Экошколы АСЕАН: воспитание экологичных привычек у будущих поколений

21 октября в городе Хюэ Министерство сельского хозяйства и окружающей среды провело семинар на тему «Практические рекомендации и дорожная карта по внедрению критериев АСЕАН для экошкол – школы без пластиковых отходов».

В семинаре приняли участие более 100 делегатов, принявших участие лично, а также более 1000 участников из числа участников в режиме онлайн по всей стране.

Это ключевое мероприятие в рамках Премии АСЕАН по экошколам во Вьетнаме 2025 года, в котором приняли участие более 100 делегатов, а также было установлено более 1000 онлайн-подключений по всей стране.

Семинар познакомил школы с Критериями экошколы АСЕАН и познакомил их с их применением к преподаванию, управлению и внеклассной деятельности. Это также дало возможность школам, получившим награды или внедрившим эту модель, обменяться опытом, помогая учителям и руководителям понять и гибко применять эти критерии на практике. Семинар также стал площадкой для объединения школ, управляющих агентств и общественных организаций, объединенных общей целью: созданием «Школы без пластиковых отходов».

С 2022 года модель «Школы без пластика», финансируемая Норвегией через WWF-Вьетнам, реализуется в 180 школах, в ней приняли участие более 54 000 учащихся. В 83 пилотных школах было собрано почти 30 тонн отходов, в том числе более 5,5 тонн пластика. Результаты демонстрируют явные изменения в осведомлённости и поведении учащихся, которым предлагается принимать меры по защите окружающей среды.

По словам заместителя министра сельского хозяйства и охраны окружающей среды Ле Конг Тханя, экологическое образование — это не только обязанность школ, но и основа для формирования сообщества, сознательного и сознательного, и практического, ответственного за защиту планеты. Когда сокращение пластика становится ежедневным уроком, учащиеся не только учатся защищать окружающую среду, но и учатся ответственно относиться к окружающему миру.

Г-н Нгуен До Ань Туан, директор Департамента международного сотрудничества, отметил, что во многих странах региона есть примеры, достойные изучения. В Таиланде школьники производят удобрения из органических отходов. В Индонезии мусор обменивают на книги. В Малайзии школы выращивают чистые огороды на школьных дворах. А в Сингапуре каждому классу назначают «зелёного посла» для содействия охране окружающей среды. Эти примеры показывают, что школы — это не только место, где учат грамоте, но и формируют экологичные привычки.

Во Вьетнаме многие школы стали пионерами в сокращении использования пластика, переработке отходов и создании учебных пространств, приближенных к природе, и город Хюэ стал ярким примером движения «Город за сокращение использования пластика».

Набор критериев эко-школ АСЕАН был разработан с четырьмя целями: помочь школам понять и применять критерии «зеленой-чистой-устойчивой» среды; поделиться эффективными моделями; объединить стороны для принятия мер; и, самое главное, воспитать в каждом ученике любовь к окружающей среде и планете как к своему собственному дому.

Защита окружающей среды начинается с малого. Это так же просто, как не сорить на школьном дворе, использовать личные бутылки для воды вместо одноразовых пластиковых, посадить дерево в классе. Когда эти действия станут привычкой, они сформируют экологичный образ жизни, который распространится из школы на всё сообщество, как гласит послание: «Небольшие ежедневные действия будут способствовать созданию зелёного будущего для страны, где вы, будущие хозяева, вырастете на пригодной для жизни планете», — сказал г-н Туан.

КУАНГ ТИЕН

Источник: https://nhandan.vn/truong-hoc-sinh-thai-asean-uom-mam-thoi-quen-xanh-cho-the-he-tuong-lai-post916876.html