Почему Хошиминский национальный университет изменил структуру экзамена на компетентность?

Хотя ранее было объявлено о решении разрешить кандидатам выбирать 3 из 6 предметов в части решения задач экзамена по оценке компетенций с 2025 года, в конечном итоге Национальный университет Хошимина выбрал совершенно новое решение. Почему Национальный университет Хошимина внёс это изменение?

Кандидаты, сдающие экзамен по оценке компетенций в Национальном университете города Хошимин в этом году

Новое направление структуры экзамена на компетентность с 2025 года

Национальный университет города Хошимин только что официально опубликовал структуру экзамена и примеры вопросов для экзамена по оценке компетенций, которые будут применяться с 2025 года. Официальная структура экзамена не соответствует изменениям, объявленным в прошлом году.

В частности, в ноябре прошлого года Национальный университет города Хошимин объявил об ориентации структуры экзамена по оценке компетенций с 2025 года, которая по-прежнему включает 3 части: использование языка; математику, логику и анализ данных; решение задач. По сравнению со структурой экзамена, применяемой с 2024 года и ранее, корректировка структуры экзамена заключается в части 3, когда кандидатам разрешается случайным образом выбирать 3 из 6 групп областей знаний, включая: физику, химию, биологию, историю, географию, экономическое образование и право. Согласно этой ориентации, экзамен имеет вид новой группы областей, появившихся в Программе общего образования 2018 года, связанных с экономическим и юридическим образованием, кандидаты могут выбирать предмет экзамена вместо того, чтобы быть обязанными отвечать на все вопросы в части 3, как на старом экзамене.

Однако, как было официально объявлено вчера, с 2025 года структура экзамена по оценке компетенций будет скорректирована в соответствии с программой общего образования 2018 года. Национальный университет Хошимина сохранит структуру разделов языка и математики, увеличив при этом количество вопросов в этих двух разделах для повышения надёжности и дифференциации теста. Раздел логики – анализ данных и решение задач – реструктурирован в раздел научного мышления для оценки способностей кандидатов к логике и научному мышлению при решении реальных жизненных ситуаций в области науки, технологий, экономики и общества.

Структура экзамена по оценке компетенций в Национальном университете Хошимина 2025 года выглядит следующим образом:

Почему такая корректировка?

По данным Национального университета города Хошимин, 2025 год знаменует собой важные изменения в системе образования Вьетнама, поскольку общеобразовательная программа 2018 года будет применяться на всех уровнях образования. Первая группа учащихся общеобразовательной программы 2018 года начала заканчивать среднюю школу и поступать в университет.

Программа общего образования 2018 года обеспечивает развитие качеств и способностей учащихся посредством современных образовательных материалов, ориентированных на практику и применение знаний на практике. На этапе профориентационного образования, с 10 по 12 класс, учащиеся изучают обязательные предметы и занимаются различными видами деятельности, включая: литературу, математику, иностранный язык (первый курс), историю, физическую культуру, национальную оборону и безопасность, практическую и профориентационную деятельность, а также краеведческий контент. Кроме того, учащиеся выбирают 4 предмета из 9: географию, экономико-правовое образование, физику, химию, биологию, технологию, информационные технологии, музыку и изобразительное искусство.

Теоретически существует 126 комбинаций предметов, из которых могут выбирать ученики. Но на самом деле выбор комбинаций предметов среди старшеклассников весьма разнообразен. Статистика выбора предметов в Хошимине показывает, что около 55–70% учащихся выбирают физику, химию и информационные технологии. Около 40–50% учащихся выбирают биологию, географию, экономику и право. Около 25% учащихся выбирают технологии, а музыку и изобразительное искусство выбирают меньше – около 2–3%.

Учитывая тенденцию к выбору учащимися разнообразных предметов, сохранение структуры экзамена по оценке компетенций на период 2018–2024 учебного года будет ограничивать точность оценки компетенций кандидатов, обучающихся по программе общего образования 2018 года, поскольку большинство учащихся недостаточно изучают 5 предметов, соответствующих 5 областям в области решения задач (включая физику, химию, биологию, географию). Необходимо скорректировать структуру экзамена по оценке компетенций в соответствии с новым подходом к программе общего образования.

По информации Национального университета города Хошимин, с 2022 года университет разрабатывает и оценивает варианты корректировки структуры экзамена, которые будут применяться с 2025 года. Новая структура экзамена направлена на сохранение справедливого и всеобъемлющего метода приема и повышение эффективности приема на учебные курсы в разнообразной и постоянно развивающейся образовательной среде.

Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm