Сохранение наследия, продвижение культуры
Выступая на семинаре, председатель Ханойской ассоциации ЮНЕСКО Чыонг Минь Тиен, бывший заместитель директора Департамента культуры и спорта Ханоя, подчеркнул: Ханой является одним из ведущих культурных центров страны, выделяющимся богатой, разнообразной и уникальной системой материального и нематериального культурного наследия, сформировавшейся на протяжении тысячелетий истории.
В настоящее время Ханой занимает первое место в стране по количеству объектов культурного наследия. За последние 70 лет, особенно после расширения границ столицы, управление, охрана и популяризация культурного наследия в Ханое достигли значительных успехов. Одним из выдающихся достижений является повышение осведомлённости всех уровней, секторов и населения о необходимости сохранения и популяризации культурного наследия столицы; работа по управлению, охране и популяризации культурного наследия постепенно отвечает духовным и культурным потребностям населения, внося позитивный вклад в социально-экономическое развитие города...
С точки зрения развития культурных индустрий в Ханое, председатель Ханойской ассоциации ЮНЕСКО Чыонг Минь Тиен предложил продолжить пропаганду, повышая осведомленность кадров, членов партии и масс о культурных индустриях, об изменённом Законе о столице, об изменённом Законе о культурном наследии; одновременно он предложил городу взять на себя рассмотрение и подготовку досье для подачи в ЮНЕСКО заявки на регистрацию культурного наследия столицы. Что касается кадровых ресурсов, необходимо стандартизировать штат сотрудников государственного сектора управления и сектора культурного наследия на всех уровнях в соответствии с должностями и должностями; продолжить отбор и использование команды экспертов и учёных в области культурного наследия, а также разработать конкретную политику и механизмы...
Доцент Национальной политической академии имени Хо Ши Мина доктор Фам Зуй Дык, представляя доклад о строительстве и развитии культуры и людей столицы Ханоя в период инноваций и международной интеграции, подтвердил: для развития устойчивой культуры основная основа должна начинаться с образования, где формируются мышление, осведомленность и качества каждого человека в отношении культурных ценностей.
Развитие культуры и народа столицы Ханоя — непрерывный и сложный процесс, требующий координации действий правительства, культурных организаций и общества. В Ханое реализовано множество программ по культурному воспитанию, формированию элегантных, цивилизованных и современных жителей, включая кампании по культурному воспитанию населения, повышению осведомленности общества и поддержанию традиционных этических ценностей.
По мнению доцента доктора Фам Зуй Дыка, для сохранения и развития устойчивой культуры необходимо развивать культурное образование в системе образования, уделяя особое внимание формированию цивилизованных и современных качеств и сохранению традиционной идентичности ханойцев. Одновременно с этим необходимо увеличить инвестиции в учреждения образования в сфере культуры и искусства; содействовать международному сотрудничеству в подготовке кадров в сфере культуры; содействовать участию предприятий и организаций культуры в учебном процессе;...
Соглашаясь с вышеизложенной точкой зрения, профессор д-р Ле Хонг Ли, председатель Ассоциации народного искусства Вьетнама, также сказал, что университетам и учебным заведениям необходимо вооружить студентов четким пониманием происхождения и основных ценностей вьетнамской культуры, прежде чем обучать их навыкам использования культурных ценностей на последнем году обучения.
Содействие творческому образованию и международной интеграции
Говоря о работе в сфере образования, доцент, доктор Ле Хюй Хоанг, заместитель начальника Департамента образования Центрального управления пропаганды, отметил: «Резолюция 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении имеет особое значение для развития образования и обучения, оказывая глубокое влияние на все уровни, сектора и классы населения. Это всеобъемлющая резолюция, содержащая множество новых и инновационных взглядов, целей, задач и решений для возрождения образования в стране, которая получила высокую оценку отечественных и международных экспертов».
После 10 лет реализации Резолюции № 29-NQ/TW, помимо достижений, в сфере образования и профессиональной подготовки во Вьетнаме по-прежнему существует множество ограничений, которые необходимо устранить и преодолеть для реализации политики «создания прорыва в фундаментальных и комплексных инновациях в сфере образования и профессиональной подготовки, развития высококвалифицированных кадров, привлечения и использования талантов». Система образования и профессиональной подготовки должна претерпеть существенные изменения под влиянием Четвертой промышленной революции; в то же время она должна стать ключевым фактором в сфере подготовки кадров, научных исследований и развития технологий.
Наряду с эффективной реализацией Резолюции 13-го Национального съезда и других резолюций партии, Министерство образования и профессиональной подготовки также сосредоточилось на эффективной реализации ряда задач и решений, а именно: продолжение содействия фундаментальным и всесторонним инновациям в образовании и обучении для удовлетворения требований национального развития в новый период; усиление роли государственных органов управления в сфере образования и обучения; дальнейшее повышение качества всестороннего образования на всех уровнях дошкольного образования; реализация единой общеобразовательной программы по всей стране; внедрение инноваций и повышение качества политического, идеологического, этического, образ жизни, жизненных навыков, образования в области национальной обороны... для учащихся.
«Лидеры всех уровней, вся политическая система и народ должны глубоко понимать и принимать решительные меры для реализации позиции, что «Образование и профессиональная подготовка являются приоритетной национальной политикой, инвестиции в образование – это инвестиции в развитие, которым уделяется приоритетное внимание в программах и планах социально-экономического развития». Развитию образования и профессиональной подготовки должно быть уделено особое внимание, и инвестиции должны быть направлены на индустриализацию и модернизацию страны к 2030 году с перспективой на 2045 год», – подчеркнул доцент, доктор Ле Хюй Хоанг.
Доцент, доктор Чу Кам Тхо из Вьетнамского института науки и образования, проведя глубокое исследование креативного образования, отметила: развитие креативного образования играет важную роль в построении креативного города. Обобщив опыт, накопленный в сфере креативного образования в некоторых креативных городах дизайна в Австралии, Сингапуре и Японии, она предложила ряд решений, которые позволят включить креативное образование в стратегию создания креативного города в Ханое.
Соответственно, для развития творческих способностей людям необходимы знания, творческие навыки и, прежде всего, уважение, эмоции и творческая мотивация. Исходя из этого, творческое образование должно создавать экосистему, воздействующую на все элементы: знания, навыки, установки, эмоции, мотивацию и т. д.
Доцент доктор Чу Кам То сказал, что Ханой может реализовать 5 решений, чтобы вскоре стать креативным городом, в том числе: повышение осведомленности о творчестве, предоставление знаний о креативном дизайне; отработка студентами навыков креативного дизайна; общение, создание мотивации, воспитание уважения к творчеству, любви к дизайну, улучшение продуктов; организация конкурсов дизайнерских идей, выставок дизайнерских идей для участников из числа старшеклассников; создание сети креативных дизайнеров в школах/школьных кластерах совместно с профессиональными ассоциациями, организациями и авторитетными лицами.
Доцент д-р Нгуен Чи Тхань, заведующий кафедрой педагогики педагогического факультета Вьетнамского национального университета в Ханое, затронул тему моделей умных школ, основанных на экосистеме цифрового образования и ориентации на развитие столицы. Д-р Нгуен Винь Сон, генеральный директор Международной школы Уэллспринг, рассказал об образовании в Ханое в контексте инноваций и международной интеграции.
Поставив проблему по-разному, ученые, исследователи и управленцы за последние 70 лет представили комплексное представление об образовании и культуре столицы; в то же время они внесли множество идей и решений, способствующих развитию культуры и образования Ханоя в будущем.
На тематической сессии «70 лет истории строительства и развития столицы» на конференции прозвучал ряд глубоких и практических докладов, таких как: Ханой способствует региональному экономическому развитию и связывает его по всей стране; Планирование и управление развитием города Ханой: текущая ситуация и направления развития; Университет Индокитая и модернизация Ханоя в начале XX века: взгляд с позиции Ханойского столичного университета и задачи подготовки высококвалифицированных интеллектуалов; Влияние Закона о столице 2024 года на стратегию развития высшего образования в столице и Ханойском столичном университете; Превращение «ханойских исследований» из идеи в реальность, вклад в создание элегантного и цивилизованного Ханоя.
Источник: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html
Комментарий (0)