Чтобы избежать ситуации зубрежки по типовым текстам, Министерство образования и профессиональной подготовки в последние годы постоянно совершенствовало метод оценки, требуя использования материалов, отличных от учебников, а местные Департаменты образования и профессиональной подготовки выпустили официальные депеши, чтобы исправить ситуацию с подготовкой конспектов и типовых текстов для учащихся начальной школы. Однако все усилия, похоже, еще не коснулись корня хронической проблемы: зубрежки и заучивания литературы.
«Технология контура», «технология написания модели»
Образцовые тексты существовали как вызов, дразня человеческое творчество. И мы можем ясно чувствовать, что мышление, креативность и способность к критическому мышлению учащихся разрушаются стереотипами.
Посмотрите, как ученики начальной школы готовятся к выпускным экзаменам. В частности, учителя ограничивают планы повторения для своих детей. Учителя готовят длинные планы, полные слов, печатают на компьютерах, копируют и раздают ученикам. Дети просто получают планы, открывают их и сутулятся от длины знаний.
Даже вьетнамский язык имеет план повторения. Каждый тип письменного упражнения имеет диапазон из 3-5 тем. Дети будут писать и переписывать эти эссе много раз в соответствии с требованиями учителя. После нескольких правок последний шаг — запомнить их, чтобы получить высший балл.
В книжных магазинах продается множество видов образцовых литературных изданий для учеников начальной школы.
«Технология конспектирования» и «технология написания моделей» полностью разрушают воображение и творческие способности учащихся.
Учителя заботятся о каждом пункте в листе ответов, затем копируют и вставляют его в тестовую работу по памяти. Учителя заботятся о модельном эссе с достаточным количеством идей и строк для достижения наивысших результатов, даже если тема эссе совершенно незнакома, а эмоции в эссе полностью «заимствованы». Это действительно опасно!
Написание эссе по образцу заставляет свежий, зеленый духовный мир детей втиснуться в рамки, заставляя описывать так, рассказывать эдак, выражать эмоции в соответствии с направлением ответа... Эмоции любви, привязанности, обиды, гнева по отношению к проблеме, стихотворению, предложению — все это вынуждено вписываться в план урока учителя.
Гонка за очками
В реальности учеба, промежуточные и итоговые экзамены превратились в гонку за оценками, хотя образовательный сектор всегда рекомендует не давить на студентов. Конечно, для того, чтобы студенты получали высокие баллы, постоянно множатся планы рецензий и образцы работ, что приводит к многочисленным болезненным последствиям.
Поэтому в программе общего образования 2018 года особое внимание уделяется качествам и способностям учащихся в надежде исключить конспекты и примеры сочинений и создать позитивный сигнал: тесты и экзамены постепенно ограничивают вопросы на запоминание, основанные на механическом заучивании, повышая способность применять знания для решения жизненных проблем.
Это базовая основа для комплексного инновационного внедрения программ и учебников, которое весь сектор образования последовательно внедряет на всех трех уровнях образования.
Образцы книг сочинений и образцы эссе продаются во всех книжных магазинах Хошимина.
Чтобы достичь больших целей, поставленных Программой общего образования 2018 года, мы должны радикально обновить тестирование и оценку учащихся, особенно положив конец образцовым эссе. И я полностью согласен с предложением в статье Accept "faulty essays" в газете Thanh Nien от 8 мая.
Дети очень умны и креативны. Позвольте им учиться и сдавать тесты и экзамены с их собственным критическим мышлением и богатым воображением и полностью исключите примеры эссе.
Ссылка на источник
Комментарий (0)