Новое видение программы повышения грамотности на период 2026–2030 гг.

Национальная целевая программа на период 2026–2030 годов определяет ликвидацию неграмотности как стратегическую задачу, направленную на достижение двойной цели.

Многие пожилые учащиеся коммуны Тунг Вай провинции Туенкуанг посещают курсы обучения грамоте.

Стратегическое позиционирование

В рамках Национальной целевой программы социально-экономического развития этнических меньшинств и горных территорий на период 2026–2030 годов Министерство образования и профессиональной подготовки разработало стратегический среднесрочный план государственных инвестиций, в котором грамотность занимает ключевое место. Не ограничиваясь достижением количественных показателей, как в предыдущий период, грамотность была повышена до задачи «дальнейшего поддержания и повышения эффективности», что отражает переход от цели универсализации к повышению качества и устойчивости.

В рамках Национальной целевой программы в целом ликвидация неграмотности включена в Подпроект 1 – Проект 5, наряду с задачей укрепления и развития системы школ-интернатов для национальных меньшинств и школ-интернатов для национальных меньшинств, а также инвестирования в модернизацию материально-технической базы для организации двухсекционного обучения в день. Включение ликвидации неграмотности в эту же группу задач свидетельствует о том, что сфера образования рассматривает её как основу для доступа населения, особенно взрослых, к высшему образованию, профессиональному обучению и непрерывному образованию. Таким образом, ликвидация неграмотности – это не только начало пути к обучению, но и инструмент предотвращения повторной неграмотности, помогающий людям адаптироваться к новым требованиям развития.

Основная цель — как «поддерживать», так и «повышать эффективность». Если «поддерживать» означает сохранение достижений и предотвращение неграмотности, которая является неотъемлемой проблемой в неблагополучных районах, то «повышение эффективности» — это прорыв. В условиях экономики, основанной на знаниях, и промышленной революции 4.0 одного умения читать и писать по старым стандартам недостаточно для интеграции этнических меньшинств. Поэтому содержание нового этапа ликвидации неграмотности будет включать многие важные навыки.

Прежде всего, прикладные навыки: учащиеся должны уметь читать и понимать основные юридические документы, усваивать информацию об экономике, сельскохозяйственных технологиях, медицине и т. д. Далее следуют базовые цифровые навыки: использование смартфонов, доступ к официальной информации для производственных и бытовых нужд. Кроме того, программа мотивирует людей продолжать обучение по программе GDTX, развивать карьеру и вносить вклад в устойчивое сокращение бедности после того, как они освоят грамотность.

Наряду с профессиональной подготовкой Министерство образования и профессиональной подготовки подчёркивает необходимость «повышения осведомлённости и социальной ответственности за искоренение неграмотности». Это задача не только сектора образования, но и требует сотрудничества всей политической системы и общества. Социализированное мышление является фактором, обеспечивающим устойчивость, превращая ликвидацию неграмотности из государственной программы управления в масштабное общественное движение, тесно связанное с правами и обязанностями каждого гражданина.

От политики к действию

Для достижения этой двойной цели Министерство образования и профессиональной подготовки разработало конкретные направления реализации на период 2026–2030 годов. Основной принцип заключается в концентрации ресурсов на наиболее сложных участках, а не в их распылении, и поэтапном внедрении мер для полного устранения очагов неграмотности. Местным органам необходимо проанализировать текущую ситуацию, уделяя первоочередное внимание коммунам с высоким уровнем неграмотности, особенно в приграничных и отдаленных районах.

Внеклассные мероприятия в начальной школе-интернате для этнических меньшинств Цао Сон (Лаокай).

В документе технического семинара «Обзор и определение среднесрочного плана государственных инвестиций и капитала для развития карьеры на период 2026–2030 годов Национальной целевой программы социально-экономического развития в районах проживания этнических меньшинств и горных районах» Министерства образования и профессиональной подготовки четко обозначены четыре группы нерешенных вопросов:

Во-первых, необходимо улучшить образовательные ресурсы. Основное внимание уделяется разработке и распространению материалов по развитию грамотности, соответствующих языку, культуре и условиям жизни каждой этнической группы. Материалы могут быть оцифрованы для удобства учащихся или распечатаны и бесплатно распространены среди образовательных учреждений.

Во-вторых, обучение и развитие команды. Квалификация преподавателей и руководителей определяет успех ликвидации неграмотности. Поэтому специализированные учебные курсы и методы обучения, соответствующие особенностям этнических меньшинств и горных районов, будут внедряться синхронно, что поможет команде более активно направлять учащихся.

В-третьих, политика поддержки учащихся. Одно из самых больших препятствий — это время и расходы, поскольку большинству людей приходится зарабатывать себе на жизнь каждый день. Политика поддержки учебников, канцелярских товаров и поощрений снизит нагрузку и мотивирует людей регулярно посещать занятия.

В-четвёртых, коммуникация и социализация. Это постоянная задача, направленная на повышение осведомлённости общественности о роли ликвидации неграмотности. Министерство образования и профессиональной подготовки поощряет мобилизацию старейшин деревень, старост, пограничников, монахов, общественных организаций и филантропов к участию в этой работе. Участие авторитетных деятелей создаст движущую силу, превратив ликвидацию неграмотности в массовое движение.

Эти решения демонстрируют переход от административной модели управления к подходу, ориентированному на сообщество, в центре которого находятся учащиеся. Когда люди не только научатся читать и писать, но и научатся применять полученные знания в жизни, работа по повышению грамотности действительно станет основой для повышения уровня знаний людей, способствуя развитию человеческих ресурсов в неблагополучных районах.

План развития грамотности на 2026–2030 годы отражает стратегическое видение: от универсализации к качеству, от краткосрочных целей к долгосрочной устойчивости. При поддержке всей политической системы и общества работа по распространению грамотности создаст прочную основу для всестороннего развития в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, внеся позитивный вклад в дело строительства и защиты Отечества в новых условиях.

giaoducthoidai.vn

Источник: https://baolaocai.vn/tam-nhin-moi-cua-chuong-trinh-xoa-mu-chu-giai-doan-2026-2030-post884599.html