Новые «двери» для профессии учителя

Можно сказать, что поступление в педагогический колледж с таким идеальным результатом — радость не только для новых студентов и их семей, но и для страны.

Премьер-министр Фам Минь Чинь, присутствовавший на конференции, посвящённой подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год, и выступавший её сопредседателем, заявил, что страна предъявляет множество требований к развитию. Для их реализации необходимы высококвалифицированные кадры. Эта ответственность ложится на сферу образования .

Однако сам премьер-министр сообщил и плохие новости: по всей стране не хватает 102 097 учителей в государственных дошкольных учреждениях и начальных школах, в то время как около 60 000 должностей не заполнены.

Причин нехватки учителей множество. Отчасти это связано с небольшим количеством студентов, заинтересованных в профессии учителя. Возможно также, что предложение не гарантирует качество набора. В общей ситуации Тханьхоа не является исключением. В итоговом отчёте за 2024-2025 учебный год Министерство образования и профессиональной подготовки отметило, что нехватка учителей по-прежнему острая, в том числе и среди учителей, не соответствующих требованиям. Об этом же говорилось и в итоговом отчёте за предыдущий учебный год.

Преподавание – благородная профессия, но отношение к учителям когда-то было невысоким. С другой стороны, рост популярности многих экономических и технологических профессий в последние годы создал большую привлекательность для талантливых студентов. Долгое время люди часто говорили: «В педагогику могут попасть только крысы, бегающие в одной клетке». Несмотря на инновации в системе зачисления и изменения в политике подбора учителей, профессия учителя по-прежнему недостаточно привлекательна. Ещё около десяти лет назад многие педагогические специальности имели проходной балл менее 20 баллов при поступлении. Недавние льготные меры государства, такие как бесплатное обучение и поддержка расходов на проживание для студентов педагогических специальностей, способствовали росту числа студентов, но не вызвали ажиотажа.

Информация о наборе на программы подготовки учителей за последние годы вселяет позитив. В предыдущем учебном году Ханойский педагогический университет №1 сообщил, что на поступление зарегистрировалось до 300 студентов, удостоенных национальных и международных наград. Другой показатель – это проходной балл для поступления на некоторые специальности педагогических вузов Центрального региона, входящих в группу наиболее высокоприоритетных специальностей в университетах. В Тханьхоа выпускники педагогических специальностей Университета Хонг Дык также имеют проходной балл от 25 до более чем 28.

В этом году ажиотаж вокруг вступительных баллов уже не только у технологических специальностей, таких как искусственный интеллект, компьютерные науки или международная экономика и специальностей по внешней экономике таких вузов, как Университет науки и технологий, Университет внешней торговли, но и новая специальность «Педагогика» упоминается чаще всего. Вступительный балл для специальностей «Педагогика английского языка» и «Педагогика китайского языка» Университета иностранных языков (Вьетнамский национальный университет, Ханой) и Университета Хюэ составляет абсолютно 30/30 баллов. Специальность «Педагогика истории и географии» Педагогического университета (Вьетнамский национальный университет, Ханой) также имеет контрольный балл около 30. Контрольный балл для специальности «Педагогика химии» Педагогического университета города Хошимин, специальности «Педагогика истории» Ханойского педагогического университета также превышает 29 баллов... Это дает позитивный сигнал о будущей картине образования.

Теоретически это верно, но на практике есть вещи, о которых мало кто задумывается, когда искусственный интеллект (ИИ) всё чаще заменяет человеческие ресурсы во многих отраслях. Учителя с искусственным интеллектом — это не просто история будущего, но уже сейчас существует множество приложений на базе ИИ для обучения. Кроме того, негативные аспекты образовательной среды, которые сохраняются уже много лет, невозможно решить за один-два дня.

Образование проводит нас через целый спектр эмоций. Оно увлекательно, но не обязательно беззаботно. Поэтому образовательный сектор и педагогические колледжи должны не только давать профессиональные знания, но и уделять внимание развитию личных качеств, ведь учителя не только передают знания, но и вдохновляют, пробуждают в студентах страсть, мотивацию и веру, учат их быть людьми и играют ключевую роль в формировании высококвалифицированных кадров, отвечающих требованиям инновационного процесса страны, обозначенным премьер-министром.

Пройти эти «ворота» так же сложно, как и студентам, набравшим 29 или 30 баллов, чтобы пройти «ворота» и стать студентами многих педагогических специальностей.

Счастье

Источник: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm