В условиях бурного развития инструментов искусственного интеллекта (ИИ) преподаватели постоянно повышают свою квалификацию и навыки, чтобы соответствовать новым требованиям.
СТОЯТЬ НА ПОДИУМЕ НЕ ОЗНАЧАЕТ ПЕРЕСТАТЬ УЧИТЬСЯ
Выступая во второй половине дня 31 октября в рамках онлайн-консультации газеты «Тхань Ниен» на тему «К чему должны готовиться учителя в эпоху искусственного интеллекта и интеграции?», мастер Фам Конг Нят, международный преподаватель многих университетов Хошимина, отметил, что в условиях стремительного развития технологий и искусственного интеллекта учителям следует сосредоточиться на развитии эмоционального интеллекта (EQ) и изучении иностранных языков, а не просто на чтении книг и научных работ. Учителям необходимо учиться всю жизнь, а также развивать EQ и владеть иностранными языками, чтобы повысить свои шансы на получение хорошей работы.
Гости поделились большим количеством полезной информации, которая поможет учителям улучшить свои знания иностранных языков для выполнения требований проекта по превращению английского языка в второй язык в школах.
ФОТО: НХАТ ТХИН
«Когда я посетил Гейдельбергский форум лауреатов в Германии, будучи первым вьетнамским журналистом, взявшим интервью у «отца интернета» Винтона Грея Серфа, я всегда вспоминал один образ: куда бы ни шёл Винтон Грей Серф, у него всегда были с собой небольшой блокнот и ручка для записей. Я думаю, что мы, учителя, можем чему-то научиться у этого образа, потому что стоять на трибуне не означает прекращать учиться», — сказал г-н Нхат.
Г-н Тран Тьен Минь, преподаватель IELTS и SAT в DOL English, считает, что в рамках недавнего проекта Министерства образования и профессиональной подготовки по обучению более 200 000 учителей английскому языку, самым большим препятствием для них становится не недостаток знаний, а отсутствие системной методологии для эффективной передачи знаний и навыков. Простого расширения словарного запаса и грамматики недостаточно. Ключевое решение — вооружить их системой мышления, например, линейной концепцией, которая предоставляет учителям логическую «рамку» для разработки уроков, помогая им учить учеников думать, а не просто учить «то, что нужно запомнить». Вооруженные сильной методологией, учителя могут более уверенно и проактивно преподавать, тем самым обеспечивая синхронные и устойчивые изменения во всей системе.
Доктор Динь Нгок Тхань, технический директор OpenEdu, подтвердил, что учителя никогда не были просто «передатчиками знаний» – это задача книг, Google, а теперь и искусственного интеллекта. Истинная роль учителя – направлять, зажигать огонь, задавать правильные вопросы и тренировать мышление учеников. Поэтому, по словам доктора Тханя, чтобы адаптироваться, учителям необходимо научиться использовать ИИ, не бояться его, а затем создать собственного помощника на основе искусственного интеллекта; если ученики зададут вопросы в 23:00, ИИ немедленно ответит – именно так, как учит учитель. Таким образом, ИИ – не враг, а суперпомощник, помогающий учителям делать то, что раньше было немыслимо. Это применимо к учителям английского языка, математики или любого другого предмета.
Мастер ФАМ КОНГ НХАТУЧИТЕ РАНО, НО УЧИТЕ ПРАВИЛЬНО
Рассматривая перспективы периода 2025–2030 годов, когда английский язык должен преподаваться в обязательном порядке с первого класса в общеобразовательных школах, г-н Ле Хоанг Фонг, стипендиат программы Chevening, магистрант по направлению «Лидерство в образовании » Университетского колледжа Лондона (UCL), отметил, что международные исследования показали, что время начала обучения не определяет качество изучения иностранного языка, ключевым фактором является преподаватель. Г-н Фонг сослался на исследования ЮНЕСКО (2018) и ОЭСР (2021) о программах обучения английскому языку в начальной школе в 35 странах и отметил: «Ученики, которые начинают учиться рано, не достигают более высоких результатов, если учителя не прошли специальную подготовку для маленьких детей».
Воспитатели дошкольных учреждений знакомят детей с английским языком через песни
Фото: Туй Ханг
Г-н Фонг процитировал: «В Японии, когда английский язык стал обязательным предметом с 3-го класса, Министерству образования потребовалось 6 лет, чтобы скорректировать его из-за ряда ошибок в произношении и потери интереса к учёбе в средней школе. Напротив, в Сингапуре и Корее, где учителя хорошо подготовлены в области произношения, методов коммуникации и обучения через игры, дети начинают позже, но достигают гораздо лучших коммуникативных навыков». Далее г-н Фонг подтвердил, что учащимся полезно изучать английский язык в раннем возрасте, но это также необходимо делать правильно, чтобы не было контрпродуктивно. Учителя должны быть твёрдыми в своих знаниях, понимать методику и иметь очень стандартное произношение, чтобы не было контрпродуктивно, и учителям не приходилось постоянно учиться.
Разделяя это мнение, мастер Фам Конг Нхат также сказал: «Чтобы эффективно преподавать английский язык, учитель должен обладать тремя факторами: профессиональными знаниями, методикой преподавания и стандартным владением английским языком. Если хотя бы один из этих трёх столпов отсутствует, это будет недопустимо». Поэтому, по его словам, можно рассмотреть возможность преподавания английского языка с первого класса сначала в городах, а затем постепенно распространять его на сельские и неблагополучные районы. Поскольку во многих местах сейчас не хватает преподавателей английского языка, если учителя с неправильным произношением будут обучать учеников первого класса, то последствия от необходимости исправлять ошибки в дальнейшем будут гораздо более утомительными.
Урок английского языка для учеников 11-го класса в Хошимине
Фото: Нхат Тхинь
Как учителям удается преподавать английский язык, если они слишком заняты?
Мастер Конг Нат поделился своим личным опытом регулярных тренировок, понемногу каждый день. У него есть правило: каждое утро, прежде чем встать с постели, и каждый вечер перед сном он слушает 15 минут любимых англоязычных программ в подкастах. Если у него есть время, он читает книги, смотрит английские фильмы и т.д. Кроме того, он увеличивает свою физическую активность, потому что это не только полезно для тела, но и, как научно доказано, занятия спортом очень полезны для психического здоровья, ума и эффективного обучения.
Г-н Тран Тьен Минь считает, что учителям следует применять метод «постепенного обучения» и учиться понемногу каждый день, чтобы не чувствовать себя «перегруженными», когда приходится учить что-то новое, когда они слишком заняты. Кроме того, ИИ поддерживает решения, помогающие учителям более эффективно изучать иностранные языки. Например, учителя могут применять систему методов мышления через экосистему онлайн-обучения DOL на сайте dolenglish.vn.
Система помогает учителям, даже в сельской местности или отдаленных районах, учиться логично, использовать искусственный интеллект для исправления ошибок и постоянно практиковаться, особенно в английском произношении, что является актуальной проблемой для многих учителей сегодня.
Первоначальное тестирование и оценка могут быть невозможны в некоторых местах.
Г-жа Нгуен Тхи Сонг Тра, директор компании TH Education and Training Company Limited (THedu) района Хань Тхонг города Хошимин, высказала своё профессиональное мнение: когда английский язык станет официальным предметом с первого класса в общеобразовательных школах, уровень знаний у детей может различаться. Поэтому учителя могут разделить класс на небольшие группы и персонализировать программу обучения.
В то же время, по словам г-жи Тра, для снижения нагрузки на первоклассников, на начальном этапе, когда английский язык будет вводиться в качестве обязательного предмета в общеобразовательных учреждениях, возможно, не будет необходимости сразу вводить периодическое тестирование и оценку знаний учащихся.
В настоящее время во многих населенных пунктах не хватает преподавателей английского языка. Что можно сделать, чтобы решить эту ситуацию?
По словам г-жи Тра, необходимо разработать политику привлечения талантливых специалистов, привлечения учителей английского языка для начальной школы и удержания хороших специалистов в государственном секторе. Краткосрочные решения включают в себя контракты с приглашенными преподавателями, онлайн-обучение с удаленными преподавателями английского языка и изучение английского языка с помощью программного обеспечения. Однако, по словам г-жи Тра, главное — повысить уровень владения английским языком у преподавателей многих предметов, а не только у тех, кому необходимо его знать. «Самый долгосрочный и устойчивый путь — это обеспечить, чтобы штатные преподаватели школы хорошо владели навыками преподавания английского языка, а не полагаться только на приглашенных преподавателей или нанятых преподавателей», — сказала г-жа Тра.
Источник: https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-giao-vien-cung-can-phai-hoc-185251031222744342.htm
Комментарий (0)