Arduino — это платформа для электронного программирования, разработанная с учётом простоты освоения и использования. Она помогает тем, кто не имеет опыта в электронике или программировании, создавать электронные продукты в соответствии со своими предпочтениями. Запущенная в 2005 году, эта платформа оказала влияние на сферы инженерии, образования , искусства и в настоящее время привлекает более 2 миллионов пользователей по всему миру.
Плата Arduino и соответствующее программное обеспечение для программирования
Способность проектировать продукцию со средней школы
Фунг Ань Чиет, ученик 11 класса физики в школе для одаренных детей (HCMC), знакомый с Arduino с 8 класса, рассказал, что эта платформа помогает ему разрабатывать продукты, которые служат ему по жизни, например, систему сбора данных о расходе воды и отправки их в облако или автоматическую систему полива.
Чтобы узнать больше об этой платформе, Триет и сотни студентов и технических экспертов посетили мероприятие Arduino Day, которое состоялось 1 июля в Хошимине. Это мероприятие было организовано вьетнамской группой Arduino в честь дня рождения платформы Arduino.
Г-н Нгуен Куок Бао, основатель группы Arduino Vietnam и глава организационного комитета мероприятия, сказал, что Arduino проник на все уровни образования, от средней школы до университета и колледжа; наиболее ярко это продемонстрировано в научно -технических соревнованиях и образовании в области STEM (Наука: наука ; Технология: технология; Инженерия: инженерия и Математика: математика).
«Устраняя и упрощая сложные этапы, Arduino помогает учащимся легко приступить к программированию и электронике на ранних этапах. Просто изучая и консультируясь с предшественниками, учащиеся могут применять Arduino для реализации проектов, связанных с техническими, механическими и технологическими аспектами, такими как проектирование умного дома», — сказал г-н Бао.
Arduino представляет интерес для многих студентов, увлеченных технологиями.
В настоящее время г-н Бао занимает должность старшего инженера-программиста в Zalo и считает, что доступ к этой платформе не только помогает студентам получить практический опыт, но и создает возможности для студентов специализированных специальностей и работающих людей экономить время при создании прототипов.
Г-н Хоанг Фам Джиа Кханг, эксперт по технологиям из Хошимина и автор книги «Справочник Arduino» , считает, что Arduino является «предшественником» STEM-образования во Вьетнаме.
«Arduino лежит в основе многих STEM-продуктов, как аппаратных, так и программных, и студенты считают её первым шагом в мир технологий. Из простого движения эта платформа теперь стала полезным инструментом во многих областях: от инженерии до искусства и образования», — сказал г-н Хан.
Чтобы подойти к Arduino системно, эксперты утверждают, что учащимся следует практиковаться в программировании в соответствии с имеющейся структурой, а затем начинать думать о дизайне проекта.
Г-н Джиа Кханг (стоит) представляет применение Arduino в искусстве на мероприятии Arduino Day в Хошимине.
Популяризация навыков для студентов университетов
Несмотря на популярность среди студентов и любителей технологий, по мнению многих экспертов, преподавание Arduino на протяжении многих лет было ограничено и в основном проводилось спонтанно в таких сообществах, как группы, клубы или семинары (академические дискуссии и обмены).
Однако ситуация меняется. Доктор Труонг Трунг Киен, глава инженерного факультета Университета Фулбрайта во Вьетнаме (Хошимин), рассказал, что учебное заведение не только организует бесплатные семинары по Arduino для учащихся средних школ, но и обучает их работе с этой платформой на общеобразовательных предметах. «90% конечных продуктов, созданных нашими учениками, используют Arduino, например, автоматические мусорные баки, дезодоранты...», — сообщил г-н Киен.
Arduino «входит» в университеты и колледжи в самых разных формах.
По словам доктора Кина, обучение студентов работе с Arduino следует начинать с самого простого материала и не ограничиваться только техническими аспектами, а включать в себя множество других факторов, таких как проектное мышление и решение практических жизненных задач. «Самое главное — уметь думать об использовании инструментов, а не только уметь программировать», — сказал г-н Кин.
Доктор Кин также считает, что процесс освоения Arduino должен начинаться уже в средней школе, чтобы учащиеся могли изначально визуализировать концепции программирования и проектирования продуктов. К моменту поступления в университет они смогут реализовывать сложные проекты, используя не только Arduino, но и более продвинутые инструменты. «В рамках обучения школам также необходимо сотрудничать с предприятиями, чтобы учащиеся учились разрабатывать продукты, соответствующие реальным условиям», — сказал г-н Кин.
По мнению экспертов, Arduino применяется во многих различных областях: от механики, электроники до искусства и образования.
Что касается бизнеса, г-н Ле Хонг Лонг, директор EOH Company Limited (HCMC), рассказал, что работает с рядом университетов и колледжей над внедрением Arduino в систему формального обучения. «Эта платформа не только очень помогает студентам, особенно в области электричества, электроники и информационных технологий, но и служит связующим звеном между всеми этапами цифровой трансформации — от базового уровня до продвинутого», — отметил г-н Лонг.
Презентация продуктов с использованием Arduino
Обеспокоенность
По словам г-на Джиа Кхана, STEM-образование сталкивается с «фатальной» проблемой: невозможность избежать программирования и создания роботов на базе Arduino. Это способствует бурному развитию рынка купли-продажи научно-технических дисциплин для участия в олимпиадах в старших классах или реализации проектов в колледжах и университетах. «Это также постепенно приводит к тому, что учащиеся теряют интерес к STEM-области», — добавил г-н Кхан.
Между тем, г-н Куок Бао обеспокоен тем, что пользователи могут слишком полагаться на Arduino, что приводит к нехватке знаний и непониманию того, как платформа упростила работу, что затрудняет реализацию более профессиональных и сложных проектов, в которых Arduino больше не используется. «С другой стороны, существует предубеждение, что Arduino — это детская игрушка, которую нельзя применять в реальной работе», — поделился г-н Бао.
Доктор Чунг Киен считает, что самым большим препятствием в настоящее время является проблема с документацией. В частности, на рынке довольно мало вьетнамской документации, а если она и есть, то, как правило, она сосредоточена преимущественно на технических аспектах, не затрагивая аспекты проектирования и прикладного проектирования. «Финансовые возможности также стоит учитывать, поскольку платы Arduino довольно дороги, самые распространённые стоят от 200 000 донгов, и их очень легко сломать в процессе эксплуатации», — добавил г-н Киен.
Ссылка на источник
Комментарий (0)