Ниньбинь повышает общечеловеческие стандарты и расширяет возможности обучения

Поддерживать универсализацию и повышать качество образования

На протяжении многих лет провинция Ниньбинь неизменно занимает лидирующие позиции в стране в деле всеобщего образования и ликвидации неграмотности. Согласно сводному отчету за 2024-2025 учебный год, цели и задачи Плана построения обучающегося общества продолжают эффективно реализовываться: 100% школьных единиц окружного уровня соответствуют стандартам грамотности второго уровня, неграмотных в этой возрастной группе не осталось; 612 школьных единиц получили статус «Учебных единиц»; 100% школьных единиц окружного уровня внедряют руководящие принципы оценки модели «Обучающееся сообщество»; 100% учреждений и подразделений внедряют руководящие принципы оценки модели «Обучающиеся граждане»; деятельность образовательных учреждений и учреждений профессионального образования к 2025 году достигла целей Плана.

В 2025 году провинция Ниньбинь продолжит проводить проверки и оценку всеобщего образования с учётом местных реалий. Междисциплинарные инспекционные группы проведут оценку документации, сравнение данных и прямые опросы на низовом уровне. Результаты показывают, что в большинстве населённых пунктов соблюдаются стандарты всеобщего образования на всех уровнях, особенно в области всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте пяти лет и ликвидации неграмотности второго уровня.

Дети воодушевлены на уроке рисования в детском саду Йен Тан (Тан Минь, Нинь Бинь).

В настоящее время во всей провинции обучается более 953 000 учащихся всех уровней, из которых в начальной школе обучается более 333 000 человек, в средней школе – более 260 000, а в старшей школе – более 120 000. Уровень вовлеченности пятилетних детей в занятия составляет 99,92%, 100% детей посещают занятия по два урока в день и завершают программу дошкольного образования. Это важный фундамент, который поможет провинции Ниньбинь поддерживать стандарт всеобщего дошкольного образования и одновременно постепенно расширять всеобщее образование для детей от 3 до 5 лет в соответствии с дорожной картой Министерства образования и профессиональной подготовки .

Одновременно с этим продолжается укрепление системы непрерывного образования, включающей 25 государственных центров и более 400 центров обучения в местных сообществах. Эта сеть не только поддерживает уровень грамотности 2-го уровня, но и создаёт возможности для непрерывного обучения для сельских жителей, самозанятых и пожилых людей, помогая им совершенствовать свои знания и навыки, необходимые в жизни.

От «грамотности» к «обучению развитию»

Расширение возможностей обучения не ограничивается грамотностью, а направлено на практическое применение знаний в жизни. Если раньше ликвидация неграмотности была направлена только на «умение читать и писать», то сейчас в Ниньбине основное внимание уделяется «умению учиться делать, чтобы жить лучше». Занятия для взрослых имеют гибкую структуру и включают практические материалы, такие как медицинские знания, навыки ведения домашнего хозяйства, базовые навыки работы с цифровыми технологиями и гражданское право. Многие занятия проводятся вечером в деревенских домах культуры или общественных учебных центрах при активном участии женских и фермерских объединений, а также молодёжных союзов.

В общественных учебных центрах в коммунах Джао Туй, Йен Мак и Ким Сон модель «классов, связанных с жизнеобеспечением» помогает людям применять знания в области грамотности при управлении расходами, учете продукции, использовании смартфонов и выполнении административных процедур в режиме онлайн.

Ниньбинь также уделяет особое внимание проверке и оценке фактического качества образования. Рабочие группы Департамента образования и профессиональной подготовки требуют прозрачных записей, содержащих конкретные данные об учащихся, результатах обучения и способности поддерживать навыки чтения и письма. Многих учащихся после завершения программы также поощряют посещать занятия по развитию жизненных навыков, базовым компьютерным навыкам или краткосрочные курсы профессиональной подготовки, что расширяет возможности для самозанятости и увеличения дохода.

В условиях цифровой трансформации провинция постепенно внедряет информационные технологии в работу по ликвидации неграмотности и популяризации образования. Учебные материалы были оцифрованы, и многие коммуны запустили пилотное онлайн-обучение в сочетании с прямым обучением пожилых людей. Однако в Ниньбине решили, что внедрение технологий в сельской местности должно сопровождаться подготовкой учителей и предоставлением оборудования, чтобы избежать «цифрового разрыва» между группами учащихся.

Меры по внедрению технологий и повышению качества образования определены в директивах и планах провинции. Согласно директиве Народного комитета провинции на 2025-2026 учебный год, перед сектором образования поставлена задача «укрепить и повысить качество всеобщего образования на всех уровнях и ликвидировать неграмотность на уровне 2; сосредоточить ресурсы на внедрении всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет; увязать регулярные образовательные мероприятия с цифровой трансформацией и непрерывным обучением». Цель — к 2030 году достичь уровня грамотности среди населения в возрасте от 15 до 60 лет более 99%, одновременно совершенствуя механизм координации между ведомствами и отделениями для сохранения эффективности после всеобщего образования.

Развивается пропаганда и социализация образования. В коммунах получили распространение модели «обучающихся семей», «обучающихся кланов» и «обучающихся сообществ», связанные с движением «Все люди объединяются для создания культурной жизни». Провинциальная ассоциация содействия образованию играет ключевую роль, предоставляя документы, стипендии и оборудование учащимся, находящимся в сложных жизненных обстоятельствах, пробуждая в них стремление к самостоятельному обучению и чувство ответственности перед обществом.

Ориентируясь на «от грамотности к непрерывному обучению», провинция Ниньбинь превращает письмо в инструмент, помогающий людям улучшить качество жизни, развивать человеческие ресурсы и строить обучающееся общество. Поддержание достигнутых результатов и повышение уровня универсализации — это не только задача образовательной сферы, но и стремление всей провинции к устойчивому, цивилизованному и осмысленному развитию.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ninh-binh-nang-chuan-pho-cap-mo-rong-co-hoi-hoc-tap-post752255.html