Создание лучшей среды обучения для учащихся из числа этнических меньшинств

Школы становятся все более просторными.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангнинь , по состоянию на сентябрь 2025 года во всей провинции имеется 2 школы-интерната провинциального уровня для этнических меньшинств: Провинциальная средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств и Средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств Тянь Йен; есть 3 школы-интерната общинного уровня: Средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств Бинь Льеу, Средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств Ба Че и Средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств Хай Ха (до внедрения двухуровневого местного самоуправления эти 3 школы находились в ведении старого районного уровня).

Во всей провинции насчитывается 8737 учащихся старших классов из числа этнических меньшинств, что составляет 13,47% от общего числа учащихся в провинции.

В целях оптимизации аппарата в этом учебном году провинция Куангнинь объединит провинциальную среднюю школу-интернат для этнических меньшинств и среднюю школу-интернат для этнических меньшинств Тянь-Йен.

На протяжении многих лет тесная и синхронная координация всех уровней, секторов и всей политической системы создала совместную силу для работы по этническому образованию в целом.

Инвестиционные ресурсы на материально-техническую базу и учебное оборудование увеличиваются в целях удовлетворения требований общеобразовательной программы 2018 года.

Школы-интернаты для национальных меньшинств, школы-полупансионы и школы с полупансионом строятся и модернизируются в направлении стандартизации, создавая наилучшую среду обучения.

В 2022–2025 годах провинция в первую очередь выделит инвестиционные ресурсы для коммун, входящих в сферу действия Постановления № 06-NQ/TU от 17 мая 2021 года Областного комитета партии, и коммун, которые только что вышли из списка особо трудных коммун.

Благодаря этому школьная система в районах проживания этнических меньшинств и горных районах получает все больше инвестиций, удовлетворяя потребности в обучении и требования образовательных инноваций, способствуя повышению качества преподавания и обучения.

Помимо поддержки из бюджета провинции по линии Национальной целевой программы по новому развитию сельских районов, Комплексной программы по устойчивому экономическому и социальному развитию, связанной с обеспечением национальной обороны и безопасности в коммунах, деревнях и поселках в районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районах в соответствии с Постановлением № 06-NQ/TU, местные органы власти также активно реализовали проекты по инвестированию в школы общей стоимостью около 389 236 млрд. донгов.

С тех пор было инвестировано в реконструкцию и строительство 30 школ для этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районов провинции.

Множество специальных политик

В дополнение к основным положениям, Народный совет провинции также разработал конкретные положения для детей, студентов и учащихся в районах проживания национальных меньшинств в неблагополучных и особенно неблагополучных общинах и деревнях. Например: Постановление № 204/2019/NQ-HDND Народного совета провинции, устанавливающее ряд мер поддержки образовательных учреждений, дошкольных учреждений, учреждений общего образования и непрерывного образования в провинции; Постановление № 248/2020/NQ-HDND Народного совета провинции о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения, изданного совместно с Постановлением № 204/2019/NQ-HDND Народного совета провинции, устанавливающее ряд мер поддержки образовательных учреждений, дошкольных учреждений, учреждений общего образования и непрерывного образования в провинции.

Класс в школе-интернате для этнических меньшинств Бинь Льеу (коммуна Бинь Льеу).

К 2023 году в провинции не останется ни одного труднодоступного или крайне труднодоступного населённого пункта. Народный совет провинции продолжит издавать Постановление № 22/2023/NQ-HDND о продолжении реализации специальной политики провинции, изложенной в Постановлении № 204/2019/NQ-HDND и Постановлении № 248/2020/NQ-HDND, в отношении жителей населённых пунктов, расположенных в труднодоступных районах, а также населённых пунктов и деревень, расположенных в крайне труднодоступных районах провинции, с целью расширения политики поддержки проживания в интернате для жителей провинции и обеспечения дальнейшей реализации этой политики в отношении горных районов проживания этнических меньшинств.

Провинция также поручила Департаменту образования и профессиональной подготовки регулярно проверять и оценивать качество работы учителей и руководителей образовательных учреждений в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, уделяя особое внимание школам-интернатам для этнических меньшинств, школам-полупансионам для этнических меньшинств и общеобразовательным школам с учениками, обучающимися по программе полупансиона.

Наряду с этим усилить подготовку и повысить профессиональный потенциал учителей в соответствии с профессиональными стандартами и практическими требованиями, эффективно реагируя на реализацию Программы общего образования 2018 года.

Активно предлагать решения по развитию и повышению качества подготовки учителей и руководителей образовательных учреждений в районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районах.

Департамент образования и профессиональной подготовки также руководит и координирует организацию учебных курсов с целью повышения профессиональных навыков, изучения иностранных языков, информационных технологий и управленческого потенциала менеджеров и преподавателей.

При этом особое внимание следует уделять формированию навыков организации образовательной деятельности, связанной с сохранением и пропагандой традиционных культурных ценностей национальных меньшинств, навыков ухода и воспитания воспитанников интернатных и полуинтернатных учреждений с учетом региональных условий.

Благодаря этому в период 2022–2025 гг. 100% руководителей и педагогов всего сектора в целом, и школ-интернатов для национальных меньшинств в частности, примут участие в обучении по повышению своего управленческого и профессионального потенциала в целях выполнения требований Программы общего образования 2018 года; 100% руководителей и педагогов школ-интернатов для национальных меньшинств прошли учебные модули и в полном объеме приняли участие в регулярных обучающих мероприятиях в соответствии с установленными требованиями.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/tao-moi-truong-hoc-tap-tot-nhat-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post752281.html