Тест по литературе средней школы Колетт (округ 3, Хошимин)
Содержит ли тест по литературе деликатный материал?
27 декабря тест по литературе для учеников 8-го класса в средней школе Колетт (округ 3, Хошимин) привлек внимание родителей и учителей. Были высказаны противоречивые мнения о содержании материалов, использованных в тесте, поскольку они считались «унижающими» профессию учителя и не должны использоваться.
В частности, тест по литературе имеет следующее содержание:
«Прочитайте следующий текст и выполните следующие задания:
« Учитель был обжорой. В тот день кто-то пригласил его на вечеринку, поэтому он позволил молодому ученику следовать за ним. Когда он пришел, он сел на вечеринке и сказал своему ученику встать рядом с ним. Увидев, что на подносе все еще много пирожных и фруктов, он был сыт, но хотел положить несколько в карман. Боясь, что люди вокруг увидят и потеряют лицо, учитель спокойно взял пирожное и отдал его своему ученику, сказав:
- Вот, возьми!
Когда он дал его, учитель подмигнул ему и сказал оставить его себе и принести обратно. Ученик не понял глубокого подмигивания учителя, думая, что тот дал ему его по-настоящему, поэтому он немедленно открыл его и съел. Учитель очень рассердился, когда увидел его, но в толпе он не посмел отругать его.
Когда пришло время уходить, учитель все еще помнил о пирожных и хотел найти повод отомстить своему ученику. Когда они проходили мимо друг друга, учитель сердито отругал ученика:
Ты мне брат или кто? Как ты смеешь ходить со мной на одном уровне?
Ученик испугался и быстро пошел вперед. Учитель снова отругал:
Ты мне отец или кто посмел пойти раньше меня?
Ученик отстал. Учитель снова крикнул:
Я не заключенный, за которым вам придется следовать и сопровождать меня.
Студент обернулся и сказал в недоумении:
Сэр, что бы я ни делал, вы меня ругаете, так что, пожалуйста, скажите, что мне делать?
Учитель больше не колебался и сердито сказал:
Где мой торт?
(История «Где мой торт?» - sachhay24h.com)
Вопрос 1: К какому жанру относится приведенный выше текст?
Вопрос 2: Какой урок можно извлечь из вышеприведенного текста?
Предложение 3: Укажите явное и подразумеваемое значение предложения: «Вот, возьми!».
Вопрос 4: На основе текста определите обстановку и тип персонажа.
Вопрос 5: Напишите короткий абзац (5–7 строк), в котором изложите свои мысли об уроке, извлеченном из приведенного выше текста.
Мастер ХТП, преподающий литературу в средней школе в районе Тан Фу (Хошимин), прокомментировал: Во-первых, что касается материала, в котором упоминается «обжорливый учитель», то то, как учитель и ученик обращаются друг к другу, неэстетично и несколько чувствительно.
Во-вторых, вопрос 2, сформулируйте урок, извлеченный из приведенного выше текста, а вопрос 5, напишите короткий абзац (5-7 строк), изложив свои мысли об уроке, извлеченном из приведенного выше текста, повторив содержание вопроса.
В-третьих, предположим, что ученик отвечает на эти два вопроса: «Ученики должны быть очень осторожными и должны быть «образованы» до того, как придут в школу». Какую оценку должен выставить учитель?
В-четвертых, может ли 14-летний ученик понять коннотацию понятия «учитель» и содержание текста «Где мой торт?»? Кроме того, в тексте говорится о голоде прошлого, учителя и ученики были одинаково голодны, еда была унижением, интересно?
Учитель подчеркнул: «На самом деле, ученики 10-х классов по старой программе изучали рассказ «Три цыплёнка» , критикуя невежественного учителя, который его преподаёт. Однако содержание текста было доведено до учеников основательно. Что касается текста « Где мой торт ?», то для учеников 8-х классов его следует рассмотреть и включить в тест, так как он несколько оскорбителен».
Учитель Во Ким Бао, средняя школа Нгуен Ду (район 1, Хошимин), прокомментировал: «Вопрос правильный с точки зрения требований программы, но источник вопроса не очень хорош. Язык немного деликатный, учителям следует учитывать образовательную ценность вопроса. В нем есть шутки, детям нужно больше жизненного опыта, чтобы иметь правильную точку зрения и оценку».
Тест для 8-го класса средней школы Колетт вызвал споры
Как учителям следует выбирать материалы?
В ответ на некоторые мнения о том, что язык теста был направлен на то, чтобы опорочить профессию учителя, преподаватель кафедры литературы Хошиминского педагогического университета мастер Чан Ле Зуй сказал: «Я не думаю, что тест был направлен на то, чтобы опорочить учителей или что-то в этом роде. Это была просто критика плохого явления в старом обществе, выраженная одним человеком».
В то же время Мастер Дуй также прокомментировал тест: Материал также ясно показывает жанр народных сказок. Однако источник не гарантируется, поскольку это веб-сайт, синтезирующий информацию, поэтому трудно быть уверенным в точности материала.
Далее мастер Тран Ле Зуй подчеркнул: «Найти материалы для теста нелегко, но и не слишком сложно. В принципе, мы должны выбирать авторитетные материалы, то есть учителя должны выбирать материалы из надежных источников. Для этого учителям необходимо выделить время на чтение, исследование и тщательную оценку. Учителям необходимо обращать внимание на сложность материалов. Сложность материалов должна быть эквивалентна сложности текстов в учебниках с точки зрения объема, выразительности, темы, содержания... Материалы должны быть эстетически приятными, направлять людей к красоте, добру и быть образовательными».
Школа примет это к сведению и организует проверку.
Директор средней школы Колетт г-жа Луу Тхи Ха Фыонг, делясь с прессой, сказала: «В программе по литературе в 8-м классе ученики знакомятся с жанром шуток. В шутках часто критикуются вредные привычки в обществе, такие как хвастовство, обжорство, лень... Поэтому, задавая вопросы на выпускном экзамене, учителя выбирали историю в этом направлении и не намеревались критиковать какой-либо предмет или профессию».
Однако директор средней школы Колетт добавил: «Материалы, используемые в тесте по литературе, не представляют ценности и носят несколько конфиденциальный характер. Школа примет к сведению эту проблему и организует проверку после окончания теста за первый семестр».
Ссылка на источник
Комментарий (0)