Устранение препятствий и трудностей в подготовке кадров по конкретным профессиям в сфере искусства

Продолжая 10-ю сессию, 22 октября Национальная Ассамблея заслушала выступление министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона с докладом по 3 проектам: Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании, Закон о высшем образовании (с поправками), Закон о профессиональном образовании (с поправками).

Представляя доклад, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул, что эти три законопроекта тесно связаны и разрабатываются синхронно в целях скорейшей институционализации основных направлений политики и направлений партии, особенно Постановления Политбюро № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, а также ключевых резолюций по науке и технологиям, инновациям, цифровой трансформации, международному сотрудничеству, развитию частной экономики и инновациям в законотворчестве и правоприменении.

Это необходимый шаг для устранения «узких мест» в сфере образования и обучения, повышения автономии образовательных учреждений при обеспечении качества, эффективности и результативности, а также удовлетворения новых требований по децентрализации, реформированию административных процедур, оптимизации аппарата и внедрению двухуровневой модели местного самоуправления.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон представил предложение

Касательно основных изменений и дополнений министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что законопроект о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании имеет основное содержание законопроекта, ориентированное на 4 группы:

Во-первых , институционализировать некоторые важные положения Устава партии, особенно Резолюцию 71, такие как установление того, что неполное среднее образование является обязательным образованием, всеобщее дошкольное образование для детей от 3 до 5 лет; дополнение принципиальных положений о государственной политике в области науки и технологий и цифровой трансформации, особенно контролируемое применение искусственного интеллекта, создание национальной базы данных по образованию и обучению; установление единого набора учебников по всей стране; отказ от организации школьных советов в государственных образовательных учреждениях; совершенствование положений о стипендиях для учащихся, пополнение национального стипендиального фонда; обновление модели одаренных школ, дополнение типа школ-интернатов; совместная собственность на учителей между государственными учреждениями и высшими учебными заведениями; уточнение структуры бюджетных расходов на инвестиции и высшее образование и принципиальные положения о льготной политике налога на землю для образовательных учреждений.

Вид встречи

Во-вторых, устранить практические препятствия, обеспечить государственное управление и последовательность правовой системы: добавить профессиональное среднее образование на том же уровне, что и среднее образование в национальную систему образования; уточнить направление потоков послесреднего образования в соответствии со способностями, сильными сторонами и талантами учащихся, и в то же время устранить препятствия и трудности в практической подготовке конкретных профессий в области искусства; предусмотреть, что дипломы и сертификаты могут выдаваться в бумажной, электронной или цифровой форме; отделить местные образовательные материалы от учебников и возложить полномочия по их составлению, оценке и утверждению на местности; добавить образовательные вспомогательные услуги, которые не пересекаются с деятельностью, гарантированной государственным бюджетом или доходами от платы за обучение; определить образовательный вспомогательный персонал; Отсутствуют обязательные правила оценки качества для дошкольного образования, общего образования и непрерывного образования; завершить регулирование в отношении инвесторов, чтобы обеспечить стабильность для учащихся и деятельности образовательных учреждений, при этом соблюдая положения инвестиционного закона.

• 

  Указ, регулирующий подготовку кадров по специальным направлениям и профессиям в сфере искусства, способствует повышению эффективности художественного образования.
  
  

В-третьих, четко продемонстрировать дух децентрализации и делегирования в управлении образованием, повысить инициативу и самостоятельность Министерства образования и профессиональной подготовки, местных органов власти и образовательных учреждений, отвечая требованиям современного, эффективного и действенного развития и согласуясь с политикой партии и государства по содействию децентрализации и делегированию.

В-четвертых, законопроект затрагивает около 69/126 текущих административных процедур в направлении сокращения цифровизации и сильной децентрализации на местах, а также в образовательных учреждениях, способствуя повышению эффективности управления и создавая удобства для учащихся и школ.

Отчитываясь по результатам обзора трех законопроектов в сфере образования, а именно: проекта Закона о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании; проекта Закона о высшем образовании (с изменениями) и проекта Закона о профессиональном образовании (с изменениями), от имени органа по обзору председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и обществу Нгуен Дак Винь согласился с необходимостью, целями и точками зрения по внесению изменений и дополнений в ряд статей трех вышеуказанных законопроектов.

Поправка к закону направлена ​​на скорейшую институционализацию политики и руководящих принципов партии, в частности Постановления Политбюро № 71 от 22 августа 2025 года о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки и недавно принятых Политбюро тематических резолюций; в то же время на совершенствование правового коридора в отношении национальной системы образования, содействие децентрализации, повышение эффективности и результативности государственного управления образованием; в соответствии с двухуровневой моделью местного самоуправления; на повышение качества образования, удовлетворение потребностей народа в обучении и требований национального развития; на преодоление некоторых ограничений и недостатков действующего Закона.

Председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам Нгуен Дак Винь

По данным Комитета по культуре и обществу, поправки к Закону об образовании направлены на совершенствование национальной системы образования, укрепление связи между общим образованием и профессиональной подготовкой, а также обеспечение соответствия Национальной рамке квалификаций. Комитет согласен с направлением изменения понятия «профессионально-техническое среднее учебное заведение», рассматривая этот уровень образования как эквивалент средней школы, но с четкой профессиональной ориентацией.

Однако проверяющее агентство запросило разъяснения относительно правовой основы, стандартов результатов и критериев оценки, чтобы избежать дублирования двух видов обучения. Определение стандартов результатов также является основой для плавного перехода и связи между уровнями, особенно в контексте того, что квалифицированная рабочая сила становится неотложной потребностью экономики.

В части управления образовательными учреждениями Комитет рекомендует изучить и усовершенствовать правовую базу для преобразования типов школ, особенно в контексте увеличения числа частных, международных и совместных школ. Необходимо уточнить условия и санкции за нарушения, приостановление деятельности или ликвидацию образовательных учреждений, а также обеспечить права обучающихся и работников.

Что касается штата учителей и вспомогательного персонала, Комитет подчеркнул необходимость соответствия Закону об учителях и Закону о государственных служащих (с поправками). Кроме того, необходимо четко определить вспомогательные должности в школах (психологи, школьные медицинские работники, библиотекари, специалисты по информационным технологиям и т.д.), которые послужат основой для разработки политики и режимов, способствуя снижению нагрузки на учителей и повышению эффективности комплексного образования.

Источник: https://bvhttdl.gov.vn/thao-go-cac-vuong-mac-kho-khan-trong-dao-tao-cac-nganh-nghe-dac-thu-thuoc-linh-vuc-nghe-thuat-20251022192636391.htm