Согласно глобальному рейтингу, уровень владения английским языком в Японии упал до самого низкого уровня за более чем десятилетие. Это вызывает опасения у страны, которая гордится тем, что является экономической и образовательной державой.

Согласно последнему отчету EF Education First (Швейцария), Япония занимает 96-е место из 123 стран, попадая в самую низкую группу – «очень низкий уровень» – и отставая даже от Лаоса, Бутана, Туркменистана и Вьетнама. Китай занимает 86-е место, в то время как Нидерланды продолжают лидировать, за ними следуют Хорватия, Австрия и Германия.

Всего 14 лет назад Япония была близка к лидирующей группе. В 2011 году она занимала 14-е место, но с тех пор ее рейтинг снижался почти каждый год. За исключением 2014 года, когда она сохранила свою позицию на 26-м месте, уровень владения английским языком в Японии неуклонно снижался, и результат этого года — худший за всю историю.

В отчете показано, что навыки чтения и аудирования у японских учащихся значительно лучше, чем навыки говорения и письма – это распространенная закономерность, указывающая на то, что они «понимают, но не владеют» языком.

Согласно SCMP , в отчете также отмечается резкое несоответствие между городскими районами, где английский язык используется шире, и сельскими районами с более пожилым населением и меньшим распространением иностранных языков.

Примечательно, что самые низкие баллы получили молодые люди в возрасте 18-25 лет. «Хотя предполагается, что у этого поколения больше возможностей для изучения английского языка в школе и онлайн-среде, результаты этого не отражают», — отмечается в отчете.

Learn English.JPG
Урок английского языка в средней школе в Токио, Япония. Фото: Nikkei Asia

Устаревшие методы, чрезмерная зависимость от технологий.

Эксперты указывают на несколько причин снижения уровня владения английским языком среди японцев, начиная от неэффективных методов обучения и устаревших учебных программ и заканчивая чрезмерной зависимостью молодежи от технологий перевода.

«Когда я впервые приехала в Японию преподавать английский язык в 2016 году, английский язык начали изучать только с 5-го класса», — сказала Кейтлин Пуззар, бывшая участница Японской программы обмена преподавателями (JET). В 2019 году Япония ввела этот предмет с 3-го класса в рамках подготовки к Олимпийским играм в Токио и ожидаемому увеличению числа иностранных туристов.

«Идея хорошая, но реализация не совсем удачная», — сказала она.

Г-жа Пуззар, которая сейчас живет в Киото и по-прежнему работает в сфере образования , сказала, что программа средней школы тогда не изменилась. «Поэтому ученики просто повторяли то, что изучали в течение предыдущих четырех лет: цвета, счет и алфавит».

Вот ещё несколько причин, почему японцам сложно улучшить свой английский.

По словам г-жи Пуззар, жесткая культура в классе еще больше затрудняет изучение английского языка. Уроки часто бывают скучными, сосредоточенными на безупречной грамматике и навыках письма, вместо того чтобы поощрять студентов пробовать, делать ошибки и исправлять их в устной речи.

Во многих школах также неэффективно используются преподаватели-носители языка, назначенные для оказания поддержки, а ученики слишком боятся делать ошибки, чтобы говорить по-английски.

Макото Ватанабэ, профессор коммуникации в Университете Бункё на Хоккайдо, утверждает, что «одна из основных причин» снижения позиций Японии в рейтингах заключается в том, что японцам… английский язык на самом деле не нужен.

Многие японские компании ориентированы на внутренний рынок, поэтому они редко требуют от сотрудников знания иностранных языков.

« Правительство много говорит о глобализации и международном сотрудничестве, но преподавание английского языка в школах не отвечает потребностям и интересам учащихся», — сказал Ватанабэ.

Кроме того, популярность таких инструментов, как ChatGPT и приложений для перевода, лишила молодых людей «смысла» в самостоятельном изучении английского языка.

В условиях острой нехватки рабочей силы, по словам Ватанабе, даже люди с ограниченными знаниями английского языка теперь могут легко найти работу. «Все больше молодых людей не хотят тратить время на изучение английского», — заметил он.

Эксперт в области образования Пуззар ​​добавил, что экономические факторы также играют значительную роль: стагнация заработной платы и слабая иена затрудняют для многих семей возможность оплачивать внеклассные занятия для своих детей, а количество людей, выезжающих за границу, сократилось, что приводит к уменьшению возможностей для практики.

Жаркие дебаты о том, как преподавать английский язык.

Отчет EF вызывает бурные дебаты среди педагогов и иностранных преподавателей. В одном из комментариев на сайте Japan Today отмечалось, что, несмотря на то, что многие японцы изучают английский язык в течение 10 лет, им по-прежнему трудно вести простой разговор.

«Если вы посещаете уроки английского языка в старшей школе, вы обнаружите, что по крайней мере 80% времени учитель читает лекции… на японском языке. Японские ученики не учат английский; они просто слушают, как учитель говорит об английском на японском. И учебную программу, и методы преподавания необходимо перестроить с нуля», — говорится в комментарии.

Другое мнение ещё более пессимистично: «Возможно, всего через 10 лет английский станет предметом по выбору. В действительности же потребность в нём уже не так велика — искусственный интеллект всё больше становится похож на машину для перевода. Когда всё удобно доступно на телефонах, какой смысл людям изучать английский самостоятельно?»

Источник: https://vietnamnet.vn/trinh-do-tieng-anh-cua-nguoi-nhat-giam-thap-ky-luc-dung-sau-ca-lao-va-viet-nam-2471816.html