Открытая школа экономики: технологическая отрасль «неизбежна»

В условиях многопрофильности неизбежно, что Национальный экономический университет или Университет внешней торговли откроют технологические специальности, но, по мнению экспертов, здесь нужна осторожность.

В 2024 году Национальный экономический университет (NEU) планирует открыть 6 новых специальностей, четыре из которых будут в области компьютерных и информационных технологий, включая программную инженерию, информационные системы, искусственный интеллект и информационную безопасность. Все четыре специальности готовят по двум системам: бакалавриат и инженерия, с ожидаемой квотой в 50–100 студентов на специальность.

Аналогичным образом Университет внешней торговли (FTU) также планирует набрать студентов по специальности «Компьютерные науки» ; в этом году планируется набрать 30 студентов, а в последующие годы число студентов может увеличиться.

Доцент д-р Буй Дук Чиеу и доцент д-р Ву Тхи Хиен, заведующий кафедрой управления обучением Университета национальной экономики и внешней торговли, заявили, что их учебные заведения имеют стратегию превращения в многопрофильные и многопрофильные университеты.

«Чтобы идти в ногу со временем и в ногу с цифровой эпохой, разработка большего количества специальностей в области науки и технологий является непосредственной и долгосрочной задачей школы», — сказал г-н Триеу, добавив, что Национальный экономический университет уже много лет открывает специальности в области информационных технологий и компьютерных наук.

Аналогичным образом, по словам г-жи Хиен, школа откроет много новых специальностей и программ. «Компьютерные науки — одна из технологических специальностей, которую откроет Университет внешней торговли», — сказала г-жа Хиен.

Ожидается, что набор на новые специальности в NEU начнется с 2024 года. Скриншот

Доктор Ле Вьет Кхуен, бывший заместитель директора Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, сказал, что университеты неизбежно будут развиваться в междисциплинарном и многопрофильном направлении.

Раньше университеты в основном готовили специалистов по одной специальности, управлялись государством и были связаны с централизованно планируемой экономикой. Однако при переходе к многоотраслевой экономике школы, желающие выжить, должны стать многопрофильными и многопрофильными.

Например, Педагогический университет Винь и Педагогический университет Куинён изначально готовили только педагогов. Когда спрос на человеческие ресурсы в этой отрасли насыщается, школам приходится сокращать масштабы своей деятельности, деятельность затрудняется, поэтому они постепенно превращаются в многопрофильные школы, в названии которых больше нет слова «Педагогика». Многие частные или государственные школы, обучающие в узких областях, также расширяют свою деятельность, охватывая множество новых областей в соответствии с общественными потребностями.

Как и в Университете экономики города Хошимин, подготовка специалистов по программной инженерии, робототехнике и искусственному интеллекту в области компьютеров, информационных технологий и инженерных технологий ведется на протяжении многих лет. В техническом секторе Ханойский университет науки и технологий также готовит специалистов в области делового администрирования, финансов - банковского дела, бухгалтерского учета; Университет Туйлои готовит специалистов в области права, английского и китайского языков.

По словам г-на Хуена, в этом контексте такие учебные заведения, как Университет внешней торговли, хотя и очень «горячие» в плане подготовки специалистов в области экономики и языков, должны в какой-то момент стать многопрофильными, следуя общей тенденции.

Однако г-н Хуен сделал акцент на контроле качества. Он сказал, что при открытии любой учебной программы школам необходимо тщательно подготовить учителей, помещения и другие условия в соответствии с требованиями Министерства образования и профессиональной подготовки. В то же время Министерству необходимо тщательно рассмотреть проект, когда школа его подает.

«Спрос на человеческие ресурсы в области компьютерных и информационных технологий в настоящее время очень велик. Неудивительно, что учебные заведения хотят обучать по многим направлениям и открывают специальности в этой группе, но когда дело доходит до обеспечения качества, мы не можем следовать тенденции», - сказал г-н Хуен.

Доктор Ле Донг Фыонг, бывший директор Центра исследований высшего образования Вьетнамского института педагогических наук, также сказал, что университетам с традицией подготовки специалистов в области социальных наук следует проявлять осторожность при открытии специальностей в области технологий и инженерии.

«Техническое и технологическое обучение требует поддерживающей инфраструктурной системы и связей с бизнес-организациями в этой области. Все эти критерии требуют длительной и тщательной подготовки», — сказал г-н Фуонг. Он считает, что если будут открыты новые специальности в области технологий, университеты социальных наук должны найти способы «гибридизации» их со своими сильными областями.

Выпускники Университета внешней торговли в марте 2023 года. Фото: FTU Corner

Г-жа Хиен отметила, что Университет внешней торговли тщательно подготовился, столкнувшись с опасениями по поводу качества, когда университет социальных наук открыл специальность в области технологий. План по открытию специальности «Компьютерные науки» был разработан школой в 2021 году. После разработки структуры школа провела эксперимент, превратив компьютерные науки в краткосрочную учебную программу продолжительностью 15 кредитов за три месяца. Учащимся школы и выпускникам будут вручены сертификаты.

Кроме того, специальность «Компьютерные науки» Университета внешней торговли ориентирована на применение знаний в сфере экономики и бизнеса, что позволяет использовать сильные стороны обучения.

Г-жа Хиен считает, что открытие специальности «Компьютерные науки» сопряжено с жесткой конкуренцией. Спрос на кадры в сфере информационных технологий огромен, но существует также множество университетов, готовящих специалистов в этой области. Однако она считает, что у каждой школы есть свой «файл» кандидатов, поэтому, если они обеспечат качественные условия и воспользуются своими сильными сторонами, хорошие школы все равно смогут найти место, независимо от того, «играют ли они в кросс-филде» или нет.

«Мы уверены в том, что сможем открыть специальности, которые люди по-прежнему считают сильными сторонами технологических и инженерных школ», — подтвердила г-жа Хиен.

Г-н Триеу также отметил, что специальности в области технологий и инженерии, которые собирается открыть Национальный экономический университет, также отличаются своей прикладной ориентацией, уделяя особое внимание экономике и деловому администрированию. Проект школы по открытию новой специальности будет завершен и принят для представления в Министерство образования и профессиональной подготовки до 13 апреля.

Доктор Ле Донг Фыонг заявил, что пока рано говорить о качестве обучения по непрофильным специальностям в экономических вузах. Причина в том, что первой группе студентов потребуется не менее 4 лет для выпуска, а затем рынку труда и работодателям потребуется еще 3–5 лет, чтобы сделать реалистичную оценку.

Г-н Фуонг посоветовал студентам тщательно подумать при выборе специальности. По его словам, недавно открытые специальности в Университете внешней торговли или Национальном экономическом университете, вероятно, подойдут студентам, которые хотят найти среду, где пересекаются технологии и экономика. Студентам, которые намерены углубленно изучать технологии и инженерию, все равно следует рассмотреть возможность выбора учебных заведений с долгой историей обучения в этой области.

К концу 2022 года из 232 высших учебных заведений почти 150 стали автономными.

Закон о высшем образовании предусматривает, что учебные заведения являются автономными и несут ответственность за прием студентов и открытие специальностей при условии соблюдения ими положений Министерства. Например, чтобы открыть специальность на уровне бакалавриата, учебное заведение должно иметь как минимум одного постоянного преподавателя с докторской степенью, соответствующим опытом, тремя или более годами опыта преподавания или управления в университете, а также отвечать за разработку программы; В преподавании должны участвовать не менее 5 штатных преподавателей с докторской степенью, а также ряд других условий.

Тхань Ханг - Дуонг Там

Ссылка на источник