В условиях двухуровневой системы местного самоуправления набор, распределение и перевод учителей требуют проведения анализа и реализации процессов в соответствии с действующими правилами. В этом контексте многие муниципалитеты внедряют временные решения для обеспечения достаточного количества учителей на 2025-2026 учебный год.
Назначение на должность, командировка, преподавание в других школах.
Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан принял решение направить 82 учителя английского языка из 52 начальных школ для участия в межшкольном обучении английскому языку через онлайн-платформы. Эти учителя в основном представляют школы из более доступных районов, таких как городские центры, центральные коммуны и равнины, например, коммуны До Луонг, Дьен Чау, Минь Хоп, а также районы Чыонг Винь, Винь Хунг, Винь Фу и Тхань Винь. Это первый случай, когда Департамент образования и профессиональной подготовки направляет учителей английского языка для поддержки начальных школ по всей провинции в связи с нехваткой учителей.
Ранее Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан направил и координировал около 900 учителей дошкольного, начального и среднего образования для решения проблемы нехватки учителей в 2025-2026 учебном году. Однако, как показал анализ, в 23 начальных школах по-прежнему отсутствуют учителя английского языка, в основном в горных районах и регионах проживания этнических меньшинств с особенно сложными социально -экономическими условиями, где набор учителей английского языка не ведется уже много лет.
Для обеспечения качества онлайн-обучения каждый учитель английского языка в каждой школе будет отвечать за один урок дистанционно, по 4 урока в неделю. Директора двух школ согласуют расписание занятий с учетом учебной программы, школьного расписания и графика работы учителей. В процессе распределения обязанностей школы будут ограничивать учителей английского языка другими задачами, чтобы расставить приоритеты в их преподавательской деятельности.
Г-н Фам Суан Хонг, директор этнической начальной школы-интерната Пха Дан (Муонг Ксен, Нге Ан), рассказал, что в этом отдаленном районе школе много лет не хватало учителей английского языка. Поэтому привлечение онлайн-преподавателей помогло школе обеспечить проведение регулярных уроков английского языка. Школа также подготовила необходимую инфраструктуру и доступ в интернет для организации онлайн-обучения и назначила учителей для управления и контроля за занятиями.
Аналогичным образом, в провинции Туен Куанг также организовано онлайн-обучение для учителей по некоторым предметам в школах, расположенных в горных районах. В средней школе Тхен Фанг (коммуна Синь Ман, Туен Куанг) директор Нгуен Тхи Куинь Ду сообщила, что в настоящее время им не хватает двух учителей английского языка и физики.
Школа сообщила о проблеме в Министерство образования и профессиональной подготовки, которое организовало для школы получение оборудования из онлайн-платформы для обучения, чтобы учащиеся могли участвовать в занятиях по предметам, по которым не хватало учителей. Однако в долгосрочной перспективе школа надеется привлечь достаточное количество учителей для непосредственного преподавания всех предметов, чтобы повысить качество обучения. Привлечение учителей для работы в горных районах очень затруднительно, и необходимы лучшие стимулы для учителей. Для специализированных предметов можно было бы увеличить пособие по сравнению с обычными предметами.
Начальная школа-интернат для этнических меньшинств Мау Дуэ Б (коммуна Мау Дуэ) получила от Департамента образования и профессиональной подготовки города Туен Куанг поручение преподавать английский язык как очно, так и онлайн. Директор Нгуен Нго То Лич считает, что учителям других предметов сложно обеспечить высокое качество преподавания таких специализированных предметов, как английский язык. В горных районах необходимы лучшие стимулы для удержания учителей, такие как досрочное повышение заработной платы или улучшение льгот для успевающих учеников или за отличную работу.
Необходим механизм заключения контрактов с учителями.
Директор средней и старшей школы Кханг Нхат (коммуна Тан Тхань, провинция Туен Куанг) г-н Ха Дуй Хоа заявил: «В 2025-2026 учебном году школе будет не хватать одного учителя по предмету «Экономическое и правовое образование», который является специализированным предметом. Ранее школе не хватало 4-5 учителей по различным предметам».
«Мы направили запрос в Департамент образования и профессиональной подготовки города Туен Куанг с просьбой о привлечении дополнительных учителей. Однако по некоторым предметам департамент не мог предоставить учителей, поэтому они оказали школе содействие, заключив с ней индивидуальный контракт. Мы широко осветили эту ситуацию и обратились за сотрудничеством и поддержкой к другим школам, что помогло восполнить этот пробел», — сказал г-н Хоа.
В настоящее время провинция Куанг Нинь испытывает нехватку примерно 4000 сотрудников в сфере образования, в том числе около 2200 учителей государственных школ и 500 учителей частных школ. Кроме того, многие учителя, проходящие обязательную военную службу, оказались «застрявшими» в некоторых горных районах и подали петиции в Народный комитет провинции, что побудило ведомство заняться решением этой проблемы.
Для частичного решения проблемы нехватки преподавательского состава заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куанг Нинь, г-н Тринь Динь Хай, заявил, что провинциальный сектор образования продолжит наращивать набор учителей по контракту; организовывать преподавание в разных школах и коммунах, увеличивать количество учебных часов и т.д. Учителей будут поощрять и мотивировать к добровольному переводу в школы других административных единиц коммунального уровня, испытывающих трудности с комплектованием преподавательского состава.
Ранее, в рамках подготовки к 2025-2026 учебному году, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Куангнинь, а также коммуны и районы провинции набрали множество учителей по контракту. В частности, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Куангнинь нанял 71 учителя по контракту для средних школ. На уровне коммун район Бай Чай нанял 21 учителя по контракту для детских садов, начальных и средних школ; район Монгзыонг объявил о наборе 32 учителей по контракту, в том числе 25 учителей и 7 сотрудников…
В городе Кантхо Департамент образования продолжает предписывать школам нанимать учителей по контракту, ожидая набора постоянных сотрудников. Однако в этом районе возникают трудности с механизмом и финансированием выплаты заработной платы учителям по контракту. Хотя школы используют свои операционные средства для покрытия этих расходов, их операционные бюджеты очень ограничены. Хотя школы могут справиться с нехваткой 1-2 учителей, они не могут позволить себе нанять такое большое количество учителей, как 20.
«Если вопрос о четком определении квот на штатное расписание и механизмов заключения контрактов не будет решен, школам станет все труднее», — заявила исполняющая обязанности директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Кантхо, г-жа Тран Тхи Хуен.
Проведение анализа и организация обучения учителей на рабочем месте.
Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Кантхо, после объединения с бывшими провинциями Хаузянг и Сокчанг в секторе образования города насчитывается более 38 000 сотрудников. Проверка показала, что городу по-прежнему не хватает более 2500 учителей по сравнению с установленной квотой.
Г-жа Тран Тхи Хуен далее заявила, что с начала 2025-2026 учебного года Департамент поручил школам и образовательным учреждениям провести проверку своих помещений, количества учащихся и классов, а также преподавательского состава, чтобы разработать план и эффективно и всесторонне организовать двухсессионное обучение.
Согласно плану, в 2025-2026 учебном году 100% начальных школ города перейдут на двухнедельный учебный график; для средних и старших школ это будет зависеть от материально-технической базы и преподавательского состава каждой школы.
Аналогичным образом, провинция Камау сталкивается с нехваткой почти 2000 преподавателей, в основном в дошкольных, начальных и средних школах. Хотя в настоящее время в провинции работают более 24 200 администраторов и учителей, этого числа все еще недостаточно для удовлетворения потребностей, особенно в отдаленных районах.
Помимо разработки плана по увеличению штата, Департамент образования Ка Мау уделяет особое внимание повышению квалификации своих сотрудников. Это включает в себя внедрение программ обучения для повышения квалификации и профессионального развития тысяч учителей и администраторов; особое внимание уделяется учителям, преподающим интегрированные предметы и использующим информационные технологии…
По словам г-на Нгуена Ван Нгуена, директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Камау, для повышения качества учителей и управленческого персонала департамент сосредоточился на реализации четырех групп решений: повышение квалификации учителей всех уровней; усиление регулярного профессионального развития; обучение, ориентированное на практические потребности; и консультирование по разработке плана развития учителей и управленческого персонала на период 2026-2030 годов с перспективой до 2045 года.
После командировки и распределения почти 1000 учителей для работы в школах, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан разрабатывает план по набору еще более 1000 учителей для пополнения преподавательского состава школ. Директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, г-н Тай Ван Тхань, заявил, что набор учителей в предстоящий период будет осуществляться на основе должностных позиций, с приоритетом для неблагополучных районов и ограничением набора только более благоприятными районами.
Перед началом набора персонала Департамент образования Нгеана проведет анализ и определит приоритетность найма учителей, особенно учителей новых предметов в соответствии с Общеобразовательной программой 2018 года, прежде чем рассматривать кандидатов на должности в административном, медицинском и других отделах. Кроме того, будут рассмотрены случаи трудоустройства сотрудников по долгосрочным контрактам, а также учтены обстоятельства и другие специфические факторы.
По словам г-на Луу Тьен Хунга, директора педагогического факультета Университета Винь, принятие Политбюро Резолюции 71-NQ/TW свидетельствует об инвестициях, внимании и создании множества прорывных возможностей в сфере образования и обучения. Наряду с этим, образовательные учреждения должны пересмотреть и переосмыслить свое видение, миссию и стратегию развития, а также разработать соответствующие программы действий, соответствующие Резолюции 71. Эти программы должны быть сосредоточены на ключевых элементах, таких как преподавательский состав, инфраструктура и программы обучения.
В настоящее время программы подготовки учителей должны строго следовать Общеобразовательной программе 2018 года, чтобы обеспечить высококвалифицированных учителей в новую эпоху. Поэтому, помимо традиционных специальностей, школа открывает новые программы подготовки учителей для преподавания новых предметов; с компетенциями, квалификацией и навыками, отвечающими требованиям современного образования, например, внедрение английского языка как второго языка в школах…
Источник: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-tinh-the-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-post753381.html
Комментарий (0)