Психическое здоровье студентов: основа устойчивого образования

Образование не может быть устойчивым без психического здоровья учащихся – фактора, который всё чаще признаётся залогом безопасной и благоприятной школьной среды. Поиск правильных стратегий и моделей для поддержки молодого поколения стал насущной необходимостью для школ, родителей и общества.

Британский совет совместно с Vinschool организовал углубленную сессию по обмену опытом на тему «Стратегии в области психического здоровья и передовой практики в образовательной среде», которая прошла в Ханое и Хошимине.

Тревожная реальность психического здоровья студентов

Психическое здоровье студентов становится глобальной проблемой, особенно в условиях растущего академического давления, конкуренции и влияния цифровой среды. Согласно отчету, проведенному Университетом Квинсленда и Институтом социальных наук в 2022 году, около 21,7% вьетнамских подростков в возрасте 10–17 лет страдают психологическими проблемами. Наиболее распространенными являются тревожность и депрессия: частота этих расстройств составляет 18,6% и 4,3% соответственно.

Обеспечение безопасной учебной среды и поддержка психического здоровья учащихся и сотрудников уже давно являются одними из основных ценностей Британского совета во Вьетнаме, стремящегося к созданию позитивной и эффективной образовательной среды. В этом ключе Британский совет совместно с Vinschool организовал углубленную сессию по обмену опытом на тему «Стратегии и передовой опыт в области психического здоровья в образовательной среде», которая прошла в Ханое и Хошимине. Мероприятие направлено на поддержку руководства школ и школьных советов, а также на создание сети, объединяющей школы для обмена опытом и взаимной поддержки в разработке комплексной стратегии охраны психического здоровья в школах.

Г-жа Нгуен Фыонг Ань, национальный менеджер по вопросам безопасности Британского совета, отметила: «Эти цифры стали сигналом тревоги и требуют принятия срочных практических мер по улучшению психического здоровья подростков и детей, помогая им преодолевать психологические трудности и всесторонне развиваться».

Руководители школ и учителя обсуждают стратегии и передовой опыт в области психического здоровья в образовательных учреждениях.

Новаторские модели в гуманитарном образовании

Международный опыт показывает, что создание всеобъемлющей стратегической структуры имеет ключевое значение для включения вопросов психического здоровья в систему образования.

В отличие от школьной модели, Британский совет реализует многоуровневую модель поддержки психического здоровья, которая фокусируется на ответственности за заботу о студентах, сотрудниках и заинтересованных сторонах. Эта модель характеризуется многоуровневой структурой защиты, охватывающей все уровни – от учебного центра до национального и регионального, – образуя тесно координируемую сеть.

В центрах обучения английскому языку Британского совета в Ханое и Хошимине применяются особые меры, такие как: все преподаватели и сотрудники должны ежегодно проходить обучение и повышать квалификацию по мерам защиты и поддержки учащихся в классе, включать в уроки английского языка материалы, направленные на укрепление психического здоровья, и адаптировать программу для учащихся с особыми образовательными потребностями. Кроме того, соблюдаются система безопасности и политика поддержки преподавателей и персонала, поскольку только здоровые взрослые могут передавать позитивную энергию и защищать учащихся.

На мероприятии выступила г-жа Нгуен Фыонг Ань, национальный менеджер по обеспечению безопасности Британского совета.

Кроме того, г-жа Нгуен Фыонг Ань подтвердила, что обеспечить психическое здоровье учащихся невозможно без политики, направленной на обеспечение безопасной среды обучения. В Британском совете все виды деятельности оцениваются для минимизации рисков, а все сотрудники и партнёры должны обладать необходимыми качествами и навыками для эффективной защиты детей и взрослых. «Безопасная образовательная среда начинается со стабильности самого персонала», — отметила г-жа Нгуен Фыонг Ань.

Во Вьетнаме образовательная система Vinschool также является успешным примером создания безопасной и благоприятной школьной экосистемы. Проект «Be Well», реализуемый самими учениками, создал безопасную и здоровую учебную среду и способствовал формированию позитивного настроя. Учащиеся не только получают пользу от проекта, но и сами являются создателями, инициаторами и непосредственными исполнителями мероприятий по повышению осведомленности общества. Школьный совет играет важную роль в создании условий для участия учителей, родителей и учеников.

Доктор Кхук Нанг Тоан, директор программы школьной психологии образовательной системы Vinschool, подтвердил: «Психическое здоровье больше не является недооцененным пробелом, а стало основой, определяющей способность учащихся учиться, строить здоровые отношения и взрослеть».

Доктор Кхук Нанг Тоан поделился на мероприятии

При участии 50 руководителей школ и учителей из более чем 20 школ Ханоя и Хошимина инициатива, инициированная Британским советом и образовательной системой Vinschool, заложила первые кирпичики для создания сети школ, которые обмениваются знаниями, опытом и поддерживают друг друга в построении системы охраны психического здоровья в образовательной среде Вьетнама, создавая безопасную, гуманную и устойчивую школьную экосистему.

Источник: https://thanhnien.vn/suc-khoe-tinh-than-hoc-sinh-nen-tang-cho-giao-duc-ben-vung-185251009184842847.htm