В городе Хошимин пилотируют децентрализацию набора учителей, передав их директорам школ

В 2022-2023 учебном году, первом учебном году, Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин будет пилотировать децентрализацию набора учителей для 2 специализированных средних школ: средняя школа Ле Хонг Фонг, средняя школа Тран Дай Нгиа, городской детский сад 19.5, городской детский сад. В учебном году 2023-2024 пилот будет расширен до 3 средних школ, реализующих модель продвинутой школы, международной интеграции и 4 средних школ в районе Кан Жо. В новом учебном году 2024-2025 децентрализация набора государственных служащих будет продвигаться для 9 средних школ, удаленных от центра города, включая 7 средних школ в районе Ку Чи, 1 школу в городе Тху Дук и 1 школу в районе Бинь Чань.

Средняя школа для одаренных детей Ле Хонг Фонг — одна из школ, директору которой поручено набирать учителей.

Таким образом, на сегодняшний день Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин осуществил децентрализацию набора в более чем 120 дочерних школах, включая специализированную среднюю школу Le Hong Phong, специализированную среднюю школу Tran Dai Nghia, среднюю школу Nguyen Du, среднюю школу Le Quy Don, среднюю школу Nguyen Hien, среднюю школу Thanh An, среднюю школу Can Thanh, среднюю школу An Nghia, среднюю школу Binh Khanh, среднюю школу An Nhon Tay, среднюю школу Phu Hoa, среднюю школу Trung Lap, среднюю школу Cu Chi, среднюю школу Quang Trung, среднюю школу Tan Thong Hoi, среднюю школу Trung Phu, среднюю школу Nguyen Van Tang, среднюю школу Binh Chanh для одаренных учеников, среднюю школу 19.5 для одаренных учеников и среднюю школу для одаренных учеников.

По словам г-на Хо Тан Миня, начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, цель децентрализации — привлечь и развить местные ресурсы, а также решить проблемы школ, расположенных вдали от центра города, поскольку мало кто из кандидатов регистрируется для набора или уже был принят на работу, но не приступает к работе из-за слишком большого расстояния от места работы. Эти подразделения должны разработать план набора и следовать ему под контролем департамента, чтобы обеспечить эффективность и качество кадрового обеспечения.

ПРИВЛЕЧЬТЕ ХОРОШИХ , КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ УЧИТЕЛЕЙ

Руководитель средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга в городе Хошимин в течение многих лет имел полномочия децентрализовать набор учащихся, и сегодня каждый год школа привлекает большое количество кандидатов для участия в наборе, в том числе кандидатов с докторскими степенями.

Г-жа Фам Тхи Бе Хиен, директор школы для одарённых детей «Ле Хонг Фонг», рассказала, что предоставление полномочий по децентрализации набора персонала помогло школе более активно разрабатывать стратегии развития и выбирать наиболее подходящие кадры. «Активный подход к набору персонала помогает школе привлекать хороших учителей с необходимым потенциалом», — отметила директор школы для одарённых детей «Ле Хонг Фонг».

Аналогичным образом, член комиссии по подбору учителей средней школы для одарённых детей имени Тран Дай Нгиа отметил: «Каждый год число зарегистрированных кандидатов весьма разнообразно, что создаёт благоприятные условия для школы в плане отбора наиболее подходящих преподавателей. В процессе подбора, помимо профессиональных качеств кандидата, исходя из стратегии развития и особенностей школы, школа предъявляет дополнительные требования, такие как хорошее знание иностранных языков, способность организовывать и направлять учащихся в научных исследованиях или использовать технологии в обучении, стремясь к международной интеграции».

Будучи одной из трех школ, внедряющих модель передовой международной интегрированной школы с децентрализованным набором учеников, руководство средней школы Нгуен Зу (округ 10) отметило, что школа проявила активность в подборе кадров, помогая выбрать команду, подходящую для школьной модели.

Оценивая децентрализацию 4 средних школ в районе Кан Жо, г-н Хо Тан Минь сказал, что, проявив инициативу, школы получили гораздо больше преимуществ при наборе кадров, что постепенно повысило качество образования в подразделении.

Кандидаты, участвующие в экзамене по набору учителей в Хошимине

ОГРАНИЧИТЬ СИТУАЦИЮ, КОГДА УЧИТЕЛЯ НЕ ПРИНИМАЮТ ЗАДАНИЯ

По словам г-на Хо Тан Миня, децентрализация системы набора персонала помогла подразделениям активно искать кадровые ресурсы. Ранее, до децентрализации, Министерство образования и профессиональной подготовки вело статистику на протяжении многих лет и показало, что многие кандидаты, сдавшие экзамен на государственную службу, были направлены министерством на работу в школы в пригородах, но не вышли на работу, а некоторые кандидаты сразу же уволились из-за слишком большого расстояния от места работы. Когда учебное заведение организовывало набор, кандидат с самого начала должен был узнать о учебном заведении, иметь желание и желание работать в нём до регистрации. Это позволило избежать ситуации, когда кандидаты «разочаровывались» после поступления, и тем самым помогло учителям оставаться в учебном заведении надолго.

Однако представитель Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин также подчеркнул необходимость контроля за работой по набору кадров 20 децентрализованных подразделений с самого начала и до конца процесса для обеспечения «равномерного» набора кадров между школами, а также обеспечения качества объективной, публичной и прозрачной работы по набору кадров.

Источник: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm