Гибкая реализация с планом внедрения обучения по 2 сессии в день

Подпись к фотографии — Для эффективной организации обучения по 2 сессии в день первым требованием является достаточность и разумное распределение преподавательского состава.

Соответственно, многие школы скорректировали свои расписания, сократив количество занятий в день, но увеличив их количество в течение недели. Это позволяет учащимся иметь выходные по субботам, а также создает условия для того, чтобы учителя и ученики могли больше времени отдыхать и участвовать в других мероприятиях. Однако процесс внедрения выявил и недостатки, требующие гарантированных ресурсов и соответствующей дорожной карты.

Изменения в расписании, возникновение проблем

Вместо того, чтобы заниматься по утрам шесть раз в неделю, как раньше, ученики многих средних и старших школ теперь занимаются с понедельника по пятницу, с выходным в субботу. Чтобы компенсировать это, они занимаются 2-3 раза в неделю после обеда.

Хотя Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило руководство по разграничению основного учебного дня (сессия 1) и дополнительных занятий (сессия 2), многие школы в Нгеане ещё не в полной мере внедрили его. Фактически, большинство из них лишь «растянули» расписание, перенеся некоторые основные занятия на вторую половину дня. Основная причина — нехватка помещений и ресурсов для организации дополнительных занятий.

Г-н Ле Тханг Лонг, директор средней школы города 2 (коммуна Ван Ан), признался: «Помимо обычного обучения, мы организовали ряд внеклассных образовательных мероприятий, но нерегулярно, поскольку в школе нет условий для их проведения. Приглашать к участию артистов, спортсменов... тоже выходит за рамки наших возможностей».

Многие директора также отметили, что содержание второй смены в основном ограничивается воспитанием отличников, подготовкой к выпускным экзаменам и предоставлением дополнительных занятий в некоторых престижных школах (за плату). Регулярное проведение внеклассных мероприятий и мероприятий затруднено из-за нехватки учителей и ресурсов.

В старшей школе Мыонг Куа (коммуна Мон Сон) директор Хоанг Нху Лам рассказал, что помимо утренних занятий, в неделю проводятся 3 дневных занятия, включая одно занятие для внеклассных занятий, таких как занятия английского клуба и экспериментальные программы. Однако по многим предметам преподаёт только один учитель, поэтому синхронное расписание дневных занятий сложно реализовать, и его приходится продлевать в течение недели в зависимости от класса.

Внедрение новой модели также создало множество сложностей. Некоторым учителям, живущим далеко, пришлось приносить с собой обед, чтобы оставаться в школе и преподавать после обеда; родителям пришлось чаще забирать и привозить детей до четырёх раз в день, что нарушило привычный уклад жизни. Постоянно меняющееся школьное расписание также повлияло на расписание учеников.

Самая большая проблема — нехватка учителей и материальной базы. Ограничение максимального количества уроков до 7 в день для всех трёх уровней образования вынуждает школы проводить занятия более широко, что создаёт трудности в организации. Многим учителям приходится проводить больше уроков, чем предписано, но у школ нет средств на оплату их труда. Мобилизация социальных ресурсов для приглашения экспертов и ремесленников также затруднена из-за опасений увеличения финансовой нагрузки на родителей и нарушения действующих правил.

Гибкое развертывание с дорожной картой

Согласно инструкциям Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгеан, учебный план, состоящий из двух сессий в день, имеет гибкую структуру. Первая сессия посвящена реализации официальной общеобразовательной программы с обязательным учебным материалом. Вторая сессия будет включать в себя 2 направления, включая проверку знаний и помощь учащимся, не выполнившим требования программы; поддержку отличников; подготовку к вступительным экзаменам в 10-й класс и выпускным экзаменам в старших классах. Кроме того, школа может организовывать мероприятия по желанию учащихся, но количество сессий для каждого учащегося не должно превышать 11 сессий в неделю.

На уровне средней школы школам разрешено предлагать распределение учителей для преподавания в межшкольных учреждениях для решения проблемы местного избытка и нехватки учителей. Г-н Нгуен Тронг Хоан, начальник отдела коммуникаций Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, отметил, что организация двух сессий в день должна осуществляться добровольно, в зависимости от реальной ситуации в школах, и без взимания дополнительной платы с учащихся. Все эти мероприятия должны соответствовать правилам дополнительного обучения, не взиматься плата и не нести дополнительных расходов для родителей. Для эффективной организации двух сессий в день первым требованием является достаточное и рациональное распределение преподавательского состава.

Чтобы преодолеть эти трудности и повысить эффективность, многие школы организовали гибкие занятия, например, по утрам основное внимание уделяется основным предметам для закрепления знаний, а днем проводятся повторения пройденного материала, репетиторство или изучаются внеклассные темы.

Наряду с этим школы создают клубы по спорту, искусству, STEM (естественные науки, технологии, инженерия и математика), чтобы учащиеся могли выбирать дисциплины в соответствии со своими интересами и талантами; применяют информационные технологии, используют программное обеспечение для управления обучением, онлайн-системы лекций, чтобы учащиеся могли повторять материал дома, снижая тем самым нагрузку, связанную с учебой в классе.

Несмотря на такие усилия, многие школы также считают, что, хотя в принципе и существуют руководящие принципы, для их реализации по-прежнему требуются конкретные инструкции от Министерства образования и профессиональной подготовки относительно мобилизации социальных ресурсов и того, какой контент следует собирать...

«Без конкретных указаний школы, которые нанимают учителей по контракту, учителей, которые преподают сверхурочно, приглашают художников, спортсменов... для преподавания в школе, должны будут оплачивать расходы, но сбор денег с родителей за вторую смену, скорее всего, является нарушением правил о доходах, расходах и правил о дополнительном обучении», — сказал г-н Нгуен Ван Дан, директор средней школы Хиен Сон в коммуне Бать Ха.

Проведение двух уроков в день означает, что учителям приходится вести больше занятий, в то время как во многих школах по-прежнему не хватает учителей, особенно по интегрированным предметам и новым предметам. Поэтому необходимо разработать разумную политику распределения учебного времени для учителей. Занятия после полудня следует считать обычными, а не «параллельными» или «корректирующими», чтобы обеспечить права учителей. Школам также необходимо разработать расписание занятий, учитывающее научные аспекты, чтобы избежать перегрузки учителей, особенно в классах с большой численностью учащихся.

Г-н Нгуен Хонг Туан, заместитель директора средней школы Туонг Дуонг 1 коммуны Туонг Дуонг, предложил: «Необходимо уделить первоочередное внимание строительству новых учебных классов, столовых и общежитий, особенно в неблагополучных районах, чтобы обеспечить возможность организации двух занятий в день; пополнить и обучить преподавательский состав. Увеличить набор учителей по недостающим предметам; обучить существующих учителей организации практических занятий и комплексного обучения».

Для эффективного внедрения модели обучения, состоящей из двух сессий в день, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать единое руководство, конкретные правила, регулирующие максимальное количество учебных часов, и подробные инструкции по мобилизации социальных ресурсов для обеспечения эффективного внедрения модели обучения, состоящей из двух сессий в день. Школам необходимо гибко подходить к внедрению модели, используя дорожную карту и меры поддержки для школ, которым в настоящее время не хватает помещений и преподавательского состава.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/thuc-hien-linh-hoat-co-lo-trinh-de-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-20250924113151901.htm