Университеты играют важную роль в реализации движения «Цифровая грамотность».

На этом акцентировал внимание доцент, доктор Ха Минь Хоанг, заведующий кафедрой науки о данных и искусственного интеллекта Школы технологий Национального экономического университета, в интервью газете People's Representative, говоря о решениях для успешной реализации движения «Цифровое образование для всех», особенно о вспомогательной роли университетов в реализации этого движения.

Для эффективной реализации «Цифровой грамотности для всех» необходимо мобилизовать ресурсы всего общества.

- Доцент, доктор Ха Минь Хоанг, как, по вашему мнению, в современных условиях Вьетнама, как следует разрабатывать контент для реализации целей «Цифрового всеобщего образования »? Что является ключевым фактором успешной реализации этого движения, поскольку каждая реализация на практике имеет свои недостатки, ограничения, трудности и проблемы?

Доц. Профессор, доктор Ха Минь Хоанг : Прежде всего, я считаю, что для эффективной и качественной организации движения «Цифровое образование для всех» мы должны изменить педагогический образ мышления учителей и разработчиков учебных программ. Потому что реализация движения «Цифровое образование для людей» подразумевает обучение простых людей знаниям, которые относительно сложно усвоить, на основе относительно быстрых изменений в технологиях.

При разработке или организации курсов по «цифровому популярному образованию» необходимо обеспечить три фактора. Первое — это полезность. Необходимо обучать людей «практическим» навыкам, которые они смогут использовать каждый день, тем самым помогая им обрести большую мотивацию и потребность в обучении. К ним относятся такие навыки, как: использование государственных услуг, информационная безопасность, навыки предотвращения мошенничества с использованием технологий...

Во-вторых, сделайте его доступным для людей. По содержанию лекции не должны быть слишком сложными; Лекции можно разделить на модули, каждый из которых посвящен определенной теме, изучение занимает всего 10–15 минут каждый день, заниматься можно где угодно. Это помогает учащимся естественным образом усваивать цифровые навыки. Кроме того, необходимо передавать знания на основе мультимедийных платформ, которыми могут быть онлайн-курсы обучения, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), популярные курсы или обучение в средствах массовой информации, газетах, Youtube, TikTok и т. д., чтобы охватить как можно больше людей.

Доц., д.м.н. Ха Минь Хоанг, заведующий кафедрой науки о данных и искусственного интеллекта Школы технологий Национального экономического университета. Фото: Дуй Тонг

В-третьих, программа должна быть гибкой, особенно с точки зрения содержания, поскольку технологии меняются каждый день. Необходимо разрабатывать программы таким образом, чтобы они были гибкими и соответствовали меняющимся технологиям и потребностям пользователей технологий.

Кроме того, во Вьетнаме в образовательной среде действует немало исследовательских групп по искусственному интеллекту. В последние годы в связи с огромным спросом на ИИ было сформировано и развилось множество групп, некоторые из которых весьма сильны. Если мы хотим, чтобы движение «Цифровая грамотность для всех» стало частью образа жизни людей, мы должны показать им, что во Вьетнаме также есть программное обеспечение и продукты искусственного интеллекта, созданные вьетнамцами и отвечающие потребностям вьетнамского народа.

Это одна из задач исследовательских групп в университетах или стартапах (новых предприятиях). Они могут направлять исследования в области применения ИИ на решение сложных проблем, с которыми сталкиваются люди, тем самым внедряя продукты на практике.

Со стороны правительства государство должно проводить политику поддержки и внедрения результатов исследований в практику. Кроме того, исследовательские группы и исследовательские лаборатории при университетах могут полностью организовать семинары или общественные мероприятия, чтобы помочь людям лучше понять самые базовые знания об искусственном интеллекте и цифровых технологиях.

Одним из важнейших решений для широкой и эффективной реализации движения «Цифровое образование для всех» является мобилизация ресурсов всего общества и их эффективное распределение. Нам необходимо провести глубокие, научные, систематические исследования для оценки потребности общества в обучении цифровым навыкам по каждому предмету. У каждой аудитории будут разные потребности, поэтому необходимы разные лекции и оценки.

Для этого необходимо правильно классифицировать и понять потребности каждого субъекта, а затем оценить, как каждый субъект повлияет на общее развитие социально-экономической сферы. А затем распределите ресурсы так, чтобы избежать потерь, и доберитесь до сути. Только тогда движение действительно станет широко распространенным, если будет реализовано на практике.

Университеты играют важную роль

- Какую роль, по вашему мнению, играют университеты в поддержке реализации движения «Цифровое народное образование»? Какие конкретные направления и решения были приняты в ответ на это движение Национальным экономическим университетом ?

Доц., д.м.н. Ха Минь Хоанг: Университеты играют важную роль в реализации движения «Цифровое образование для всех». Поскольку университеты являются местами получения знаний, могут проводить глубокие исследования в области технологий, а также искусственного интеллекта, создавать продукты, решающие социальные и человеческие проблемы; тем самым помогая технологиям стать доступнее для большего числа людей.

Кроме того, в университете имеются помещения и команда экспертов, которые могут участвовать в разработке программ и подготовке лекций; Есть преподаватели или студенты, которые могут участвовать в процессе обучения «Цифровой грамотности», помогая людям использовать технологии и осваивать цифровые навыки. Школы также могут открывать курсы, публичные лекции или размещать эти лекции в социальных сетях и на веб-сайтах, чтобы все могли учиться бесплатно. Это вполне осуществимо и является одним из вкладов, которые школы могут внести, чтобы помочь движению «Цифровое образование для всех» стать более эффективным.

Недавно Ханойский университет науки и технологий запустил систему МООК (массовых открытых онлайн-курсов), которая позволяет всему населению бесплатно приобретать цифровые знания и навыки.

В 2024 году при Национальном экономическом университете мы создадим три школы, включая Школу технологий, специализирующуюся на технологиях и их применении в экономике, бизнесе и администрировании. Факультет технологий Национального экономического университета реализовал ряд мероприятий, которые прекрасно вписываются в движение «Цифровое образование для всех». Например, с 2024 года мы организуем онлайн-курс «Изучение науки о данных и искусственного интеллекта» совершенно бесплатно для старшеклассников. Многие студенты зарегистрировались, многие студенты из отдаленных провинций также могут учиться.

Студент Национального экономического университета. Фото: Туан Ань

Национальный экономический университет также проводит политику всестороннего применения ИИ в администрировании, обучении и научных исследованиях. Недавно кафедра науки о данных и искусственного интеллекта открыла курс «Применение ИИ в научных исследованиях и преподавании» для всех сотрудников и преподавателей школы. Мы также открываем курсы по цифровым технологиям для анализа данных, использования искусственного интеллекта для студентов и работающих людей посредством онлайн-обучения, выдавая сертификаты Национального экономического университета.

Кроме того, школа сотрудничает с рядом других подразделений, таких как Vietnam Posts and Telecommunications Group (VNPT), для проведения полезных лекций для студентов, которые они могут сразу же применить в своей работе.

Союз молодежи и Ассоциация студентов Национального экономического университета также организовали множество семинаров для обсуждения важности ИИ, применения ИИ в учебе, работе и т. д., привлекая к участию большое количество студентов.

В частности, с 2024 года все студенты Национального экономического университета в обязательном порядке изучают предмет «Введение в науку о данных и искусственный интеллект», способствуя популяризации знаний о технологиях, в частности, науке о данных и технологиях искусственного интеллекта.

ИИ имеет огромный потенциал для персонализации обучения.

- Одной из основных проблем при реализации движения «Цифровая грамотность» является создание платформ онлайн-обучения, подходящих для всех аудиторий: от детей и взрослых до пожилых людей. По вашему мнению, как технология искусственного интеллекта может помочь в создании персонализированных образовательных решений, отвечающих разнообразным образовательным потребностям людей?

Доц. Профессор, доктор Ха Минь Хоанг: Я думаю, что онлайн-платформы, онлайн-обучение через MOOC в сочетании с ИИ помогут улучшить передачу знаний и умений каждому.

Доцент доктор Ха Минь Хоанг считает, что онлайн-платформы и онлайн-обучение через МООК в сочетании с ИИ помогут улучшить передачу знаний. Иллюстрация

Во-первых, ИИ способен определять каждую группу субъектов: какие субъекты учатся быстро, какие субъекты учатся медленно, у каких субъектов много времени на учебу, у каких субъектов мало времени на учебу. А затем автоматически и разумно разрабатывайте лекции, ориентируясь на каждую конкретную аудиторию.

В процессе обучения ИИ также может полагаться на поведение пользователя, чтобы узнать, в каких навыках обучающийся слаб или силен. При наличии сильных навыков обучающимся не нужно дополнять знания, но при слабых навыках можно давать больше упражнений и тестов, помогая обучению быть проактивным и наиболее эффективным.

ИИ имеет огромный потенциал для персонализации обучения, особенно когда в движении «Цифровая грамотность» участвует множество групп людей разного возраста, профессий, уровней... Это один из очень важных факторов, который поможет движению развернуться более широко и эффективно.

- Большое спасибо, что поделились!

Нгуен Лиен - Суан Куй

Источник: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html