее время по всей стране не хватает 102 097 учителей в государственных дошкольных учреждениях и начальных/средних школах, а около 60 000 выделенных вакансий остаются незаполненными.

Нехватка учителей имеет множество причин. Отчасти это связано с тем, что не многие ученики проявляют энтузиазм по отношению к профессии учителя. Также возможно, что предложение не соответствует требуемым стандартам качества. В этой общей ситуации провинция Тханьхоа не является исключением. В своем итоговом отчете за 2024-2025 учебный год Департамент образования и профессиональной подготовки заявил, что количество учителей остается ограниченным, и некоторые из них еще не соответствуют требованиям. Этот вопрос также поднимался в итоговом отчете за предыдущий учебный год.

Преподавание — благородная профессия, однако исторически вознаграждение учителей было низким. С другой стороны, развитие многих экономических и технологических областей в последние годы создало сильную привлекательность для талантливых студентов. Долгое время говорили: «Педагогикой выбирают только те, у кого нет других вариантов». Даже с учетом реформ в системе приема и изменений в политике найма учителей, профессия учителя по-прежнему не стала по-настоящему привлекательной. Еще около десяти лет назад во многих программах подготовки учителей проходной балл был ниже 20 баллов по каждой комбинации предметов. Недавние государственные стимулы, такие как освобождение от платы за обучение и предоставление суточных для студентов педагогических вузов, помогли увеличить набор, но пока не вызвали настоящего ажиотажа.

Последние данные о приеме на программы подготовки учителей весьма позитивны. В прошлом учебном году Ханойский педагогический университет сообщил, что на поступление подали заявки 300 студентов, получивших национальные и международные награды. Еще одним важным фактором являются высокие проходные баллы для некоторых программ подготовки учителей в центральных университетах, одни из самых высоких в системе приема в университеты. В провинции Тханьхоа проходные баллы для программ подготовки учителей в университете Хонг Дык также варьировались от 25 до более чем 28.

В этом году ажиотаж вокруг результатов вступительных экзаменов больше не сосредоточен исключительно на областях, связанных с технологиями, таких как искусственный интеллект и информатика, или международная экономика и внешняя торговля в таких университетах, как Ханойский университет науки и технологий и Университет внешней торговли. Вместо этого наибольшее внимание уделяется программам подготовки учителей. Вступительные баллы на программы подготовки учителей английского и китайского языков в Университете иностранных языков (Вьетнамский национальный университет, Ханой) и Университете Хюэ составляют идеальные 30/30. Программа подготовки учителей истории и географии в Педагогическом университете (Вьетнамский национальный университет, Ханой) также имеет баллы, близкие к 30. Между тем, программа подготовки учителей химии в Педагогическом университете Хошимина и программа подготовки учителей истории в Ханойском педагогическом университете превышают 29 баллов... Это посылает позитивный сигнал о будущем образования.

Такова теория, но в реальности постоянно возникают неожиданные вещи, поскольку искусственный интеллект (ИИ) все чаще заменяет человеческий труд во многих профессиях. ИИ-учителя — это не просто сказка о будущем; многие приложения ИИ уже используются в процессе обучения. И негативные аспекты образовательной среды, которые сохраняются уже много лет, не могут быть решены в одночасье.

Образование вызывает у нас целый спектр эмоций. Есть радость, но не обязательно нет конца тревоге. Поэтому сектор образования и педагогические колледжи должны как преподавать специализированные предметы, так и уделять внимание формированию характера, поскольку учителя являются не только передатчиками знаний, но и вдохновителями, разжигающими страсть, мотивацию и веру в учеников, обучающими их тому, как быть хорошими людьми, и играющими решающую роль в создании высококвалифицированных кадров для удовлетворения потребностей процесса обновления страны, обозначенного премьер-министром.

Пройти этот «пропуск» так же сложно, как набрать 29 или 30 баллов для сдачи вступительного экзамена и поступления во многие педагогические программы.

Хань Нхиен

Источник: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm