Продолжать рассчитывать квоты учителей по регионам, как и до вступления соглашения в силу.

Министерство образования и профессиональной подготовки отметило, что учебные заведения в коммунах и округах после объединения продолжают применять метод расчета квот учителей по регионам, как и до заключения соглашения, до появления новых инструкций.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что выпустило документ, содержащий рекомендации по набору и использованию учителей после внедрения двухуровневой модели местного самоуправления.

Что касается внедрения зонирования для расчета квот учителей в соответствии с положениями пункта 1 статьи 3 циркуляра № 20/2023/TT-BGDDT после внедрения системы административных единиц на уровне коммун, Министерство образования и профессиональной подготовки отмечает: учебные заведения в коммунах и районах после объединения продолжают применять метод расчета квот учителей по регионам, как и до урегулирования, до появления новых инструкций.

Министерство образования и подготовки кадров поручило продолжить расчет квот учителей по регионам, как и до введения аппаратного обеспечения.

ФОТО: БН

Что касается внедрения квоты учащихся/классов в начальных и средних школах в особых случаях, когда количество учащихся/классов должно быть ниже или выше среднего уровня, установленного в регионе, провинциальный народный комитет принимает решение о количестве учащихся/классов, соответствующем действительности.

Что касается процесса внедрения, Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы на основе текущих условий (помещения, персонал и т. д.) директора образовательных учреждений рассчитали и предложили Народным комитетам на уровне коммун количество учащихся в классе; Народные комитеты на уровне коммун рассматривают и отчитываются перед Департаментом образования и профессиональной подготовки, чтобы Департамент мог представить Председателю Провинциального Народного комитета конкретные положения о количестве учащихся ниже или выше максимального установленного потолка в соответствии с фактической ситуацией в каждом учебном заведении в районе для разрешения особых ситуаций, возникающих в ходе внедрения Циркуляра 20.

Циркуляр 20, изданный в 2023 году министром образования и профессиональной подготовки, содержит указания по должностям, структуре персонала по профессиональным наименованиям и квотам численности людей, работающих в общеобразовательных учреждениях и государственных специализированных школах, разделенных на 3 региона для расчета квот учителей.

В частности, в статье 3 Циркуляра правила разделения регионов для расчета квот учителей изложены следующим образом:

Регион 1 : Коммуны в регионе II и регионе III в соответствии с действующими правилами в районах проживания этнических меньшинств и горных районах; коммуны с особыми трудностями в прибрежных районах; коммуны с особыми социально -экономическими трудностями; островные коммуны, приграничные коммуны и коммуны безопасной зоны в соответствии с постановлениями правительства;

Регион 2 : Коммуны региона I (за исключением районов и городов) в соответствии с действующим законодательством относятся к территориям проживания национальных меньшинств и горным районам;

Регион 3 : Районы и города в регионе I в соответствии с действующими правилами в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, а также остальные коммуны, районы и города.

Численность учащихся/классов по регионам, являющаяся основанием для назначения или утверждения численности педагогических работников и работников общеобразовательных учреждений, составляет:

Регион 1: в среднем 25 учеников в классе в начальной школе; в среднем 35 учеников в классе в средней и старшей школе; Регион 2: в среднем 30 учеников в классе в начальной школе; в среднем 40 учеников в классе в средней и старшей школе; Регион 3: в среднем 35 учеников в классе в начальной школе; в среднем 45 учеников в классе в средней и старшей школе;

На момент выпуска вышеуказанного циркуляра Министерство образования и профессиональной подготовки требовало, чтобы количество учащихся в классе определялось конкретно для каждого учебного заведения, а не определялось административными единицами на уровне коммуны, района или провинции.

На основании положений о региональном делении Провинциальный народный комитет поручает специализированным учреждениям определить общинные единицы в каждом регионе в качестве основы для расчета квот на учителей для общеобразовательных учреждений.

Ожидается, что этот руководящий документ Министерства образования и профессиональной подготовки поможет местным органам власти преодолеть трудности и подготовить персонал к новому учебному году.

Источник: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-tinh-dinh-muc-giao-vien-theo-vung-nhu-truoc-khi-sap-xep-185250819092507314.htm