Почему Хошимин предлагает запретить учащимся пользоваться мобильными телефонами в школах?

После того, как г-н Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, поручил специализированному департаменту провести исследование и предоставить консультации по предложению о запрете учащимся использовать мобильные телефоны в школах, многие выразили свое согласие и высказались за то, чтобы это положение было введено в действие немедленно.

Школы соглашаются и предлагают решения, помогающие ученикам не пользоваться телефонами в школе.

ФОТО: БИЧ ТХАНЬ

Что нужно сделать сейчас для защиты прав детей

Одним из поручений г-на Нгуена Ван Хьеу, директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимина, на встрече со специализированными департаментами было поручение Департаменту по делам студентов провести исследование и дать рекомендации по предложению о том, чтобы не разрешать учащимся пользоваться мобильными телефонами во время перемен и во время учебных занятий в школе (за исключением случаев, когда учителя-предметники разрешают это для выполнения служебных задач во время урока).

Эта директива привлекла внимание школ, учителей и родителей; многие из них заявили, что ее необходимо принять немедленно для защиты прав детей.

Мастер Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Сюань, района Бен Тхань (старый округ 1), Хошимин, сказал, что запрет учащимся пользоваться мобильными телефонами является разумным решением.

В последнее время всё больше стран мира вводят запреты на использование телефонов учащимися в школах, в том числе во время уроков и игр. Развитые системы образования видят негативную сторону зависимости детей от электронных устройств. Это уже не временная тенденция, а постепенно становится устойчивым образовательным трендом, ставящим во главу угла психическое здоровье, всестороннее развитие и гуманность.

По словам г-на Фу, запрет на использование мобильных телефонов в школах также получает одобрение подавляющего большинства родителей, поскольку их детям необходимо расти в здоровой образовательной среде, без доминирования технологий во всех аспектах их жизни, особенно в возрасте формирования их личностей.

Кроме того, Хошимин строит и внедряет модель «счастливой школы», поэтому ему также необходимы педагогические принципы в области дисциплины, но при этом они должны быть гуманными. Когда школы позволяют ученикам свободно пользоваться телефонами, это невольно создаёт «зону помех», которую трудно контролировать: ученики теряют концентрацию, списывают на экзаменах, смотрят неподходящий контент, подвергаются травле в интернете и даже ведут девиантный образ жизни из-за погони за виртуальными моделями в социальных сетях.

По словам учителей, отказ от телефонов повысит концентрацию внимания учащихся и эффективность обучения.

ФОТО: Д.НТ

Голосование

Хошимин предлагает запретить учащимся пользоваться мобильными телефонами в школах

Вы можете выбрать 1 пункт. Ваш голос будет публичным.

Должно быть запрещено

Не следует запрещать

Другие мнения

ГолосоватьПосмотреть результаты

Преимущества запрета на использование мобильных телефонов

Г-н Хюинь Тхань Фу рассказал о преимуществах запрета учащимся пользоваться мобильными телефонами в школе.

По словам г-на Фу, это, прежде всего, повышает концентрацию внимания и эффективность обучения. «Когда больше нет звонков, сообщений или увлекательных игр на телефонах, прерывающих каждое занятие, студенты могут уделять больше внимания лекции, а преподаватели могут чувствовать себя увереннее во время преподавания, не нуждаясь в постоянных напоминаниях», — проанализировал г-н Фу.

Следующий шаг — борьба с мошенничеством. Когда телефоны исчезают, мошенничать становится сложнее, что способствует формированию культуры честного и справедливого тестирования.

Запрет мобильных телефонов в школах также направлен на защиту физического и психического здоровья учащихся. Г-н Фу сказал: «Видя, что ученики всё чаще сутулятся, страдают близорукостью и болями в шее и плечах из-за того, что они сутулятся над экранами, взрослые не могут не быть поражены. Многие учащиеся также страдают нарушениями сна, депрессией и расстройствами поведения из-за своей зависимости от мобильных телефонов. Запрет мобильных телефонов — это превентивный шаг для сохранения здоровья учащихся».

Сокращение насилия и кибербуллинга в школах. Многие видео драк, снятые и распространяемые в школах, снимаются с телефонов учащихся. Из-за этого многие ученики подвергаются насмешкам и унижениям, что приводит к психологическим кризисам. Когда телефоны становятся недоступны для учащихся, уровень кибербуллинга также снижается.

Это также возможность улучшить навыки прямого общения. Современный парадокс заключается в том, что чем больше появляется средств связи, тем более изолированными становятся люди. Многие ученики плохо общаются, неспособны слушать и отвечать, потому что привыкли печатать вместо разговора. Отказ от телефонов на уроках заставляет учеников говорить, сопереживать и делиться своими взглядами и искренними словами. Это укрепляет связь между учениками, учителями и друзьями. Перемена — это уже не время для тихого сидения с телефонами, а время игр, рассказов и радости школьных занятий.

Содействуйте равенству в классе. Мобильные телефоны создают явный разрыв между учащимися с достатком и без. Ученик с новейшим iPhone легко оказывается в центре внимания, в то время как ученик со старым смущается и становится объектом насмешек. Когда все будут без мобильных телефонов, равенство будет восстановлено.

Укрепляйте дисциплину и самоконтроль. Среда с правилами и ограничениями помогает детям развивать уважение и саморегуляцию. Без телефонов ученики будут практиковать умение контролировать свои желания, планировать время и быть более дисциплинированными в учёбе — важнейшие качества будущего гражданина.

Создайте условия для более эффективного преподавания. Учителям больше не придётся отводить взгляд, прятать наушники под волосами или писать сообщения во время урока. Это позволит повысить качество коммуникации и двустороннего взаимодействия между учителями и учениками.

Выработайте привычку жить по-настоящему. Сегодня «виртуальная жизнь» заставляет многих учеников неверно понимать собственные ценности, жить только ради «лайков» и «комментариев». Школам необходимо помочь ученикам вернуться к настоящим ценностям: учиться по-настоящему, играть по-настоящему, жить по-настоящему.

Однако многие учителя старших классов, хотя и согласны с запретом учащимся пользоваться мобильными телефонами, все же задаются вопросом, не противоречит ли это тенденции развития цифровых технологий.

Мастер Хюинь Тхань Фу считает, что цифровое образование не означает, что ученики должны пристраститься к своим телефонам. Когда технологии необходимы, школы могут организовывать компьютерные классы, заниматься на компьютерах и использовать умные экраны для проведения лекций, но всё должно происходить в нужное время, в нужном месте и с правильными целями.

Школам необходимо организовывать мероприятия во время каникул, чтобы создать условия для сплочения учащихся.

Фото: Туй Ханг

Замените свой телефон реальным опытом

Также в направлении разработки плана по запрету учащимся пользоваться мобильными телефонами г-н Нгуен Ван Хьеу попросил профессиональный отдел проконсультировать по поводу планов организации мероприятий во время каникул для создания условий для сплочения учащихся, а также организовать спортивные мероприятия для учащихся с целью укрепления их здоровья.

В связи с вышеуказанным распоряжением учитель средней школы в районе Бинь Тхой (бывший 11-й округ) города Хошимин прокомментировал, что школам необходимо реорганизовать учебную среду, богатую впечатлениями и эмоциями.

Например, футбольный клуб организует турниры; бадминтонный клуб организует соревнования, турниры по волану и бадминтону; или художественный клуб организует танцевальные флешмобы... Вместо того, чтобы сидеть в классе в телефоне, ученики будут смеяться, участвуя в клубных мероприятиях.

Кроме того, библиотека вкладывает средства в книги, соответствующие возрасту, обустраивает открытый уголок для чтения и поощряет учеников записывать свои мысли; переоборудует школьный двор в пространство для учебы и занятий спортом: устанавливает шахматные доски, спортивное оборудование, настольный теннис, настольный футбол и т. д. Школьный спортзал позволяет ученикам практиковать физическую подготовку, используя правильную технику...

Этот учитель также предложил школам регулярно организовывать практические мероприятия, такие как деловые визиты, изучение сельского хозяйства, навыков выживания, STEM-образования (естественные науки, технологии, инженерия, математика). В школьных стартовых комнатах реализуются небольшие проекты, позволяющие учащимся проверять идеи и изучать менеджмент.

«Эти пространства и занятия не только заполняют пустое время, проведенное за телефоном, но и открывают двери к навыкам, дружбе и мечтам для каждого ученика», — сказал учитель из прихода Бинь Той (Хошимин).

Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm