Стратегические решения для устойчивого будущего

GD&TĐ - Цель состоит в том, чтобы к 2030 году все провинции и города страны достигли всеобщих стандартов дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет. Для достижения этой цели требуются решимость, настойчивые усилия и, прежде всего, комплексная стратегия, основанная на синхронных, долгосрочных и устойчивых решениях.

Работаем над достижением общей цели

Г-жа Нгуен Тхи Май Ван, заместитель директора детского сада «Ха Три» (Ха Донг, Ханой), отметила, что в последние годы работа по всеобщему дошкольному образованию для детей от 3 до 5 лет в районе Ха Донг достигла значительных результатов. Уровень мобилизации детей в школу стабилен, все возрастные группы достигли цели всеобщего образования и уверенно соблюдают установленные правила.

Однако работа по универсализации всё ещё сталкивается с некоторыми трудностями и вызовами. Хадонг — быстро урбанизирующийся район, численность механизированного населения стремительно растёт, а земельный фонд для дошкольных учреждений ограничен, что приводит к нехватке учебных помещений и в некоторых районах к высокой численности детей в классах. Тенденция к старению населения и постепенному снижению доли детей дошкольного возраста требуют от местных властей гибкого планирования школьной сети, организации фонда заработной платы и распределения педагогического персонала в соответствии с реальными темпами роста населения.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Тран Тхе Кыонг сообщил, что в период с 2018 по 2025 год Ханой инвестировал более 62 000 миллиардов донгов в дошкольное образование. Сеть школ развивалась синхронно, увеличился уровень мобилизации детей в школы.

К 2025 году Ханой станет городом с самым большим в стране образовательным центром: здесь будет 1160 детских садов, что составит около 1/10 от общего числа детских садов в стране. По сравнению с 2018 годом число государственных детских садов увеличилось на 37, число небольших школ сократилось на 307, а 28 небольших школ были объединены.

Во многих населённых пунктах эффективно оптимизировали сеть школ, выделив значительные площади (более 10 000 м² на школу) для строительства стандартных детских садов. Это стратегическое решение, направленное на повышение качества дошкольного образования и одновременное развитие школьной сети в синхронном, современном и устойчивом направлении.

По словам г-жи Нгуен Тхи Нгок Бич, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Винь Лонг , Департамент образования и профессиональной подготовки возглавил и координировал работу с департаментами, отделениями, секторами, профсоюзами и народными комитетами коммун и районов, чтобы консультировать провинциальный народный комитет по вопросу выпуска плана по реализации правительственного указа № 277/2025/ND-CP о всеобщем дошкольном образовании для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

Соответственно, План ставит конкретные задачи перед департаментами образования и профессиональной подготовки, финансов, внутренних дел, здравоохранения, науки и технологий, а также народными комитетами коммун для достижения цели, заключающейся в том, что к 2030 году 100% коммун и вся провинция будут соответствовать стандартам всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет, обеспечивая качество и устойчивость.

Г-жа Нгуен Тхи Май Ван и учащиеся детского сада Ха Три (Ха Донг, Ханой). Фото: Динь Туэ

Согласно политике провинции, универсализация дошкольного образования – это задача не только сектора образования, но и всей политической системы. Задачи, которые необходимо реализовать синхронно: от разработки планов внедрения; принятия и полного внедрения механизмов и политик; до пересмотра планирования школьных и классных сетей; обеспечения условий для универсализации с точки зрения кадровых ресурсов, помещений, оборудования, принадлежностей и игрушек; выделения средств; расширения применения технологий для управления данными универсализации единым, точным и прозрачным образом...

Выполняя указания Народного комитета провинции, Департамент образования и профессиональной подготовки будет консультировать по вопросам выпуска документов, разработки механизмов и политики по внедрению всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет в провинции; координировать работу с Народными комитетами на уровне коммун для полной реализации политики по соответствующим предметам; пересматривать планирование сети дошкольных школ и классов, особенно в густонаселенных районах, промышленных парках и неблагополучных районах; предлагать инвестиции в строительство и реконструкцию объектов, оборудования, посуды, игрушек, обеспечивая условия для всеобщего внедрения...

Департамент также будет координировать свою деятельность с соответствующими подразделениями для организации обучения и повышения квалификации руководителей, учителей, сотрудников и государственных служащих, отвечающих за универсализацию на уровне общин; предоставлять рекомендации по внедрению документации, форм и программного обеспечения для управления универсализацией. Будет координировать свою деятельность с Народными комитетами на уровне общин для проведения исследований и обновления данных о всеобщей реализации дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

«Сектор образования продолжит развивать коммуникацию и диверсифицировать формы пропаганды, чтобы донести информацию о преимуществах дошкольного образования до всех слоёв населения. В то же время мы сосредоточим ресурсы на улучшении условий для обеспечения качества дошкольного образования, особенно в неблагополучных районах, а также усилим контроль, надзор и оценку всеобщего охвата в соответствии с установленными критериями», — заявила г-жа Нгуен Тхи Нгок Бич.

Урок в детском саду Тан Май (Фук Лой, Ханой).

Синхронизировать множество стратегических и устойчивых решений

Для продолжения эффективной реализации цели всеобщего дошкольного образования с настоящего момента и до 2030 года детский сад Ха Чи рекомендует Народному комитету округа Ха Дон обратить внимание на направление и поддержку инвестиций в расширение объектов, добавление стандартных классов, обеспечение надлежащих условий для приема, мобилизации и поддержания уровня посещаемости занятий детьми в соответствии с правилами.

Укрепить тесное взаимодействие между школой, Народным комитетом округа и группами жителей в работе по исследованию, анализу, обновлению данных о колебаниях численности населения, прогнозированию численности детей по возрастам для разработки плана развития образования, приближенного к реальной ситуации. Необходимо разработать стабильную политику, привлекать и обучать воспитателей дошкольных учреждений, обеспечивая соответствие соотношения воспитателей и детей установленным нормам.

В то же время существуют решения по повышению профессионального потенциала, педагогических навыков и чувства профессиональной ответственности учителей. Необходимо усилить пропагандистскую и агитационную работу, чтобы побудить родителей отдавать в школу своих трёхлетних детей, повысить осведомлённость о важности раннего образования, тем самым способствуя повышению уровня детской мобилизации и поддержанию устойчивых результатов универсализации.

По словам г-жи Нгуен Бич Нгок, директора детского сада «Тан Май» (Фук Лой, Ханой), для достижения ожидаемых стандартов всеобщего дошкольного образования для детей от 3 до 5 лет школам необходимо иметь надлежащие условия; государство должно проводить устойчивую политику поддержки учителей, чтобы они могли оставаться профессиональными педагогами.

Всеобщее образование для детей в возрасте от 3 до 5 лет во многом зависит от экономической ситуации и осведомлённости родителей. В городах, промышленных зонах и благополучных районах реализация программы будет значительно проще. В неблагополучных районах многие семьи находятся в тяжёлом экономическом положении, расстояние между домом и школой большое, а транспорт неудобен, что значительно затрудняет реализацию программы.

Г-жа Нгок считает необходимым усилить коммуникацию, повысить осведомленность общественности о важности раннего образования и поддержать систему выдачи свидетельств о рождении для учащихся. Универсализацию необходимо проводить гибко, с учётом особенностей каждого региона, а не в спешке.

В то же время необходимо тщательно следить за качеством, избегать всеобщей формальности, обеспечивать всем детям обучение в безопасной и любящей среде и их полноценное развитие. Необходимо применять информационные технологии в универсальном управлении и поддерживать образование в условиях современных слияний и двухуровневого местного самоуправления.

По словам доктора Чинь Тхи Сим, заместителя директора Центрального педагогического колледжа, реализация дорожной карты по всеобщему дошкольному образованию, цель которой состоит в том, чтобы к 2030 году 100% провинций и городов центрально-административного подчинения достигли стандартов всеобщего дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет, является как неотложной, так и долгосрочной задачей.

Для достижения этой цели необходимо синхронно реализовать множество стратегических и устойчивых решений. Прежде всего, необходимо сосредоточиться на развитии кадрового потенциала, особенно педагогического состава и руководителей дошкольных учреждений. Профессиональное обучение и развитие должны проводиться регулярно, систематически и с учётом реальных потребностей региона.

Кроме того, должна быть разработана соответствующая политика оплаты труда, которая мотивирует учителей, помогая им чувствовать себя уверенными в своей приверженности и преданности своей профессии, особенно в отдаленных районах, где существуют многочисленные трудности в социально-экономической сфере.

Кроме того, необходимо модернизировать инфраструктуру и образовательные технологии, стремясь создать интеллектуальную, безопасную и дружелюбную образовательную среду для детей. Наряду с этим необходимо развивать цифровой потенциал педагогического состава, расширять применение технологий в управлении, обучении и оценке развития детей. По словам доктора Чинь Тхи Сим, формирование группы ведущих экспертов в области дошкольного образования является необходимым условием для руководства и ориентации исследований и разработок программ дошкольного образования в соответствии с международными стандартами.

С другой стороны, необходимо развивать международное сотрудничество в сфере дошкольного образования, особенно в области оценки развития детей, разработки школьных образовательных программ, обмена специалистами и повышения квалификации кадров. Одновременно с этим необходимо совершенствовать политику развития управленческого потенциала школ в новый период, обеспечивая эффективность, прозрачность и ставя детей в центр всей образовательной деятельности.

«В частности, необходимо тесное взаимодействие между органами управления, школами, семьями и местным сообществом. Все заинтересованные стороны обеспокоены качеством ухода за детьми и их образования. Это создаст прочную основу для устойчивого развития будущих поколений», — подчеркнула доктор Чинь Тхи Сим.

По словам г-на Тран Тхе Куонга, для успешной реализации Резолюции о всеобщем дошкольном образовании для детей от 3 до 5 лет необходимы сотрудничество и участие всего сектора образования, местных органов власти всех уровней, общественно-политических организаций и всего общества.

Сектор образования и обучения в целом, особенно руководящий персонал и воспитатели дошкольных учреждений, должны полностью понимать значение и важность этой политики, заблаговременно разрабатывать планы и внедрять синхронные решения для обеспечения качества и эффективности универсализации.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-chien-luoc-cho-tuong-lai-ben-vung-post754757.html