Генеральный секретарь То Лам принял участие во встрече с представителями учителей и руководителей сферы образования.

Генеральный секретарь отметил, что необходимо немедленно найти решения для полной ликвидации неграмотности, особенно в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств, а также запустить движение по «популяризации цифровой грамотности».

Генеральный секретарь То Лам выступает с речью по случаю Дня учителя во Вьетнаме, 20 ноября. (Фото: Thong Nhat/VNA)

Утром 18 ноября в Ханое по случаю 42-й годовщины Дня учителя Вьетнама (20 ноября 1982 г. - 20 ноября 2024 г.) Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Ханойским национальным университетом и Университетом экономики (Ханойский национальный университет) провели встречу с представителями педагогов и руководителей системы образования, а также вручили Университету экономики (Ханойский национальный университет) медаль «За труд» третьей степени в честь 50-летия со дня основания учебного заведения.

Генеральный секретарь То Лам присутствовал на церемонии и выступил с речью. На церемонии присутствовали член Политбюро, секретарь Центрального Комитета партии, руководитель Комиссии по пропаганде и просвещению Центрального Комитета партии Нгуен Чонг Нгиа; секретарь Центрального Комитета партии, руководитель канцелярии Центрального Комитета партии Нгуен Зуй Нгок; члены Центрального Комитета партии: заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг; заместитель премьер-министра, министр иностранных дел Буй Тхань Сон; заместитель председателя Национального собрания Нгуен Тхи Тхань; бывший вице-президент Нгуен Тхи Доан, председатель Вьетнамской ассоциации содействия образованию.

Также присутствовали руководители ряда центральных и местных министерств, ведомств и отделений, посольств, международных организаций во Вьетнаме и особенно учителя, руководители образовательных учреждений и местных отделов образования по всей стране.

Качество образования становится все более существенным и эффективным.

На встрече министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил, что после почти 40 лет инноваций, и особенно 10 лет внедрения фундаментальных и комплексных инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки в соответствии с Постановлением № 29-NQ/TW Центрального Комитета КПК 11-го созыва, сфера образования и профессиональной подготовки претерпела значительные изменения и достигла множества важных результатов. По всей стране завершено всеобщее образование для детей в возрасте пяти лет, всеобщее начальное и среднее образование.

Общее образование кардинально изменилось, перейдя от преимущественного предоставления знаний к всестороннему развитию качеств, способностей и навыков учащихся. Школы перешли от внешней формы к внутреннему качеству образования. Учителя стали более инициативными и креативными, ученики более уверенными и инициативными, методы преподавания и оценки были фундаментально обновлены. Качество ключевого образования постоянно повышается. Непрерывное образование развивалось разнообразно по содержанию и форме. Движения за подражание в обучении, содействии обучению, продвижении талантов и построении обучающегося общества были внедрены с особым вниманием. Университетское образование продолжает внедрять инновации. Укрепление автономии и международной интеграции создало новый импульс, вызвав серьезные изменения в качестве и эффективности подготовки кадров и научных исследований. Увеличилось число людей, обучающихся в университетах и аспирантурах. Сила высококвалифицированных преподавателей выросла количественно и качественно, приближаясь к международным стандартам.

В настоящее время в 241 университете Вьетнама имеются специалисты и учебные организации по большинству профессий, перечисленных в мировом списке профессий, включая новейшие. Резко возросло число аккредитованных и опубликованных на международном уровне учебных программ, а ряд высших учебных заведений и учебных групп занимают высокие позиции в регионе и мире. Методы преподавания и обучения, тестирования и оценки качества образования были обновлены в современном направлении, становясь всё более содержательными и эффективными. Учебная база и оборудование были улучшены, изначально отвечая требованиям образовательных инноваций.

Выступает министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон. (Фото: Thong Nhat/VNA)

Общее образование в нашей стране занимает 53-е место в мире. Вьетнам много лет подряд входит в десятку стран с наивысшими достижениями на международных олимпиадах среди школьников старших классов, а по некоторым предметам входит в тройку или пятерку лучших стран мира. Вьетнамские студенты высших учебных заведений с легкостью продолжают обучение в зарубежных университетах и пользуются уважением в университетах по всему миру. В настоящее время в стране насчитывается около 7 миллионов выпускников университетов, 24 миллиона человек обучаются на разных уровнях, степенях и типах в более чем 52 000 учебных заведений по всей стране. Внедряются инновации в высшее образование, связанные с повышением автономии, обучение более тесно связано с потребностями рынка труда, поощряются научные исследования и трансфер технологий. Резко возросло число международных научных публикаций, все больше университетов и учебных групп занимают высокие места в региональном и мировом рейтингах.

Реализация цели завершения дела образовательных инноваций

Выступая на встрече, Генеральный секретарь То Лам тепло поздравил и высоко оценил достижения всей образовательной системы, учителей и руководителей образовательных учреждений в области инноваций в сфере образования и подготовки кадров за последние годы. Он также выразил искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания поколениям учителей по всей стране по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.

Мир переживает эпохальные перемены, и инновации в образовании становятся глобальной тенденцией, и Вьетнам не может оставаться в стороне от этой тенденции. Для достижения стратегических целей, поставленных в честь 100-летия основания партии и 100-летия основания страны, для прочного вступления страны в эпоху подъёма, эпоху процветания, плечом к плечу с мировыми державами, 10-й Центральный съезд 13-го созыва по-прежнему считает создание высококвалифицированных кадров стратегическим прорывом; образовательные инновации – это задача и стратегическое решение 14-го съезда.

Генеральный секретарь предположил, что наивысшей целью, на которой необходимо сосредоточиться сейчас, является «завершение дела инноваций в сфере образования и подготовки кадров, завершение создания человеческих ресурсов для национального строительства и обороны в эпоху национального роста в период работы XIV съезда партии».

Что касается основы постановки цели, Генеральный секретарь отметил, что завершение дела инноваций в сфере образования и обучения с настоящего момента и до конца XIV съезда партии является сложной и ответственной задачей, но уроки, извлеченные из движения народного образования, которые по-прежнему ценны, укрепили твердую уверенность в том, что мы добьемся успеха, когда у нас будут ясные цели, разумная политика и творческие подходы. Центральный отдел пропаганды совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки в ближайшее время тщательно изучит движение народного образования на основе текущего опыта и практики и представит этот вопрос Политбюро. Главным приоритетом в достижении этой цели является сосредоточение внимания на формировании социалистического человека. В частности, необходимо сосредоточиться на воспитании личности, этики, образа жизни, правовых знаний и гражданского сознания.

Сосредоточение внимания на основных ценностях культуры, традициях и национальной этике, квинтэссенции человеческой культуры, фундаментальных и гуманистических ценностях марксизма-ленинизма, идеях Хо Ши Мина, платформе и руководящих принципах партии. Одновременно с этим необходимо уделять внимание преподаванию языков и письменности национальных меньшинств, преподаванию вьетнамского языка и распространению национальной культуры среди вьетнамцев за рубежом.

Что касается мер и методов достижения целей, Генеральный секретарь предложил внимательно следить за перспективами и целями национального развития, чтобы определять потребности и содержание обучения на основе заказов каждого агентства, подразделения, организации и предприятия, использующего рабочую силу в школе. В то же время тесно сочетать преподавание и научные исследования в университетах и аспирантурах, где преподаватели также являются учёными по преподаваемой ими специальности. Наряду с этим, активно внедрять инновации в содержание образования и методы обучения в направлении рационализации, модернизации и практичности, повышения знаний, навыков и качеств учащихся, расширения практики и применения знаний на практике; сосредоточиваться на практическом обучении, бороться с болезнью достижений. Активно переориентировать университетское образование с сосредоточения на предоставлении знаний как главной цели на обучение навыкам, обучению тому, как учиться и как думать как главной цели; стремиться повысить рейтинг вьетнамского образования на региональной и международной карте образования.

Генеральный секретарь То Лам вручил медаль «За труд» третьей степени Университету экономики Вьетнама — Национальному университету Вьетнама в Ханое по случаю 50-летия со дня основания учебного заведения. (Фото: Тхонг Нят/VNA)

Генеральный секретарь отметил ряд задач, которые необходимо выполнить безотлагательно, включая поиск решений для полной ликвидации неграмотности, особенно в отдалённых районах и районах проживания этнических меньшинств; запуск движения за «популяризацию цифрового образования». В действительности значительная часть населения, включая должностных лиц государственных органов, не имеет чёткого представления о цифровой трансформации; тем временем Политбюро обсудило и приняло решение о принятии Постановления о национальной цифровой трансформации.

Для успешной реализации этой резолюции Генеральный секретарь поручил оперативно распространить базовые знания о цифровой трансформации среди всех людей, что является неотложным. В то же время соответствующие стороны должны сосредоточиться на рассмотрении и полном решении проблемы нехватки школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных парках, густонаселенных районах и горных районах; укреплении школ и классов, а также обеспечении размещения учителей в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств. Агентства и местные органы власти должны обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общих расходов государственного бюджета в соответствии с резолюцией, принятой Партией. Должны быть механизмы и льготная политика для привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. В то же время необходимо опираться на людей, мобилизовать их силы и организовать людей для совместного образования с минимальными затратами и максимальной эффективностью.

Генеральный секретарь предложил сосредоточиться на формировании команды учителей и администраторов в сфере образования, которые являются добродетельными и талантливыми, обладают страстью, энтузиазмом, навыками, знаниями, способностью передавать знания, стремятся к обучению, являются инновационными и креативными и являются настоящими образцами для подражания, на которые учащиеся могут равняться; достаточно многочисленная и последовательная по структуре.

Генеральный секретарь отметил, что мы стоим на пороге исторического воплощения мечты великого президента Хо Ши Мина, которая может быть успешно реализована только после успешного завершения задачи реформы образования и обучения. Эта славная обязанность требует огромных усилий, значительных прорывов и объединённых усилий всей партии, народа и армии, и прежде всего коллектива учителей и руководителей системы образования под руководством партии.

Генеральный секретарь убежден, что при наличии страны и нации с традицией любви к обучению и оценки талантов, команды преданных своему делу учителей, любящих свою работу, готовых жертвовать и преданных своей профессии, а также при решительном и согласованном участии всей политической системы весь сектор образования преодолеет все трудности, преодолеет все вызовы и успешно проведет реформу образования и обучения.

В связи с этим Генеральный секретарь То Лам наградил Университет экономики (Вьетнамский национальный университет, Ханой) медалью Труда третьей степени за вклад в подготовку кадров, научные исследования и передачу технологий, содействие построению социализма и защиту Отечества.

Источник