Сегодня (19 августа) Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин провёл конференцию, посвящённую подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач дошкольного образования на 2025-2026 учебный год. В ходе конференции Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин сообщил, что в последнее время в дошкольных учреждениях города продолжается организация обучения детей английскому языку в соответствии с циркуляром Министерства образования и профессиональной подготовки № 50/TT-BGDDT. Однако многие самостоятельные групповые занятия не справляются с этой задачей.
На конференции выступила г-жа Ле Туи Ми Чау, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин.
ФОТО: ФЫОНГ ХА
В стране по-прежнему действуют 2235 независимых классов, в которых английский язык не преподается детям дошкольного возраста.
К концу 2024-2025 учебного года в городе из 4942 дошкольных учреждений, организующих занятия по английскому языку для детей, 2093. Из них 632 из 1280 школ — государственные (в старом городе Хошимин этот показатель составляет 92,1%, в провинции Бариа-Вунгтау — 80,3%, в провинции Биньзыонг — 100%).
Во всем городе насчитывается 603 негосударственных школы из 1147 негосударственных, которые организуют занятия по английскому языку для детей дошкольного возраста (52,57%).
Примечательно, что из 3093 независимых классов в Хошимине только 858 знакомят дошкольников с английским языком (27,74%).
В организации уроков английского языка для детей дошкольного возраста принимают участие 3900 педагогов, в том числе 2883 вьетнамских педагога и 1017 иностранных педагогов.
Статистика по количеству детей дошкольного возраста, изучающих английский язык в дошкольных учреждениях, к концу 2024-2025 учебного года
ФОТО: ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ ГОРОДА ХОШИМИН
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявил, что данные показывают, что введение английского языка в дошкольные учреждения города Хошимин происходит неравномерно и сосредоточено в общественных местах; в частных независимых классах этот показатель остается низким.
Одна из трудностей в процессе обучения английскому языку детей дошкольного возраста связана с требованиями к педагогам. Согласно циркуляру № 50/2020/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки, преподаватели-носители языка и иностранные преподаватели должны иметь сертификат дошкольной педагогики для получения допуска к преподаванию. Однако до сих пор не существовало курсов подготовки, выдающих такие сертификаты.
Г-жа Лыонг Тхи Хонг Дьеп, руководитель отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин
ФОТО: ФЫОНГ ХА
Применение цифровой трансформации в обучении и оценке знаний английского языка у детей дошкольного возраста 3–6 лет
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил Министерству образования и профессиональной подготовки разработать политику поддержки для частных учителей, чтобы привлечь учителей дошкольных учреждений и заставить их остаться в отрасли на долгое время, а также оказать поддержку частным независимым группам и классам, сталкивающимся с трудностями в оснащении помещений, инструментов, оборудования и программного обеспечения для управления в целях реализации цифровой трансформации.
В то же время Департамент также будет рекомендовать Министерству рассмотреть вопрос о внесении изменений в циркуляр № 50/2020/TT-BGDDT от 31 декабря 2020 года, создав более благоприятные условия для участия преподавателей-носителей языка и иностранных преподавателей в организации обучения английскому языку детей.
Воспитанники детского сада во время посадки фасоли разговаривают на английском языке с иностранными учителями и на вьетнамском языке с вьетнамскими учителями.
ФОТО: ТУЙ ХАНГ
Выступая на конференции, г-жа Нгуен Фыонг Лан, генеральный директор EMG Education, отметила, что в условиях глобализации и повышения качества комплексного образования, оснащение дошкольников базовыми навыками, особенно языковыми, стало неизбежной необходимостью. Знакомство дошкольников с английским языком способствует формированию прочной основы для изучения иностранных языков на следующих ступенях образования, что соответствует направлению на постепенное превращение английского языка в второй язык обучения в школах в соответствии с Заключением Политбюро № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года.
Г-жа Ле Туи Ми Чау, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подтвердила, что 2025-2026 учебный год станет особым, поскольку система образования будет функционировать в рамках официальной системы двухуровневого местного самоуправления по всей стране и реорганизации провинций и городов. Консолидация ресурсов, расширение школ, увеличение преподавательского состава и расширение территорий требуют гибкости и творческой адаптации от всей отрасли.
Г-жа Чау предложила Народным комитетам районов и коммун доработать модель управления и повысить эффективность цифровой трансформации для создания общедоступной и прозрачной системы управления. Дошкольным учреждениям по всему городу необходимо ужесточить правила координации и содействовать применению информационных технологий для взаимодействия с местными органами власти, чтобы обеспечить абсолютную безопасность детей.
Дети дошкольного возраста принимают участие в опросе по оценке уровня их знаний английского языка с использованием инструмента, одобренного Министерством образования и профессиональной подготовки.
ФОТО: ФЫОНГ ХА
Г-жа Лыонг Тхи Хонг Дьеп, руководитель отдела дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, подчеркнула, что одной из ключевых задач в 2025-2026 учебном году на уровне дошкольного образования в городе является то, чтобы учреждения продолжали серьезно реализовывать программу ознакомления детей дошкольного возраста с английским языком для выполнения нормативных требований и добровольного участия семей детей, поддерживали развитие языка и наилучшее ознакомление детей с английским языком; координировали реализацию интегрированной программы английского языка; продолжали проводить пилотные опросы для оценки ознакомления детей дошкольного возраста с английским языком в соответствии с потребностями в дошкольных образовательных учреждениях.
Недавно многие государственные детские сады в городе Хошимин организовали пилотное исследование для оценки уровня знаний английского языка у детей дошкольного возраста в соответствии с потребностями родителей.
Во многих государственных детских садах по-прежнему имеются небольшие территории.
Согласно статистике, на сегодняшний день во всем городе Хошимин (после слияния) насчитывается более 5000 дошкольных учреждений, 521 552 ребенка; общее количество руководителей, учителей и персонала в 2024-2025 учебном году составляет 64 962 человека. Одной из трудностей дошкольного образования в городе Хошимин в прошлом учебном году было то, что многие государственные дошкольные учреждения были взяты из частных домов, представляли собой таунхаусы, не имели земельных участков для ремонта и расширения помещений, обустройства открытых игровых площадок для детей, многие небольшие учреждения столкнулись со многими трудностями в управлении. Кроме того, многие негосударственные дошкольные учреждения работали нестабильно. В течение года 14 независимых дошкольных учреждений были ликвидированы или прекратили свою деятельность; 4 дошкольных учреждения были ликвидированы.
В некоторых самостоятельных дошкольных группах и классах по-прежнему ограничено применение информационных технологий в управлении, организации учебно-воспитательной деятельности и реализации программы дошкольного образования. Отсутствует электронный информационный портал, подключенный к единой информационной системе, что приводит к трудностям в управлении информацией...
Источник: https://thanhnien.vn/tphcm-muon-thuc-day-viec-hoc-tieng-anh-cua-tre-mau-giao-18525081911014326.htm
Комментарий (0)