Ремесленник должен быть настоящим ремесленником, а учитель

08:10, 30/11/2023

Миллионы людей работают учителями, но далеко не все являются педагогами в самом простом смысле этого слова. Многие преподают, но являются лишь «техническими специалистами в области обучения».

Когда студенты меньше заинтересованы в учёбе и больше — в практической деятельности.

Чтобы стать учителем, необходимо сначала окончить университет со степенью бакалавра. Действующее законодательство об образовании предусматривает это, за исключением воспитателей дошкольных учреждений (которым достаточно высшего образования). Однако окончание педагогического университета дает право только на степень бакалавра в области образования, а не на звание штатного учителя. Обладатель степени бакалавра в области образования должен пройти педагогическую практику, пока не будет признан способным преподавать в классе, прежде чем его примут на работу учителем. Затем учитель должен посвятить значительное время преподаванию, накапливая достаточные знания, опыт, профессиональные навыки и этическую этику, чтобы стать штатным педагогом.

Преподаватели и студенты курса «Прикладная информатика» — 02THA4, набор 2023-2025 гг., система 9+3, Профессиональный колледж Тай Нгуен. (Иллюстративное фото)

Это показывает, что первым требованием для того, чтобы стать учителем, является наличие достаточных университетских знаний. Однако в действительности большинство студентов современных университетов меньше заинтересованы в учёбе и больше — в «практической деятельности». Преподаватели педагогических вузов говорят, что, за исключением нескольких талантливых студентов, которым нравится учиться, большинство неохотно посещают лекции или читают в библиотеке. Однако они очень увлечены внеклассными мероприятиями, и особенно педагогической практикой и стажировками в средних школах. Они предпочитают «практическую деятельность» «учёбе».

Если им не нравится слушать лекции и они редко читают книги, откуда они возьмут знания, необходимые для того, чтобы стать учителями? И всё же они умудряются преподавать. Они всё ещё проходят стажировки и практическую подготовку, и каким-то образом всё ещё умудряются набрать достаточно баллов для окончания университета.

Имея степень бакалавра, эти студенты на самом деле хотели научиться только рабочим профессиям – профессии, требующей больше практических навыков, чем теории. И в результате они не являются ни настоящими квалифицированными рабочими, ни настоящими преподавателями!

Преподаватели и инструкторы

Вьетнамский язык определяет, кто является «экспертом» или «профессионалом», как профессионала. Например, писатели и журналисты должны быть профессионалами и обладать высокой квалификацией, чтобы называться «писателями» или «журналистами». Аналогично, педагоги — это те, кто достиг уровня мастерства в своей профессии.

Сравнивая это очевидное требование с нынешней реальностью, становится ясно, что, хотя в сфере образования работает много людей, не все из них являются настоящими педагогами. Многие опытные учителя остаются всего лишь «техническими специалистами в области преподавания».

Легендарный учитель Нгуен Нгок Ки, парализованный обеими руками и писавший ногами, автор книги «Я хожу в школу», однажды сказал, что учитель — это не просто ремесленник, который учит; одних знаний достаточно. Если бы дело было только в знаниях, ученикам не нужно было бы ходить в школу; они могли бы оставаться дома, читать книги и искать знания из множества других источников. Учитель отличается от ремесленника тем, что он должен вселять в своих учеников вдохновение быть порядочными людьми, помогая им взрослеть после каждого урока. Учитель — это не только тот, кто обучает навыкам и передает знания, но и тот, кто вдохновляет на обучение и воспитывает характер у своих учеников.

Чем отличается учитель от «методиста»? В профессиональном плане «методист» строго следует учебникам, справочникам, стандартным учебным программам и планам уроков. Учитель же всегда строит лекции по-своему, уникальным образом, не похожим ни на кого другого, и никогда не повторяется. Что еще важнее, с точки зрения миссии, «методист» откажется от работы, если вознаграждение не соответствует ожиданиям. Учитель же согласится преподавать, даже если ему ничего не платят, потому что его работа – это не только деньги (по мнению доктора Нгуен Нгок Минь).

Настоящий мастер — настоящий мастер!

Некоторые утверждают, что быть «методистом-преподавателем» тоже неплохо, если при этом выполнять свои преподавательские обязанности. Если мы будем требовать, чтобы каждый учитель был настоящим педагогом, где мы найдем достаточно человеческих ресурсов для системы образования?

Я также училась в школе 16 лет, от начальной до университета, и меня обучали многие учителя и даже «ассистенты преподавателей». Я также принимала участие в преподавательской деятельности и работала в различных других профессиях. Я поняла, что стать учителем очень сложно, но если ты учишь, ты должен стать учителем.

Вы можете начать свою преподавательскую карьеру как «учитель», но этот «учитель» должен стремиться стать настоящим учителем, если хочет посвятить себя преподаванию как профессии. Это потому, что преподавание — уникальная профессия. Продукт образования — это не товар, как любой другой, удовлетворяющий человеческие потребности. Продукт образования — это человек, полностью развитый физически и умственно, обладающий навыками выживания и моральными качествами, имеющий душу. Преподавание — это уникальная профессия, не похожая на многие другие, потому что она несет в себе священную миссию, благородную функцию, дарованную небом и землей. Короче говоря: «Воспитание людей».

Профессия учителя предъявляет к своим преподавателям высокие требования; такова реальность. Поэтому нынешний педагогический персонал не соответствует этим требованиям. Таким образом, быть «методистом в преподавании» допустимо, но методист должен быть настоящим методистом. Учителя, который проводит урок, занятие в соответствии с учебной программой и Законом об образовании, достаточно. И они должны постепенно развиваться в настоящих учителей. Только когда методист станет настоящим методистом, учитель сможет стать настоящим учителем!

Минь Ту

Источник