Профессиональные училища обвиняют университеты в привлечении посредственных студентов, Министерство образования и профессиональной подготовки заявляет: «Мы должны посмотреть на себя»

Эти мнения были высказаны на конференции по приему в колледжи и средние школы, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки утром 16 мая.

Профессиональные училища опасаются, что университеты «отсосут» у всех их кандидатов

Г-жа Фан Тхи Ле Ту, заместитель директора колледжа Дальнего Востока, заявила, что в настоящее время набор в профессиональные училища сталкивается с трудностями из-за менталитета «предпочтения дипломов». Большинство студентов хотят поступить в университет, и родители также испытывают большую гордость, когда их дети поступают в университет, а не в колледж. Между тем, в некоторых учебных заведениях нынешние стандарты приема в университеты «крайне низкие». Обычные студенты также способны сдать вступительные экзамены в университет.

«Многие родители отправляют своих детей в университет, не заботясь о школе или о том, подходит ли им специальность. Они просто заканчивают школу, а потом решают», — сказала г-жа Ту.

Г-н Данг Вьет Хо, ректор Вьетнамского колледжа промышленности и торговли, также признал наличие аналогичных трудностей. Он сказал, что в настоящее время многие университеты по-прежнему не отвечают требованиям и целям обучения, но студенты все равно стремятся туда поступить.

Несмотря на то, что в настоящее время методы поступления в университеты разнообразны (около 20 методов), у студентов есть много возможностей поступить, поэтому, даже зная, что найти работу сложно, они все равно учатся. Это существенно затруднило набор студентов в учреждения профессионального образования .

Г-н Данг Вьет Хо, ректор Вьетнамского колледжа промышленности и торговли. Фото: Нгок Транг

Он привел статистику, согласно которой в 2024 году в университеты поступят около 551 000 студентов. Между тем, как на уровне колледжей, так и на уровне средней школы целевой показатель на 2025 год составляет всего около 530 000 человек.

«Эта цифра показывает дисбаланс между текущими уровнями обучения. Университетское образование должно готовить только элиту и набирать только на определенном уровне, оставляя остальных для профессионального образования», — сказал он, предположив, что Министерству образования и обучения необходимо иметь план по обеспечению баланса и повышению качества приема в университеты, и в то же время необходимо предоставить руководство и рекомендации для студентов, которые «провалили вступительные экзамены в университет для поступления в колледж», в контексте того, что университетское образование и профессиональное образование «объединились под одной крышей».

По словам г-на Фам Суан Ханя, директора Ханойского технологического колледжа, хотя, согласно статистике, большинство выпускников трудоустраиваются, поступление в вуз все еще остается очень сложным.

«На протяжении многих лет школа пыталась набрать студентов разными способами, включая обход дверей средних школ и центров непрерывного образования, чтобы иметь возможность напрямую связаться со студентами. Этот метод дорогостоящий, но не очень эффективный», — сказал г-н Хан.

Прежде всего , мы должны оглянуться на себя и изменить свой образ мышления.

В ответ на комментарии руководителей школ заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал, что ему известны все эти трудности, включая узкие места, которые не решаются уже много лет. Но он также считает, что школам необходимо оглянуться на себя и в первую очередь изменить свой образ мышления.

«Учебные заведения по-прежнему смотрят на это со своей точки зрения, рассматривая трудности с набором учащихся и количество набранных студентов, но никто не упомянул, зачем существуют профессиональные училища и какова их миссия.

Профессиональное образование существует для обучения людей, предоставления человеческих ресурсов для развития страны. Поэтому школы должны лучше удовлетворять потребности предприятий в человеческих ресурсах, принося большую пользу учащимся. «Если мы сделаем эти две вещи, количество студентов увеличится», — сказал он.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон. Фото: Нгок Транг

Кроме того, он также сказал, что школы не должны задаваться противоположным вопросом: как в первую очередь увеличить численность учащихся.

«Школы, которые предлагают ужесточить требования к университетам, используют ненадлежащие коммуникации, например, говорят, что в настоящее время «слишком много учителей и недостаточно рабочих», восхваляют профессиональные училища, чтобы ослабить требования к университетам, говорят, что «после окончания университета нет работы». Это неправильный подход, и мы не сможем далеко продвинуться, если продолжим подходить к этому вопросу таким образом».

Чтобы улучшить ситуацию с набором учащихся, заместитель министра образования и профессиональной подготовки предложил школам изменить свой подход: «преуспевать в профессиональном образовании, чтобы преуспеть в потоковом обучении, а не потоковое обучение, чтобы увеличить число людей, изучающих профессиональное образование».

Кроме того, школы должны консультировать и предоставлять надежную и прозрачную информацию, чтобы учащиеся могли делать выбор. Если вы хотите, чтобы студенты вам доверяли, у вас должны быть конкретные данные.

«Школы должны показывать ученикам преимущества обучения, будущей работы и зарплат. Самый простой способ — рассматривать их как собственных детей, чтобы давать им советы, а не как людей, которых нужно «загонять» в стадо, это не продлится долго и потянет их всех вниз», — сказал он.

Более 1 миллиона студентов выбирают одну и ту же группу профессий, самыми популярными из которых являются автомобили и информационные технологии . Из 2,43 миллиона студентов, выбравших профессию в 2024 году, почти половина выберет группу инженерно-технических специальностей, уделяя особое внимание автомобильным, электротехническим и информационным технологиям.

Источник: https://vietnamnet.vn/trach-dh-hut-ca-hoc-sinh-trung-binh-bo-gd-dt-noi-truong-nghe-tu-xem-lai-minh-2401817.html